Ответы на тесты по медицине. Русский язык

Среди выделенных слов найдите местоимение.

• 1. Он выполнил данное им обещание.
• 2. Ротмистр нашел, что ему следует высказаться по данному вопросу. (М.Горький)
• 3. По двум данным сторонам прямоугольника можно вычислить его площадь.
• 4. Он живо перечислил основные данные (турбины)- давление, температуру, мощность. (В.Кетлинская)
• 5. Товарищ Корчагин!У вас есть большие данные. (Н.Островский)

Среди выделенных слов найдите местоимение.

• 1. Он выполнил все упражнения, определённые условиями состязания.
• 2. Взгляд Ольги на жизнь, на любовь, на всё сделался ещё яснее, определеннее. (И.Гончаров)
• 3. Мы с ней знакомы недавно, поэтому мне трудно сказать что-либо определенное о ее характере. (А.Чайковский)
• 4. Это был человек без определённых занятий.
• 5. Следовательно, при определённых условиях это вполне достижимо.

В чём ошибка указанных ниже переносов слов?Зас-кочить, прис-лушаться, отс-транять.

• 1. Буквы ъ, ь, й нельзя отделять от предшествующих букв.
• 2. При переносе слов с приставками нельзя переносить согласную в конце приставки, если далее следует согласная же.
• 3. Нельзя оставлять на предыдущей строке и переносить на следующую строку одну букву.
• 4. При переносе слов с приставками не следует оставлять в конце строки при приставке начальную часть корня, не составляющую слога.
• 5. Не следует оставлять в конце строки или переносить в начало следующей две одинаковые согласные, стоящие между гласными.

Определите, в какой строке правильно расположены слова, последовательно показывающие, от чего и с помощью чего они образовались.

• 1. Примеривать — примерить — примериваться — мерить.
• 2. Примериваться — примерить — примеривать — мерить.
• 3. Мерить — примеривать — примерить — примериваться.
• 4. Мерить — примерить — примеривать — примериваться.
• 5. Мерить — примерить — примериваться — примеривать.

Определите, в каком предложении между главными членами на месте пропущенной связки тире не ставится.

• 1. Высота Кавказа три тысячи метров.
• 2. Безумство храбрых вот мудрость жизни! (М.Горький)
• 3. Знать язык лучше, чем сейчас, моя мечта.
• 4. Одна правда лучше ста неправд. (Пословица)
• 5. Война величайший грех, величайшая несправедливость. (Л.Толстой)

Какое из предложений с союзом как соответствует следующему правилу?»Запятая в конструкциях с союзом как не ставится, если он входит в состав сказуемого».

• 1. Её уста как роза рдеют. (А.Пушкин)
• 2. Здесь всё дорого и мило, здесь и осень как весна.
• 3. Внизу как зеркало стальное синеют озера струи. (Ф.Тютчев)
• 4. Жизнь их текла как по маслу. (А.Чехов)
• 5. Нет двух одинаковых изб во всей деревне как нет в ней двух одинаковых лиц. (В.Солоухин)

Укажите причину постановки запятых в данном предложении.Павлику, как старшему по должности, выпала честь ехать с самим Нечичко в головной машине. (Ю.Нагибин)

• 1. Для выделения сравнительного оборота.
• 2. Для выделения вводного предложения.
• 3. Для выделения приложения, имеющего значение причины.
• 4. Для выделения придаточного предложения в составе сложноподчиненного.
• 5. Для выделения обособленного обстоятельства и сложноподчиненного предложения.

Среди выделенных слов найдите местоимение.

• 1. Все ушли, один я остался.
• 2. Один за всех, все за одного.
• 3. Несколько таких черепах вёз в нашем поезде один молодой человек. (М. Пришвин)
• 4. Рад, что вы одного мнения со мною. (Н. Гоголь)
• 5. [Толпа] только шевелилась, гудела, вздыхала и казалась одним существом. (С. Скиталец)

Какое слово по своему составу соответствует схеме: приставка, приставка, корень, суффикс, суффикс?

• 1. Переходить.
• 2. Безвыходный.
• 3. Находчивость.
• 4. По-походному.
• 5. Канатоходцы.

Какие слова могут быть образованы путем перехода из одной части речи в другую?

• 1. Беспорядок, премудрый, сбегать.
• 2. Темнота, рыбный, сухо.
• 3. Безработица, оцепить, по-русски.
• 4. Благодаря, больной, напротив.
• 5. ВУЗ, филолог, хлебозавод.

В каком ряду существительные называют признаки?

• 1. Митинг, парад, реформа.
• 2. Синева, смелость, красота.
• 3. Делегат, пилот, тракторист.
• 4. Плакат, трамвай, чемодан.
• 5. Город, озеро, река.

