Детско-родительское взаимодействие в период пре- и перинатального развития

Особенности когнитивной и эмоционально-личностной сферы ребенка обеспечиваются

• уходом за ребенком, кормлением, организацией его окружения
• специальными особенностями материнского поведения
• притоком впечатлений, необходимых для развития нервной системы
• физиологической потребностью в пище, физическом комфорте, движениях

Пренатальное воспитание оказывает фундаментальное воздействие на

• развитие материнства
• развитие ребенка
• психику женщины
• стремление к знаниям

Гуманистический клиент-центрированный подход к семейному консультированию разработан

• З. Фрейдом
• С. Грофом
• К. Роджерсом
• Г. Патерсоном

Эмпатия — это

• понимание эмоционального состояния другого человека посредством сопереживания, проникновения в его субъективный мир
• способность к восприятию точки зрения другого человека
• нарушение общения между людьми
• противоборство разных тенденций в самой личности

Наукой о психической жизни только что родившегося ребенка называется

• пренатальная психология
• общая психология
• психология развития
• перинатальная психология

Объектом деятельности психолога в пренатальном периоде является

• ребенок
• диада «мать-дитя»
• беременная женщина
• диада «супруг-супруга»

Игровая деятельность ____________ этапом формирования материнства

• является только в отечественной психологии
• является
• является только в зарубежной психологии
• не является

Антенатальный период является составной частью

• перинатального периода
• интранатального периода
• пренатального периода
• периода младенчества

С _______ недели гестации ребенок начинает слышать

• после 38
• 12-14
• 22-24
• сразу после рождения

Период __________ (по Э. Эриксону) является сензитивным для формирования базовых основ личности и отношения к миру

• все периоды
• пренатальный период развития
• младенческий и ранний возраст
• перинатальный период развития

Основателем теории перинатальных матриц является

• С. Гроф
• С. Фанти
• З. Фрейд
• А. Бертин

Влияют ли стрессы матери на ребенка в пренатальном периоде развития

• влияют, когда речь идет о хронических конфликтных ситуациях
• не влияют
• не влияют только в первые месяцы беременности
• влияют

В случае нежеланной беременности у женщины формируется

• эмпатия
• атиофориогнозия
• агрессия
• импринтинг

Автором утверждения, что «материнский инстинкт – это миф» является

• С. Гроф
• М. Мид
• С. Фанти
• Э. Бадинтер

При отрицательном отношении к беременности у плода внутриутробно повреждаются

• поведение
• реактивность — защитные силы организма
• физиологическое развитие
• психика

К основным направлениям стимуляции пренатального развития не относится

• импринтинг
• стимулирование развития биоритмов мозга
• стимулирование сенсорного развития
• физическая активность матери

Проблема зарождения психики является проблемой

• психотерапии
• социальной психологии
• общей психологии
• перинатального развития

Пренатальное обучение – это

• запечатление в памяти новорожденного событий, которые являются важным стимулом для него и его матери
• метод развития ребенка в утробе матери до его рождения
• целенаправленное формирование способности матери изменять свое эмоциональное состояние и передавать его ребенку
• метод развития ребенка в младенческом периоде

Родительство – это

• биологические и социальные связи между супругами и детьми, включающие рождение и воспитание ребёнка, обеспечивающие приобщение его к культурным и духовно-нравственным ценностям общества
• избирательная в эмоциональном и оценочном плане психологическая связь ребенка с каждым из родителей, определяющая особенности восприятия ребенком родителей и способ общения с ними
• способность понимать, как человек воспринимает ребенка проблему и что он чувствует в отношении его
• система тактильного взаимодействия матери и плода

Согласно Верни, интеллектуальная и эмоциональная жизнь ребенка берет свой отсчет

• с восьми месяцев беременности
• с трех месяцев беременности
• с шести месяцев беременности
• с рождения

Чувство тревоги за здоровье и полноценность будущего ребенка называется

• депрессия
• атиофориогнозия
• импринтинг
• дисморфофобия

Основным «производителем» личности ребенка как члена конкретного общества является

• окружение ребенка
• особенности раннего взаимодействия отца и ребенка
• способ воспитания родителей
• особенности раннего взаимодействия матери и ребенка

Сензитивный период материнства составляет

• 36 часов
• 168 часов
• 266 дней
• 24 часов

Синонимом перинатального периода является

• околородовый
• дородовый
• с 30-й недели беременности
• послеродовый

Уход за ребенком, кормление, организация его окружения обеспечивает

• когнитивное развитие ребенка
• физиологическое развитие ребенка
• сенсорное развитие ребенка
• эмоциональное развитие ребенка

Концепцию психологического консультирования семьи М. Боуэна и концепцию контекстовой психологической помощи семье Д. Ульриха следует отнести к

• бихевиоральному подходу
• психодинамическому подходу
• структурному подходу
• гуманистическому клиент-центрированному подходу

На ______________ этапе становления материнства эмбрион уже способен реагировать на настроение матери

• докоммуникативный период
• ни один вариант не является верным
• коммуникативный период
• этап инстинкта материнства

Основной целью структурной психологической помощи семье не является

• создание эффективной иерархической структуры, в которой родители являются авторитетом для детей
• расширение субсистемы детей в субсистему сверстников, побуждение их к общению вне семьи
• практическая отработка отдельных методик интервьюирования и тестирования содержания материнской сферы
• образование эффективной родительской коалиции, в которой родители поддерживают друг друга при предъявлении требований к детям

____________в 1982 году создал Национальную ассоциацию пренатального воспитания (НАПВ)?

• К. Хорни
• К. Роджерс
• А. Бертин
• С. Фанти

_____________ оказывает тормозящее влияние на развитие мозга ребёнка в процессе пре- и постнатального развития

• Пренатальное обучение
• Психосоматические заболевания матери
• Дефицит внимания
• Недостаток сенсорного притока

___________ обосновал существование эмбриональной стадии психического развития человека

• З. Фрейд
• А. Бертин
• С. Гроф
• С. Фанти

Пренатальный период развития в среднем длится

• 7 дней
• 266 дней
• 168 часов
• 365 дней

Скрытый инфантицид – это

• эмоциональная и психологическая незрелость
• неразрешенность детских и пубертатных конфликтов
• отказ матери от ребенка
• эмоциональная зависимость от матери

___________ был сформулирован общебиологический принцип активности

• С. Фанти
• З. Фрейдом
• С. Грофом
• Н. Бернштейном

Гаптономия — это

• адаптация в сложных социальных условиях
• система тактильного взаимодействия матери и плода
• «тактильный голод»
• важное мероприятие по восстановлению первого эмоционального контакта новорожденного с матерью после рождения

Запечатление в памяти новорожденного событий, которые являются важным стимулом для него и его матери, называется

• родительстом
• импринтингом
• транзактным анализом
• материнством

Плод адаптируется к своей довольно шумной среде обитания благодаря простой форме научения, называемой

• импринтингом
• габитуацией
• имитацией
• подражанием

В соответствии с общебиологическим принципом активности, смысл жизни – это

• приспособление к среде
• реализация внутренних программ
• двигательная активность
• подражание

___________ периодов развития материнской сферы поведения выделяет Г.Г. Филиппова

• 2
• 3
• 9
• 4

В процессе взаимодействия матери и ее неродившегося ребенка идет формирование

• эмоционально-личностной сферы ребенка
• только психического здоровья младенца
• только физического здоровья младенца
• физического и психического здоровья младенца