Деятельность как психологическое понятие (магистр). Часть 1

Укажите соответствие:

• Деятельность являющаяся результатом общественно-исторических форм трудовой активности
• предметная деятельность
• Деятельность, предполагающая повторение ранее уже отработанного метода достижения заранее известного результата
• репродуктивная деятельность
• Деятельность, подчиненная особенностям предметов материальной и духовной культуры, практические действия с реальными предметами материальной и духовной культуры соответственно их функциональному и культурно обусловленному назначению
• сознательная деятельность

Укажите соответствие:

• Общение служит средством передачи и обмена информацией между людьми, обеспечивая преемственность поколений, прогресс в широком смысле слова
• Межличностная функция общения
• Общение служит средством самопознания и самооценивания и может рассматриваться как универсальный способ мышления человека
• Внутриличностная функция общения
• Организация и поддержание межличностных отношений
• Информационная функция общения

_____ мотивы – мотивы, которые направлены на удовлетворение естественных потребностей организма.

Укажите соответствие:

• Действие, при котором отсутствует или почти отсутствует сознательный контроль
• волевое действие
• Действие, которое осуществляется независимо от сознательного контроля
• инстинктивное действие
• Сознательный акт, направленный на осуществление определенной цели
• импульсивное действие

Укажите соответствие между понятиями и их определениями:

• Процесс порождения внешних действий, высказываний и прочего на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека
• взаимодействие
• Процесс формирования внутренних структур психики, обусловливаемый усвоением структур и символов внешней социальной деятельности
• интериоризация
• Процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь
• экстериоризация

_____ – освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретённых знаний и навыков.

При анализе деятельности выделяются следующие планы ее рассмотрения:

• динамический
• структурно-функциональный
• мотивационный
• генетический

Укажите соответствие:

• Исходная форма активности живых организмов, когда у них периодически возникает состояние острой напряженности, связанное, например, с нехваткой питательных веществ
• цель
• Осознаваемые психические факторы, побуждающие индивида к совершению определенных действий и определяющее их направленность
• мотивация
• Заранее мыслимый результат сознательной деятельности человека
• потребность

_____ мотивы – мотивы, которые побуждают человека к деятельности, направленной на создание предметов домашнего обихода, различных вещей и инструментов, непосредственно в виде продуктов, обслуживающих естественные потребности

Укажите соответствие:

• Латентная потребность
• одна из ведущих потребностей человека, потребность в социальных контактах
• Первичная потребность
• потребность в приобретениях новых знаний, внешних впечатлений
• Познавательная потребность
• потребности, которые относятся к естественным нуждам (в воздухе, поще, воде и т.п.)
• Потребность общения
• потребность, которая никогда не проявляется в актах поведения, а лишь в фантазии, сновидениях и играх

Укажите соответствие:

• Алгебраическая система состава деятельности
• потребности, направленность, мотивы, цели, результаты, оценки
• Механизм саморазвития деятельности
• рационализаторство и изобретательство как высшее проявление творчества в трудовой деятельности
• Аксиология деятельности
• объекты, операции, оценки

_____ – способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими.

Укажите соответствие:

• Основные уровни деятельности
• конструктивная деятельность, изобразительная деятельность
• Основные формы деятельности
• познание, общение, труд
• Основные виды продуктивной деятельности
• игра, учение, труд

_____ мотивы – мотивы, которые порождают различные виды деятельности, направленные на то, чтобы занять определенное место в обществе, получить признание и уважение со стороны окружающих людей.