Определите, по какому принципу сгруппированы примеры и в каком ряду он нарушен?

• 1. Юбилей…ый год, оловя…ый солдатик.
• 2. Соловьи…ая песня, овся…ая каша.
• 3. Стари…ая мебель, кухо…ый шкаф.
• 4. Варё…ая свёкла, кваше…ая капуста.
• 5. Бритве…ый прибор, искусстве…ый мех.

Какое предложение соответствует следующей схеме разбора:»Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложненное обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом, полное»?

• 1. Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?
• 2. Эй, вратарь, готовься к бою!
• 3. Без ученья нет уменья.
• 4. Направо от нас, у самого озера, шумел высокий бор.
• 5. Ветер крепчал сильнее, закутывая город пеленой морских туманов.

Каким членом предложения является подчеркнутое слово?Вот, наконец, мы взобрались на Гуд-гору, остановились и оглянулись: на ней висело серое облако.

• 1. Не является членом предложения.
• 2. Обстоятельством времени.
• 3. Дополнением.
• 4. Определением.
• 5. Обстоятельством места.

Прочитайте предложения. В каком из них имеется вводная конструкция?

• 1. Впереди нас, за срубленным лесом, открывалась довольно большая поляна.
• 2. Я верю, друзья, караваны ракет помчат нас вперед от звезды до звезды.
• 3. От удивления у Зуева, старого мастера, очки полезли на лоб.
• 4. По утверждению М.В.Ломоносова, в грамматике все науки нужду имеют.
• 5. Бьется в тесной печурке огонь, на поленьях смола, как слеза.

В каком ряду расположены только вводные слова — замечания о способах оформления мыслей?

• 1. К сожалению, по словам, например.
• 2. Одним словом, иначе говоря, лучше сказать.
• 3. Во-вторых, значит, к несчастью.
• 4. Разумеется, безусловно, вероятно.
• 5. По мнению (кого-либо), итак, пожалуй.

В каком из предложений отсутствует обособленный член предложения?

• 1. Улица, ведущая в город, была свободна.
• 2. Не спит только кормщик, молчаливый северный старик.
• 3. Ни звука, кроме вздохов моря.
• 4. Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. грузинка узкою тропой сходила к берегу.
• 5. Самое лучшее время для ловли неводом бывает, по рассказам крестьян, весной и осенью.

Укажите предложение с вводным сочетанием.

• 1. А.М.Горький утверждал: «В жизни всегда есть место подвигам».
• 2. А.М.Горький считал, что в жизни всегда есть место подвигам.
• 3. В жизни, по мнению А.М.Горького, всегда есть место подвигам.
• 4. А.М.Горький писал о месте подвига в жизни.
• 5. В жизни всегда есть место подвигам. (А.М.Горький)

В каком бессоюзном предложении нужно поставить двоеточие? (знаки препинания намеренно опущены)

• 1. Лето припасает зима поедает.
• 2. Волны звучали солнце сияло море смеялось.
• 3. Птиц не было слышно они не поют в часы зноя.
• 4. В глазах у меня потемнело голова закружилась.
• 5. Зяблики прилетели лес ожил.

Предметом изображения в его пьесах является не действие, развивающееся как конфликт, а уклонение главных героев, дворянских интеллигентов, от активного действия. Чьи это пьесы?

• 1. Д.И.Фонвизина.
• 2. Н.В.Гоголя.
• 3. А.Н.Островского.
• 4. А.П.Чехова.
• 5. Л.Н.Толстого.

Определите, в какой строке правильно расположены слова, последовательно показывающие, от чего и с помощью чего они образовались.

• 1. Мирить-мир-примирять-примирить-примиряться.
• 2. Примирить-примирять-примиряться-мир-мирить.
• 3. Примиряться-примирять-примирить-мирить-мир.
• 4. Мир-мирить-примирить-примирять-примиряться.
• 5. Примирять-примиряться-примирить-мирить-мир.

В чем ошибка указанных ниже переносов слов?Ба-нный, жу-жжать, ма-сса.

• 1. Буквы ъ, ь, й нельзя отделять от предшествующих букв.
• 2. При переносе слов с приставками нельзя переносить согласную в конце приставки, если далее следует согласная же.
• 3. Нельзя оставлять на предыдущей строке и переносить на следующую строку одну букву.
• 4. При переносе слов с приставками не следует оставлять в конце строки при приставке начальную часть корня, не составляющую слога.
• 5. Не следует оставлять в конце строки или переносить в начало следующей две одинаковые согласные, стоящие между гласными.

Определите, в какой строке правильно расположены слова, последовательно показывающие, от чего и с помощью чего они образовались.

