Характеристика психологических особенностей подростков и юношей

Формирование психосексуальной зрелости в юношеском возрасте включает биологический процесс ее становления и психосоциальный процесс усвоения индивидом _____________ роли и признания ее обществом

____________ компонент честности, выражающийся в реальном честном поведении, складывается в рамках социально ориентированной, социально одобряемой, социально признаваемой деятельности и в процессе общения со сверстниками и взрослыми

• Когнитивный
• Эмоциональный
• Мотивационный
• Поведенческий

Ступень развития субъекта человеческих общностей подростка В.И.Слободчиков назвал ступенью

• идентификации
• коммуникации
• интеграции
• персонализации

У юношей жизненное и профессиональное самоопределение между собой

• переплетаются
• тесно связаны
• немного соприкасаются
• не связаны

Установите правильную последовательность этапов пубертатного ускорения роста: 1) рост кистей и стоп; 2) рост груди и плеч; 3) рост бедер; 4) туловище. Правильным ответом является

• 1,2,3,4
• 2,4,1,3
• 4,2,3,1
• 1,3,2,4

Интересная для подростков деятельность вдохновляет их на поддержание ______________ внимания, которое направляется и поддерживается сознательно поставленной целью.

Стадия, возникающая в тех случаях, когда столкновение ценностей, вырабатываемых самим подростком, и ценностей его социального окружения приводит к появлению у подростка позиции человека, отвечающего за свою судьбу, — это стадия ______________ эмоций.

Страх потери собственной идентичности подростка обусловливает

• размывание способности к продуктивной работе
• негативную идентичность
• уход от близких взаимоотношений
• размывание времени

В выпускном классе дети сосредоточиваются на профессиональном

Наиболее благоприятное положение в системе личных взаимоотношений со сверстниками занимают юноши и девушки, имеющие уровень самооценки

• неадекватный
• высокий
• средний
• низкий

_____________ компонент честности связан в своем развитии с расширением пространства социальных интересов ребенка, формированием общественной направленности личности.

• Поведенческий
• Эмоциональный
• Мотивационный
• Когнитивный

Стремление высвободиться из-под опеки взрослых можно определить как реакцию

• гиперкомпенсации
• группирования
• оппозиции
• эмансипации

Совмещение жизненных целей и перспектив друзей при сохранении индивидуальности и особенности каждого, которое возможно только на основе относительно стабильного образа «Я», называется подлинной

• рефлексией
• интимностью
• идентичностью
• дружбой

В подростковом возрасте смысловая память приобретает опосредованный, логический характер, при этом обязательно включается

• речь
• восприятие
• мышление
• воображение

Исследования Г.Дюпона показали, что в отроческом возрасте начинается психологическая стадия развития ____________, т.е. поиск себя, своего отличия от других людей, приводящий к тому, что детские классификации людей по полу, возрасту, групповой принадлежности и любимым способам проведения досуга сменяются более психологичными, многофакторными классификациями, имеющими сильную эмоциональную окраску.

Из перечисленных факторов для группы-кооперации характерны:

• групповая подготовленность в определенной сфере деятельности
• психологическое единство
• единство целей и деятельности
• эмоциональная совместимость

У юношей выявлена взаимосвязь между самооценкой и оценкой сверстников своего пола – чем выше самооценка, тем в большинстве случаев ___________ оценка сверстников.

Существуют три точки созревания подростка, выделенные Л.С.Выготским

• органическое
• социальное
• половое
• биохимическое

Церемонии, которые «вводят» подростков во взрослую жизнь и являются, по сути, одним из наиболее ранних институтов социализации «Я», — это

• психическая пубертатность
• биологическая пубертатность
• влечение
• инициация

В подростковом возрасте развитие __________ идет, с одной стороны, за счет расширения богатства словаря, с другой — за счет усвоения множества значений, которые способен закодировать словарь родного языка

Острая борьба мотивов (делать ли, что надо, или что хочется), после чего происходит создание намерения и, наконец, его исполнение — это ____________ акт

Взрослость, выделенная Т.В.Драгуновой, возникающая в условиях сотрудничества ребенка и взрослого в разных видах деятельности, где подросток занимает место помощника взрослого, — это

• социальная зрелость
• интеллектуальная взрослость
• умственная зрелость
• педагогическая зрелость

Э.Эриксон, создавший возрастную периодизацию жизненного цикла человека, в качестве основного новообразования подросткового возраста определил

• идентификацию
• эгоцентризм
• рефлексию
• идентичность

Согласно Л.С.Выготскогому, тяга подростка к сопротивлению, преодолению, к волевым напряжениям, которые иногда проявляются в упрямстве, хулиганстве, борьбе против воспитательного авторитета, протесте и других негативных проявлениях, — это группа интересов