Укажите соответствие между ученым и его деятельностью:

• В своей работе ученый уделяет внимание анализу заложенных в психологической структуре трудовой деятельности личностных смыслов и связанных с ними возможностей реализации в труде ценностных ориентации
• А.Н. Леонтьев
• При создании своей теории деятельности в качестве предмета анализа ученый рассматривал психику через раскрытие ее существенных объективных связей и опосредствований, в частности через деятельность
• С.Л. Рубинштейн
• При создании своей теории деятельности ученый в качестве предмета анализа рассматривал деятельность
• Е.А.Климов

Виды умственных действий:

• мыслительные
• перцептивные
• мнемические
• имажитивные
• духовные

Укажите соответствие:

• Практическая деятельность, производящая изменения в объективном мире природных объектов, социальных вещей и отношений
• внутренняя деятельность
• Деятельность, служащая целям понимания объективных законов существования мира, без которого невозможно выполнение практических задач
• познавательная деятельность
• Деятельность, в которую включены не реальные предметы, а их образы
• материальная деятельность

Укажите соответствие:

• Процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого – к сложному, от низшего – к высшему
• практика
• Полученное в результате активного практического взаимодействия с внешним миром отражение в сознании законов этого мира и общественной практики
• опыт
• Деятельность, которую субъект осуществляет для достижения определённой, заранее поставленной цели
• развитие

Согласно С.Л. Рубинштейну, различают следующие виды действий:

• мысленные
• волевые
• импульсивные
• инстинктивные
• рефлекторные

Представителями психолого-педагогической концепции движения являются:

• В.Ф. Рубахин
• А.А. Крылов
• В.Д.Шадриков
• П.Я. Гальперин

Укажите соответствие между ученым и его начинанием:

• Принцип единства сознания и деятельности
• Н.А. Бернштейн
• Термин «ориентировочная основа действия»
• П.Я. Гальперин
• Концепция уровней построения движений
• С.Л. Рубинштейн

Укажите соответствие:

• Деятельность, результат которой – создание новых материальных и духовных ценностей
• практическая деятельность
• Деятельность, с которой на данном этапе развития связано появление важнейших психических новообразований
• ведущая деятельность
• Деятельность, направленная прежде всего на преобразование мира в соответствии с поставленными человеком целями
• творческая деятельность

Установите соответствие:

• Индивидуальность
• ограниченная размером общность людей, выделяющаяся или выделяемая из социального целого по определенным признакам
• Индивид
• человек как представитель hominis sapientis
• Социальная группа
• человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей, своеобразие психики и личности индивида, ее неповторимость

Отечественные психологи дают разные определения понятия «______», но в основе каждого лежит понятие «активность».

Укажите соответствие:

• Форма проявления потребности или опредмеченная потребность
• результат
• Способ установления значимости чего-либо для действующего или познающего субъекта
• оценка
• Заключительное последствие последовательности действий или событий
• мотив

_____ – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

_____ – нарушение пространственных, временных, скоростных и силовых параметров движения человека.

_____ мотивы – мотивы, которые лежат в основе тех видов деятельности, которые связаны с самосовершенствованием человека.

_____ – система, являющаяся динамичной и постоянно развивающейся, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар (мир), пребывающих на жизненном этапе от рождения из материнской утробы до смерти, как объединение персон, живших в историческую эпоху, как совокупное количество индивидов, личностей, граждан

Укажите соответствие:

• Автор идеи анализа деятельности
• А.Н. Леонтьев
• Предложил термин «функциональный орган»
• А.А. Ухтомский
• Установил различия между внутренней и внешней деятельностью
• Л.С. Выготский

Результаты деятельности бывают:

• отрицательные
• субъективно-предвидимые
• полезные
• объективные
• вредные

Укажите соответствие между

• Обеспечение общей готовности к действию
• Прагматическая функция общения
• Проявляется в обычных знаках внимания и служит утверждению значимости одного человека для другого
• Подтверждающая функция общения
• Общение выступает как важнейшее условие объединения людей в процессе деятельности
• Функция обстановочной афферентации

Установите соответствие:

• Деятельность, направленная на получение продукта обладающего определенными заданными качествами
• внутренняя деятельность
• Деятельность, которая предполагает реальный предмет, а также взаимодействие людей
• реальная деятельность
• Всякая умственная работа – не обязательно собственно мыслительный процесс, но и мысленное воспроизведение предстоящих действий, планирование
• продуктивная деятельность

_____ разработал проблему общности строения внешней и внутренней деятельности (фамилия ученого).

К внутреннему плану плана изображения составов деятельности относятся:

• мотивы
• личные потребности
• результаты, выражающие общественные потребности
• цели
• функции

Г.П. Щедровицкий:

• считал, что основным типом связи межу актами деятельности служат связи кооперации
• противопоставлял деятельностный подход научно-теоретическим предметам, а не натуралистическому подходу в целом
• начал построение онтологии деятельности с полагания идеи деятельности как всеобщего онтологического принципа: «мир есть мир деятельности и мышления людей»
• создал инженерно-психологическую концепцию деятельности

_____ – процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми в конечном счете для выполнения трудовой деятельности.

