Характеристика психологических особенностей подростков и юношей. Часть 1

Важная задача для подростка

• психологическое совладание с собственным телесным и сексуальным созреванием
• успешная социализация
• формирование самосознания
• профессиональное самоопределение

У девушек жизненное и профессиональное самоопределение между собой

• переплетаются
• не связаны
• тесно связаны
• немного соприкасаются

Из перечисленных профессиональных типов: 1) социальный, 2) артистический 3) предпринимательский, 4) исследовательский и 5) конвенциональный — среди девушек преобладают

• 1, 2, 5
• 3, 4, 5
• 2, 4, 5
• 1, 2, 3

Из перечисленных профессиональных типов: 1) предпринимательский, 2) исследовательский, 3) социальный, 4) артистический и 5) реалистический — среди юношей преобладают

• 2, 3, 5
• 1, 2, 5
• 1, 3, 4
• 3, 4, 5

Резкое развитие одних органов, несогласованное с изменениями других, говорит о развитии организма подростка как

• гетерохронном
• последовательном
• одновременном
• синхронном

Хронологические границы юности наиболее часто определяются в психологии годами (возрастом)

• 15-23
• 12-18
• 17-24
• 14-20

У подростка превалируют нигилистические реакции, ажиотированная агрессия или неадекватная лояльность, пассивный стиль поведения в семье

• с высокой рефлексией и ответственностью
• авторитарной со сложившимися стереотипами
• отчужденной
• с попустительским отношением

То, каким субъект, по его мнению, должен был бы стать, ориентируясь на моральные нормы, — это Я

• динамическое
• идеальное
• фантастическое
• реальное

Понятие юности как общей для всех людей фазы развития впервые сформулировано

• Монтенем
• Декартом
• Руссо
• Спинозой

Подросток, который инфантилен по своим социальным реакциям и которому сверстники дают прозвища»маменькин сынок» и «детский сад», вырос в семье

• с высокой рефлексией и ответственностью
• гиперопекающей
• с попустительским стилем отношения
• авторитарной

За пробуждение сексуальных потребностей и половое влечение подростков отвечает гормон

• гонадотропин
• андроген
• тестостерон
• эстроген

К подростку относятся так же, как в детстве (им мало интересуются, избегают общения с ним и держатся от него на расстоянии), в семье

• отчужденной
• с попустительским отношением
• авторитарной со сложившимися стереотипами
• с высокой рефлексией и ответственностью

За половое развитие в подростковом возрасте прежде всего отвечает гормон

• эстроген
• адреналин
• тестостерон
• соматотропин

Подросток находится в положении личности, принадлежащей двум культурам, т.е. личности

• рефлексивной
• маргинальной
• неустойчивой
• двойственной

У подростков, избегающих вовлеченности, отмечается

• размывание времени
• негативная идентичность
• уход от близких взаимоотношений
• размывание способности к продуктивной работе

Когда ребенок принимает оценки своей референтной группы (семьи, класса, религиозной общины), тогда достигается уровень развития моральных суждений

• автономный
• постконвециональный
• конвенциональный
• рефлексивный

В результате обобщения целей, которые ставит перед собой личность, как следствие построения «пирамиды» ее мотивов, становления устойчивого ядра ценностных ориентаций, которые подчиняют себе частные, преходящие стремления, возникает

• жизненный план
• целевая система
• мотивационная структура
• ценностная иерархия

То, каким субъект намерен стать, — это Я

• идеальное
• фантастическое
• динамическое
• реальное

На основе результатов самопознания и эмоционально-ценностного отношения к себе у юноши формируется

• самосознание
• самоопределение
• саморефлексия
• самооценка

К подростку предъявляются те же жесткие требования, что и в детстве, применяют физические наказания в семье

• гиперопекающей
• авторитарной
• с высокой рефлексией и ответственностью
• с попустительским отношением

Желание подростка понять, какой он на самом деле, открывая для себя свой внутренний мир, — это

• самопознание
• эмансипация
• саморегуляция
• самовоспитание

Осознание юноши себя в качестве члена общества и конкретизация в новой общественно значимой позиции — это

• самопознание
• самоопределение
• саморефлексия
• самосознание

Ценностные ориентации подростка направлены на проникновение в ценности всего многообразия реальной действительности предметного мира (образно-знаковых систем, природы, социального пространства) в семье

• отчужденной от проблем подростка
• авторитарной со сложившимися стереотипами
• с высокой рефлексией и ответственностью
• с попустительским отношением

Вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности, — это

• любовь
• верность
• симпатия
• дружба

Целенаправленное ограничение себя в еде, доходящее до степени голодания, обусловленное стремлением к похуданию, — это нервная