• «доминанта дали»
• «эгоцентрическая доминанта»
• «доминанта романтики»
• «доминанта усилия»

Трудности, возникающие в процессе взаимодействия юноши с другими людьми на микрогрупповом уровне проявляются в трех основных сферах общения:

• со сверстниками
• с учителями
• в семье
• с престарелыми

У подростков, избегающих вовлеченности, отмечается

• размывание способности к продуктивной работе
• негативная идентичность
• уход от близких взаимоотношений
• размывание времени

Познание своего Я не только в настоящем, но и в будущем и определение своих жизненных планов и целей, нравственных идеалов в юношеском возрасте называется

• идентификацией
• самосознанием
• идентичностью
• самооценкой

Ведущей потребностью в юношестве является потребность в

• физической нагрузке
• общении и потребность в уединении
• образовании
• браке

К методикам изучения процесса самоопределения относятся:

• «карта интересов»
• «матрицы Равена»
• дифференциально-диагностический опросник
• школьный тест умственного развития

Подросток становится носителем диктаторского стиля во взаимодействии с людьми или демонстрирует униженную неадектатную лояльность, пассивность, за которой стоит высокая невротизация неуверенной в себе личности, в ___________ семье

Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа

• В.Вундта
• С.Холла
• Л.И.Божович
• Л.С.Выготского

Гормон роста

• воздействует на белковый обмен и электролитный баланс
• воздействует на жировой и углеводный обмены
• регулирует прирост мышечной ткани
• регулирует сексуальную активность
• воздействует на развитие внутренних органов
• сильнее всего стимулирует рост скелета

То, каким субъект желал бы стать, если бы это оказалось возможным, — это

• фантастическое Я
• динамическое Я
• реальное Я
• идеальное Я

Для подростковой группы-корпорации характерны:

• групповой эгоизм и индивидуализм
• преобладание отношений взаимопомощи и взаимопонимания
• формальность ее существования
• противопоставление себя другим группам

Гипотетико-дедуктивное мышление основывается на развитии:

• пропозициональных операций
• логики
• комбинаторики
• планирования

Для ассоциации характерны следующие критерии:

• групповая подготовленность
• общая структура
• общая цель
• психологическое единство

Взрослость, выделенная Т.В.Драгуновой, которая выражается в стремлении подростка что-то знать и уметь по-настоящему, — это

• социальная зрелость
• подражание внешним признакам взрослости
• физиологическая зрелость
• интеллектуальная взрослость

_______________, как профессиональное, так и личностное, становится центральным новообразованием ранней юности. Это новая внутренняя позиция, включающая осознание себя как члена общества, принятие своего места в нем

Подросток обнаруживает неспособность (упорное нежелание) строить планы на будущее и избегает взросления при

• размывании времени
• размывании способности к продуктивной работе
• негативной идентичности
• уходе от близких взаимоотношений

Центральное место в половом созревании подростка занимает ____________ регуляция

• биохимическая
• физическая
• гормональная
• физиологическая

Д.Б.Эльконин выяснил, что психологический облик подростка определяется тем, в какую ведущую ______________ включает его взрослое сообщество

Семья ______________ по сложившимся стереотипам продолжает предъявлять подростку те же жесткие требования, что и в детстве.

У первобытных народов переход от детства к взрослому состоянию осуществляется довольно резко, часто через ритуалы

• демонстрации
• жертвоприношения
• инициации
• прощания

Л.С.Выготский рассматривал как «ключ ко всей проблеме психологического развития подростка» проблему

• мотивации
• мышления
• интересов
• ценностей

Первый признак наступления пубертатного периода – это

• эякуляция
• ускорение роста
• смена настроения
• изменение веса

При оценке роста подростка и его скорости большую роль играет ____________ возраст

• биохимический
• психологический
• субъектный
• костный

Основу формирования новых психологических и личностных качеств подростков составляет ____________ в процессе различных видов осуществляемой ими деятельности

Важная задача взросления _____________ – психологическое совладание с собственным телесным и сексуальным созреванием

Потребность в том, чтобы осознавать свою жизнь не как серию случайных, разрозненных событий, а как цельный процесс, имеющий определенное направление, преемственность и смысл, — это потребность в ____________ жизни.

Ценностные ориентации подростка направлены на проникновение в ценности всего многообразия реальной действительности предметного мира (образно-знаковых систем, природы, социального пространства) в семье

• отчужденной от проблем подростка
• авторитарной со сложившимися стереотипами
• с попустительским отношением
• с высокой рефлексией и ответственностью