• 1. Преуменьшить — преуменьшать — уменьшить — меньший.
• 2. Меньший — уменьшить — преуменьшить — преуменьшать.
• 3. Меньший — уменьшить — преуменьшать — преуменьшить.
• 4. Преуменьшать- преуменьшить — уменьшить — меньший.
• 5. Уменьшить — меньший — преуменьшать — преуменьшить.

В данном предложении определите сочинительную связь слов.Осенний ветер срывает последние листья с берез и осин.

• 1. Осенний ветер.
• 2. Срывает листья.
• 3. Берез и осин.
• 4. Последние листья.
• 5. Срывает с берез.

В каком предложении допущена ошибка при согласовании прилагательного с существительным?

• 1. Три скользкие, мокрые ступени вели к ее двери.
• 2. Два бедных деревца стоят в отраду взора.
• 3. Остальные три лошади, оседланные, шли сзади.
• 4. Из темноты выдвинулись две темных фигуры.
• 5. Две большие, белые, лохматые собаки с злобным лаем бросились на меня.

В каком ряду названы только герои комедии «Горе от ума» А.С.Грибоедова?

• 1. Софья, Лиза, Еремеевна.
• 2. Тугоуховский, Фамусов, Зарецкий.
• 3. Чацкий, Петушков, Репетилов.
• 4. Скалозуб, Гвоздин, Ольга.
• 5. Горичи, Хрюмины, Загорецкий.

В каком предложении выделенное имя существительное стоит в форме винительного падежа?

• 1. Мешок наш в честь попался и, весь червонцами набит, в окованном ларце в сохранности лежит. (И.Крылов)
• 2. В прихожей на полу, в углу пустой мешок валялся. (И.Крылов)
• 3. Хозяин сам его лелеет и бережет Мешок он так, что на него никак ни ветер не пахнет, ни муха сесть не смеет. (И.Крылов)
• 4. Увидя, что у всех он стал в такой чести, Мешок завеличался, заумничал, зазнался… (И.Крылов)
• 5. Но долго ль был Мешок в чести и слыл умом, и долго ли его ласкали? (И.Крылов)

Определите, в каком словосочетании существительное в форме родительного падежа обозначает признак предмета.

• 1. день ожидания
• 2. тарелка борща
• 3. собрал грибов
• 4. край неба
• 5. прополка огорода

Определите, какое из перечисленных существительных имеет нулевое окончание в родительном падеже множественного числа.

• 1. генералы
• 2. адмиралы
• 3. офицеры
• 4. комиссары
• 5. солдаты

Укажите предложение с однородными членами.

• 1. Ах, няня, няня, я тоскую, мне тошно, милая моя… (А.Пушкин)
• 2. У Сибири есть много особенностей как в природе, так и в людских нравах. (И.Гончаров)
• 3. Мне, взрослому, было немного стыдно… (К.Паустовский)
• 4. Она озорно, по-девичьи, взглянула на него не глядя. (А.Фадеев)
• 5. Перед огнем, на опрокинутой лодке, сидела мельничиха. (И.Тургенев)

Какое из предложений с союзом КАК соответствует следующему правилу? (знаки препинания опущены)«Запятая в конструкциях с союзом КАК не ставится, если он входит в состав приложения со значением «в качестве».

• 1. Крылатые ели как большие птицы; деревья точно девушки.
• 2. Мне как моряку понятны эти убийственные взмывы воли, этот лязг железной громады, дрожащей и стонущей в буйных объятиях стихии. (А.Новиков-Прибой)
• 3. Бетон еще в глубокой древности был известен как прекрасный строительный материал.
• 4. Перед нами полыхало знамя горячее как кровь и цвета крови. (Э.Багрицкий)
• 5. Эта песнь как говор грома над равниной в облаках. (В.Брюсов)

В каком предложении подчеркнутое имя существительное стоит в форме именительного падежа?

• 1. К кому-то принесли от мастера Ларец. (И.Крылов)
• 2. Я отыщу секрет и Ларчик вам открою … (И.Крылов)
• 3. Вот за Ларец принялся он: вертит его со всех сторон. (И.Крылов)
• 4. Взглянув на Ларчик, он сказал: «Ларец с секретом…» (И.Крылов)
• 5. Отделкой, чистотой в глаза Ларец кидался. (И.Крылов)

Определите, в каком словосочетании существительное в форме родительного падежа показывает, что действие переходит не на весь предмет, а на его часть.

• 1. не взял ружья
• 2. лишился руки
• 3. чтение книги
• 4. купил хлеба
• 5. прополка огорода

Определите, какое из перечисленных имен существительных имеет нулевое окончание в родительном падеже множественного числа.