_____ – понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.

Укажите соответствие:

• Совокупность устойчивых мотивов и целей, ориентирующих деятельность личности, относительно независимых от текущих ситуаций
• задача
• Процесс, подчиненный представляемому результату, обозначенному в цели, часть деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель
• действие
• Цель, данная в рамках проблемной ситуации или то, что требуется сделать
• направленность

Укажите соответствие между понятиями и их определениями:

• Способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей, собственная динамика живых существ как источник преобразования или поддержания жизненно значимых связей со средой
• синтез
• Процесс расчленения целого предмета или явления на составные части – в плане мысленных представлений или материального моделирования
• анализ
• Мыслительная операция, включенный в акты взаимодействия организма со средой процесс практического или мысленного воссоединения целого из частей или соединения различных элементов, сторон объекта в единое целое
• активность

В.Д.Шадриков уточняет характеристики или параметры любой деятельности:

• качество
• стоимость
• производительность
• надежность

_____ мотивы – мотивы, которые удовлетворяются с помощью разного рода культурных форм активности, например игр и занятий спортом

С точки зрения психологической теории деятельности Г.В. Суходольского основными аспектами психологических воззрений на деятельность являются:

• психология деятельности
• мотивация и функции деятельности
• разнообразие деятельности
• морфология деятельности
• субъект деятельности
• динамика деятельности

Укажите соответствие:

• Субъектность
• отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности
• Субъектная активность
• активность, которую человек развивает как автор своих усилий, которая обеспечивает человеку относительную независимость как от сил природы, так и от противоречивых социальных требований
• Субъективность
• психическое качество, обеспечивающее самоопределение человека в ситуации нормативной неопределенности, согласование внешних и внутренних условий, самодетерминацию, самоорганизацию и регулирование собственной активности

Укажите соответствие:

• План рассмотрения деятельности, в основе которого лежит принцип анализа «по единицам»
• динамический план
• План рассмотрения деятельности, в котором исходной формой любой деятельности является совместная социальная деятельности, а как механизм развития психики выступает интериоризация
• генетический план
• План рассмотрения деятельности, когда при рассмотрении деятельностиизучаются механизмы, обеспечивающие движение самой деятельности
• структурно-функциональный план

Установите соответствие:

• Праксиология
• попытка всеобъемлющей и детальной формализации некоторой области знаний с помощью концептуальной схемы
• Аксиология
• изучает вопросы, связанные с природой ценностей, их месте в реальности и о структуре ценностного мира
• Онтология
• изучает взаимодействие индивидов, а также индивида и коллектива в процессе производства

_____ – высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира, основанный на двух принципиально различных психофизиологических механизмах: образования и непрерывного пополнения запаса понятий, представлений и вывода новых суждений и умозаключений.

_____ – историческое формирование группы организмов.

Укажите соответствие:

• Контент-анализ
• совокупность индивидов (личностей), находящихся в межличностных отношениях, опосредованных деятельностью или отдельными ее элементами
• Психический процесс
• процесс, происходящий в психике, отражаемый в динамически изменяющихся психических явлениях
• Коллективный субъект
• метод выявления и оценки специфических характеристик текстов и других носителей информации, в которых соответственно целям исследования выделяются определенные смысловые единицы содержания и формы информации

И. М. Ceченов и И. П. Павлов:

• установили различия между внутренней и внешней деятельностью
• создали новое понятие рефлекса и распространили принципы рефлекторной теории на психическую деятельность
• заложили основу для построения рефлекторной теории психической деятельности
• открыли сопряженность образа с действием, как мышечным, так и умственным