Дошкольная педагогика (основные понятия дошкольной педагогики). Часть 1

Частная гимназия с детским садом была открыта М.Х. Свентицкой

• В 1837 г.
• В 1763 г.
• В 1907 г.
• В 1816 г.

Книга «Рождение гражданина» была написана

• Ш.А.Амонашвили
• А.С.Макаренко
• Я.А.Коменским
• В.А.Сухомлинским

Процесс становления человека как социального существа под воздействием совокупности факторов: объективных и субъективных, природных и общественных, внутренних и внешних – это процесс формирования

• Личности
• Индивида
• Мышления
• Воображения

«Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную, семейную жизнь», — записано

• В 24 статье Конвенции
• В 19 статье Конвенции
• В 17 статье Конвенции
• В 16 статье Конвенции

В младшем дошкольном возрасте дети учатся

• Сюжетной аппликации
• Предметной аппликации
• Декоративной аппликации
• Пейзажной аппликации

П.Ф.Каптерев рекомендовал принимать в детский сад детей

• С 3-х лет
• С 2-х лет
• В 1,5 года
• С 4-х лет

Предметом дошкольной педагогики является

• Воспитание ребенка, начиная с раннего детства до поступления в школу
• Образование ребенка подросткового возраста
• Изучение закономерностей становления личности

Совокупность учебно-воспитательных учреждений, предназначенных для осуществления целенаправленного обучения и воспитания населения каждой отдельной страны, — это

• Система народного образования
• Система общего среднего образования
• Система среднего профессионального образования
• Система дошкольного воспитания

Деловые, познавательные и личностные мотивы общения были выделены

• Л.С.Выгодским
• Д.Б.Элькониным
• М.И.Лисиной
• Ж.Пиаже

Первый Всероссийский съезд по дошкольному воспитанию, основными вопросами которого были задачи дошкольного воспитания, связанные с новыми формами общественной жизни был созван

• В апреле 1917 года
• В апреле 1918 года
• В апреле 1919 года
• В апреле 1920 года

Высказывание: «Детский сад – есть воспитательное заведение для малолетних детей от 3 до 7 дет без различия сословий, религии и пола. Цель детского сада – физическое, умственное и последовательно нравственное развитие детей», — принадлежит

• И.И.Бецкому
• А.С.Симонович
• П.Ф.Лесгафту
• М.Х.Свентицкой

«Подобно всякой другой деятельности, общение направлено на удовлетворение особой потребности, сущность которой состоит в стремлении к познанию самого себя и других людей». Подобное высказывание принадлежит

• Д.Б.Эльконину
• Л.С.Выгодскому
• А.С.Белкину
• М.И.Лисиной

Процесс движения, изменения, переход от старого к новому качественному состоянию, а так же процесс и результат количественных и качественных изменений человека, — это

• Интеграция
• Развитие
• Адаптация
• Рост

До 1918 г. Включительно в Советской России выходил журнал

• «Свободное воспитание»
• «Бюллетень дошкольного отдела Наркомпроса»
• «Справочник по дошкольному воспитанию»
• «Еженедельнике Наркомпроса»

Свои мысли об организации воспитания и обучения Р.Оуэн изложил в книге

• «Человек как предмет воспитания»
• «Материнская школа»
• «Опыты об образовании характера»
• «Разум ребенка»

Спартанская система воспитания существовала в

• II–III вв. до н.э.
• VI–IV вв. до н.э.
• I–III вв. до н.э.
• II–V вв. до н.э.

Основное сочинение, в котором Ж.-Ж.Руссо развил педагогические взгляды —

• «Великая дидактика»
• «Материнская школа»
• «Эмиль, или о воспитании»
• «Педагогическая поэма»

Права детей и обязанности государства, связанные с системой усыновления, получения статуса беженца, а также всей необходимой медицинской помощи излагаются

• В 24 статье Конвенции
• В 17 статье Конвенции
• В 23-25 статьях Конвенции
• В 20–22 статьях Конвенции

Дети передают структурные и выразительные характеристики объектов

• К 5 годам
• К 7 годам
• К 4 годам
• К 6 годам

Роль среды и воспитания в развитии личности ребенка, необходимость изучения его особенностей педагогами и родителями обосновал

• А.С.Симонович
• Е.И.Конради
• П.Ф.Лесгафт
• И.И.Бецкой

Элементы сюжета в рисунках детей дошкольного возраста появляются

• В 5-6 лет
• В 6-7 лет
• В 4-5 лет
• В 3-4 года

Сложная практическая деятельность, направленная на получение реального продукта, — это

• Конструирование
• Игра в прятки
• Рисование
• Письмо

Предметом педагогики является

• Деятельность педагогов-новаторов, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях
• Образовательная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях
• Воспитательная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях
• Учебная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях

Первый детский сад в России был открыт

• В 1837 – 1840 годах
• В 1825 – 1830 годах
• В 1816 – 1820 годах
• В 1853 – 1859 годах