• 1. бока
• 2. рукава
• 3. берега
• 4. глаза
• 5. рога

Определите только непостоянные морфологические признаки имени существительного.

• 1. собственное или нарицательное, род
• 2. одушевленное или неодушевленное, склонение
• 3. род, число, падеж
• 4. род, склонение
• 5. падеж, число

Укажите предложение с однородными членами.

• 1. Недалеко от поселка, на зеленой поляне, был разбит палаточный городок.
• 2. Марал, или олень благородный, разводится в специальных питомниках Дальнего Востока.
• 3. Дожди прошли как в северных, так и в южных областях.
• 4. Отступник бурных наслаждений, Онегин дома заперся…(А.Пушкин)
• 5. Говори мне, отцу, честно.

В каком ряду существительные называют действие?

• 1. зеркало, тетрадь, комбинезон
• 2. бег, молотьба, взлет
• 3. медведь, корова, собака
• 4. страна, река, пустыня
• 5. нефть, молоко, масло

В каком предложении выделенное имя существительное стоит в форме винительного падежа?

• 1. Тут мой ловец, не тратя лишних слов, нырнул под сеть и Льва принять готов. (И.Крылов)
• 2. И место подле Льва увидевши пустое, все на него хотят продраться трое. (И.Крылов)
• 3. Собачонка, вертясь вкруг царского стола, у Льва из-под когтей кусочек урвала. (И.Крылов)
• 4. Лиса, не видя сроду Льва, с ним встретясь, со страстей осталась чуть жива. (И.Крылов)
• 5. У Льва просила Мышь смиренно позволенья поблизости его в дупле завесть селенье. (И.Крылов)

Определите, в каком словосочетании существительное в форме родительного падежа показывает, что действие переходит не на весь предмет, а на его часть.

• 1. час атаки
• 2. выпить воды
• 3. нет книги
• 4. избежать опасности
• 5. ожидание поезда

Определите, какое из перечисленных существительных имеет нулевое окончание в родительном падеже множественного числа.

• 1. крючки
• 2. очки
• 3. носки
• 4. чулки
• 5. платки

Укажите предложение с однородными членами.

• 1. Он (мост) с виду хоть и прост, а свойство чудное имеет.
• 2. Как грустно мне твое явленье, весна, весна. (А.Пушкин)
• 3. Хозяин мой, доктор, был вечно занятый молчаливый человек. (Ю.Хазанов)
• 4. Многие газы, например кислород, тяжелее воздуха.
• 5. У нее было такое чувство, как будто она жила в этих краях данным давно, сто лет. (А.Чехов)

Какое из предложений с союзом КАК соответствует следующему правилу? (Знаки препинания опущены)«Запятая в конструкциях с союзом КАК не ставится, если он входит в состав приложения со значением «в качестве»

• 1. Верочка как отличная хозяйка привела весь его дом в порядок. (И.Тургенев)
• 2. Илюше иногда как резвому мальчику так хочется броситься и переделать все самому. (И.Гончаров)
• 3. Правдивость надобно беречь как берегут здоровье. (И.Сельвинский)
• 4. Валю вызвали по его делу как свидетеля. (Н.Островский)
• 5. Столетия как птицы пролетели (Э.Багрицкий)

В каком предложении выделенное имя существительное стоит в форме родительного падежа?

• 1. Но всяк, за старые обиды Льва, в отмщенье, наперерыв ему наносит оскорбленье. (И.Крылов)
• 2. (Комар) то в нос забьется Льву, то в ухо Льва укусит. (И.Крылов)
• 3. И, место высмотрев и время улуча, Орлом на Льва спустился и Льву в крестец всем жалом впился. (И.Крылов)
• 4. Насытил злость комар; Льва жалует он миром… (И. Крылов)
• 5. Сам ратник, сам трубач пищит во всю гортань и вызывает Льва на смертоносну брань. (И.Крылов)

Определите, какое из перечисленных существительных имеет нулевое окончание в родительном падеже множественного числа.

• 1. пироги
• 2. утюги
• 3. сапоги
• 4. враги
• 5. круги

Укажите предложение с однородными членами.

• 1. Степанушка, родной, не выдай, милый! (И.Крылов)
• 2. На большей части их лиц выражались если не боязнь, то беспокойство. (Л.Толстой)
• 3. Алексей дерется лихо, это его свои городские, бьют.
• 4. Мама! Папа! Идите скорее сюда!
• 5. Говорил он долго, минут десять.

Как называется раздел науки о языке, в котором изучаются правила написания слов.

• 1. графика
• 2. орфография
• 3. орфоэпия
• 4. морфология
• 5. лексика