• анорексия
• дисморфофобия
• депривация
• шизофрения

Из перечисленного: 1) комбинаторика, 2) программирование, 3) пропозициональные операции, 4) логика — гипотетико-дедуктивное мышление основывается на развитии

• 1, 2
• 1,3
• 2, 3
• 3, 4

Период онтогенеза от 10-11 до 15 лет, соответствующий началу перехода от детства к юности, образует

• младший подростковый возраст
• старшее отрочество
• юношеский возраст
• подростковый возраст

Важное явление, определяющее формирование самосознания подростка, выделенное Эткиндом, — это

• самосознание
• идентичность
• эгоцентризм
• рефлексия

То, каким субъект желал бы стать, если бы оказалось возможным, — это Я

• динамическое
• идеальное
• реальное
• фантастическое

У подростков обоих полов ускорение роста в пубертатный период наступает

• гетерохронно
• последовательно
• одновременно
• синхронно

Подросток вырастает под пристальным вниманием и заботой родителей, у которых много внутренних проблем, возникших на основе личных трагедий и комплексов, в семье

• с попустительским стилем отношения
• гиперопекающей
• с высокой рефлексией и ответственностью
• авторитарной

Острая борьба мотивов (делать ли, что надо или, что хочется) при решении задач произвольного поведения, в результате которого происходит создание намерения и, наконец, его исполнение — это

• мотивационный кризис
• волевой акт
• акт саморегуляции
• интеллектуальный план действия

По данным Д.Б.Эльконина, ведущей деятельностью подростков становится

• деловое общение
• групповая деятельность
• коллективное взаимодействие
• интимно-личностное общение

Форма осознания подростком как своего внутреннего мира, так и понимание внутреннего мира других людей — это

• анорексия
• рефлексия
• эмпатия
• самонаблюдение

Подросток становится носителем диктаторского стиля во взаимодействии с людьми или демонстрирует униженную неадектатную лояльность, пассивность, за которой стоит высокая невротизация неуверенной в себе личности, в семье

• гиперопекающей
• с попустительским отношением
• авторитарной
• с высокой рефлексией и ответственностью

Стремление развить в себе желательные качества, достичь идеального образа побуждает к

• самосознанию
• самовоспитанию
• дезориентации
• рефлексии

По мнению Л.И.Божович, свое выражение более широкий жизненный опыт юноши, проанализированный и обобщенный с точки зрения нравственных норм, находит в

• взглядах
• убеждении
• принципах
• мировоззрении

Основным внутренним рычагом саморегуляции является

• самосознание
• рефлексия
• мотивация
• самооценка

Количество тестостерона в крови у юношей

• уменьшается
• увеличивается
• не изменяется
• стабилизируется

Выработка личных нравственных принципов, которые могут совпадать, а могут и в чем-то отличаться от норм референтной группы, это уровень развития моральных суждений

• рефлексивный
• конвенциональный
• постконвециональный
• автономный

Подросток обнаруживает неспособность (упорное нежелание) строить планы на будущее и избегает взросления при

• негативной идентичности
• размывании способности к продуктивной работе
• уходе от близких взаимоотношений
• размывании времени

Удлинение тела стимулируется в основном гормоном роста, который называется

• андреналином
• тестостероном
• соматотропином
• эстрогено

Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении наблюдается у подростка с таким типом неадекватной идентификации, как

• негативная идентичность
• уход от близких взаимоотношений
• размывание способности к продуктивной работе
• размывание времени

Недовольство своей наружностью, представление о своем физическом недостатке, как правило, не соответствующие действительности, сопровождающиеся непреодолимым желанием исправить свою внешность, — это синдром

• шизофрении
• анорексии
• дисморфофобии
• депривации

По определению Д.Б.Эльконина, новообразование сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими (взрослыми или товарищами), находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельность, — есть

• самопознание
• чувство взрослости
• самооценка
• общение

Из перечисленных: 1) реальное Я, 2) идеальное Я, 3) физическое Я, 4) динамическое Я, 5) иллюзорное Я, 6) фантастическое Я — к составляющим «Я-концепции» относятся

• 2, 4, 5, 6
• 1, 2, 3, 4
• 2, 3, 5, 6
• 1, 2, 4, 6

У юношей жизненное и профессиональное самоопределение между собой

• немного соприкасаются
• тесно связаны
• не связаны
• переплетаются

Страх потери собственной идентичности подростка обусловливает

• негативную идентичность
• размывание способности к продуктивной работе
• размывание времени
• уход от близких взаимоотношений

Л.И.Божович связывает кризис подросткового возраста с возникновением в этот период нового уровня

• самопознания
• самосознания
• саморегуляции
• самосовершенствования

Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа

• В.Вундта
• Ст.Холла
• Л.И.Божович
• Л.С.Выготского