Дети участвуют в бытовой деятельности

• В полтора года
• На втором году жизни
• В 6 месяцев
• На первом году жизни

Книга «Руководство по физическому образованию детей» была написана

• Е.Н.Водовозовой
• П.Ф.Каптеревым
• П.Ф.Лесгафтом
• К.Д.Ушинским

В младшем дошкольном возрасте ребенок

• Формирует обобщенные способы действий и обобщенные представления о конструируемых объектах
• Интенсивно развивается в области конструктивной деятельности на занятиях в детском саду
• Имеет значительный опыт конструирования из строительного материала, что дает возможность формировать у него более сложные умения
• Открывает для себя возможность конструировать разными способами (путем замены мелких деталей на более крупные или пристраивая мелкие детали)

Слова: «Воспитание не только должно развивать ум, вооружать знаниями, но и зажечь в человеке жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой», — принадлежат

• А.С.Макаренко
• Н.К.Крупской
• В.А.Сухомлинскому
• К.Д.Ушинскому

Высказывание: «Как для всякого рода человеческого весь мир – это школа, от начала до конца веков, так для каждого человека его жизнь – школа, от колыбели до гроба» — содержится в книге

• «Введение в общую психологию»
• «Руководство по физическому образованию детей»
• «Всеобщий совет исправления дел человеческих»
• «Теория и методика обучения физической культуре»

В работе «Письма без адреса» (1912) идею о том, что игра возникла в первобытном обществе вместе с разными видами искусства, высказывал

• К.Грос
• В.Вунд
• Г.В.Плеханов
• Д.Б.Эльконин

Слова: «Действительно гуманная педагогика – это та, которая в состоянии приобщить ребенка к процессу созидания самого себя», взяты из книги

• «Педагогическая поэма»
• «Здравствуйте, дети!»
• «Рождение гражданина»
• «Материнская школа»

Первый детский сад в России был открыт в городе

• Москве
• Петербурге
• Гельсингфорсе
• Смоленске

У детей 5–6 лет формируются

• Интенсивное развитие конструктивной деятельности из строительного материала, ее основных элементов (замысла, способов конструирования)
• Возможность конструировать разными способами (путем замены мелких деталей на более крупные или пристраивая мелкие детали)
• Понятия основных деталей и строительного материала (кубик, кирпичик, пластина, призма), понятия (высокий – низкий, широкий – узкий, длинный – короткий)
• Обобщенные способы действий и обобщенные представления о конструируемых объектах

Государственное обучение в Спарте начиналось

• С 6-летнего возраста
• С 9-летнего возраста
• С 7-летнего возраста
• С 5-летнего возраста

Внеситуативно-личностное общение появляется у детей, по классификации М.И.Лисиной,

• В 2 года
• В 6 месяцев
• В 3-5 лет
• В 6–7 лет

Готовность к систематическому обучению в школе формируется

• К 5-6 годам
• Только в возрасте 7 лет
• К 7-8 годам
• К 6–7 годам

Единственный путь подготовки ребенка к жизни в обществе, среди сверстников и взрослых, — это

• Воспитание, обучение и образование
• Только образование и обучение
• Только обучение и образование
• Только воспитание и обучение

Идея воспитания детей дошкольного возраста, в которой раскрываются цели и задачи воспитания ребенка от рождения до школы, отражены в книге

• «Педагогическая поэма»
• «Эмиль, или О воспитании»
• «Материнская школа»
• «Великая дидактика»

Вопросы физического воспитания детей, которое П.Ф.Лесгафт считал неотъемлемой частью всестороннего развития, содержатся в книге

• «Основы общей психологии»
• Умственное и нравственное развитие детей от первого проявления сознания до школьного возраста»
• «Руководство по физическому образованию детей»
• «Разум ребенка»

«Человек как предмет воспитания» – так определял содержание педагогики

• Я.А.Коменский
• А.С.Макаренко
• Л.Н.Толстой
• К.Д.Ушинский

Дети способны смешивать цвета, создавать с их помощью определенный колорит, настроение картины

• К концу дошкольного возраста
• В середине дошкольного возраста
• В начале дошкольного возраста

Генеральная ассамблея Организации Объединенных Наций приняла Конвенцию о правах ребенка

• В 1989 году
• В 1948 году
• В 1962 году
• В 1950 году

Обращенная к ребенку просьба взрослого выполнить какое-либо действие – это

• Поручение
• Команда
• Приказ
• Наказание

Дети различают и правильно называют основные детали строительного материала (кубик, кирпичик, пластина, призма), понятия (высокий – низкий, широкий – узкий, длинный – короткий)

• К 6 годам
• К 4 годам
• К 5 годам
• К 3 годам

Дети не умеют достаточно точно анализировать предметы и не обладают тонкими дифференцированными двигательными навыками

• В 3-4 года
• В 6-7 лет
• В 5-6 лет
• В 4-5 лет

Воспитательные дома появились по инициативе и под руководством

• И.И.Бецкого
• Е.Н.Водовозовой
• М.X.Свентицкой
• П.Ф.Лесгафта

В 1999 году вышел каталог-справочник «Дошкольное образование в России» под редакцией

• Р.Б.Стеркиной
• Т.Н.Дороновой
• Т.Н.Бабаевой
• М.А.Васильевой

Книга «Материнская школа» создана

• К.Д.Ушинским
• Я.А.Коменским
• Ж.-Ж. Руссо
• Л.Н.Толстым

Функциями педагогики являются процессы познания законов

• Экономики
• Образования
• Обучения
• Воспитания

Совет Европы на основе Всеобщей декларации прав человека принял Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод

• В 1989 году
• В 1948 году
• В 1962 году
• В 1950 году