Индивидуальное обучение и организация досуга детей в семье (курс 1). Часть 1

Личностный потенциал ученика включает способности:

• только коммуникативные и творческие
• познавательные
• оргдеятельностные
• творческие
• коммуникативные

Компоненты здорового образа жизни, значимые для физического здоровья: 1) система питания; 2) система дыхания; 3) система физических нагрузок; 4) система закаливания; 5) гигиенические процедуры; 6) режим работы, отдыха и сна; 7) применение немедикаментозных средств оздоровления; 8) общение с природой

• только 1;7
• только 4;8
• только 3;6
• 1,2,3,4,5,6,7,8

Факторы, связанные с соматической ослабленностью из-за хронических или частых и длительных заболеваний либо с нарушениями психического здоровья, – это ________ факторы риска

Установите правильный порядок этапов полного цикла учебно-познавательных действий по овладению учебным материалом: 1) первичное и последующее осмысление нового материала; 2) восприятие нового материала; 3) упражнение в применении усвоенной теории в практике; 4) запоминание; 5) повторение с целью углубления и более прочного усвоения знаний, умений и навыков

• 1,3,5,4,2
• 2,1,4,3,5
• 4,2,5,1,3
• 1,2,3,4,5

Показатели соответствия педагога своей деятельности (по И.А. Зимней):

• пригодность к педагогической деятельности
• включаемость в педагогическую деятельность
• готовность к педагогической деятельности
• только пригодность к педагогической деятельности и включаемость в педагогическую деятельность

К специфическим факторам риска относятся:

• речевое развитие
• моторное развитие
• зрительное и зрительно-пространственное восприятие
• тики
• интегративные функции

Физические упражнения, природные факторы, массаж, личная гигиена – основные _______ физического воспитания

Через механизм эмоционального восприятия и переживания активное усвоение элементов творческой деятельности, закрепляющихся в их сознании поведении, откладывающих отпечаток на настоящую и всю последующую жизнь, — это _________ функция досуга

• рекреационная
• мировоззренческая
• творческая
• коммуникативная

Систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов в знаниях – это педагогическая

Если при положительном отношении и себе и к обществу для подростка большую ценность представляют общество, окружающие люди, их взгляды, позиции, интересы, то это подросток, обладающий гуманистической направленностью личности с _______ акцентуацией

Наиболее распространенная форма индивидуальных занятий, основой которых является интенсивное освоение знаний и умений, необходимых для изучения школьником определенной системы требований, – это

• репетиторство
• менторство
• тьюторство

Основные требования к использованию метода проектов:

• практическая, теоретическая, познавательная значимость результатов
• только теоретическая значимость результатов
• структурирование содержательной части проекта
• самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся
• наличие значимой проблемы (задачи), требующей интегрированного знания

Действия, необходимые не только в учении, но и в любом другом виде человеческой деятельности, — это

• навыки
• специфические умения
• общедеятельностные умения

Восстановите правильный порядок выполнения такого метода обучения, как лабораторная работа

• подведение итогов лабораторной работы и формулировка основных выводов
• постановка темы занятий и определение задач лабораторной работы
• определение порядка лабораторной работы или отдельных ее этапов
• непосредственное выполнение лабораторной работы учащимися и контроль учителя за ходом занятий и соблюдением техники безопасности

Установите соответствие

• Ролевые игры
• передают образ, явление природы, настроение и пр.
• Спортивные игры
• способствуют развитию физических и интеллектуальных сил человека
• Художественные игры
• воспроизводят действия других людей, животных и т.п.

Специфика образовательной деятельности в условиях семьи требует определенного уровня развития специальных способностей:

• быть прямолинейным и независимым
• умения экономить эмоциональные ресурсы
• умения находить нетрадиционные решения в нетипичных ситуациях
• иметь способность к рефлексированию и релаксации
• умения адаптироваться к разнообразным условиям

Качество условий, в которых осуществляется повседневная жизнедеятельность людей (качество жилищных условий, питания, образования, уровня комфорта), — это ____________ жизни

Установите соответствие

• Ролевые, игровые проекты
• проекты, предполагающие соответствующее оформление результатов в виде сценария видеофильма, драматизации программы праздника, плана сочинения, статьи, репортажа и так далее, дизайна и рубрик газеты, альбома и пр.
• Исследовательские проекты
• проекты, требующие хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, актуальности предмета исследования для всех участников, социальной значимости, соответствующих методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов
• Творческие проекты
• проекты, в которых структура только намечается и остается открытой до завершения работы, а участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта

Экстерн имеет право: 1) получать необходимые консультации (в пределах двух учебных часов перед каждым экзаменом); 2) брать учебную литературу из библиотечного фонда общеобразовательного учреждения; посещать лабораторные и практические занятия; 3) принимать участие в различных олимпиадах и конкурсах, централизованном тестировании

• только 1
• только 1,2
• 1,2,3

Узнавание нового в самых разнообразных областях знания; расширение художественного кругозора; постижение процесса технического творчества; знакомство с историей спорта; повышение эффективности изучения школьных предметов, овладение досуговыми видами деятельности – все это содержание _________ функции досуга

• мировоззренческой
• коммуникативной
• рекреационной
• просветительской

Питание, которое сбалансировано в химическом отношении (белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные соли, микроэлементы) и энергетическом отношении (калорийность пищи) в зависимости от пола, возраста и рода деятельности, — это _______ питание

Требования к играм на семейном празднике:

• выбор игр должен соответствовать возрасту, а участие доступно детям; должно быть чередование подвижных и неподвижных игр; в конкурсных играх достаточно похвалы ребенку
• выбор игр должен соответствовать возрасту, а участие доступно детям; должно быть чередование подвижных и неподвижных игр; конкурсные игры должны завершаться призами
• выбор игр должен соответствовать возрасту, а участие доступно детям, достаточно только неподвижных игр; конкурсные игры должны завершаться призами

Игра выступает в таких проявлениях

• только как самостоятельная форма деятельности
• развитие физических и творческих сил человека
• активность природы, не зависимая от роли человека
• самостоятельная форма деятельности
• специальная деятельность человека

Установите соотвтетствие

• Коммуникативная функция досуга
• Восстановление и воспроизводство утраченных сил в рамках досугового времени
• Гедонистическая функция досуга
• Получение наслаждения от самых разнообразных досуговых занятий: игры и победы в ней; узнавание нового и возможность творить
• Рекреационная функция досуга
• Формирование общностей, дающих детям, подросткам и юношеству возможность выступать в самых разнообразных социальных амплуа, удовлетворить потребность в общении

Если общество для подростка не представляет почти никакой ценности, он концентрируется только на самом себе, однако концентрация личности на самой себе идет за счет резко отрицательного отношения к обществу, то это подросток, обладающий эгоистической направленностью личности с __________ акцентуацией

Формирование возвышенных идеалов и выработка системы ценностных предпочтений; подготовка подрастающего поколения к жизни – это ________ функция досуга

• гедонистическая
• рекреационная
• мировоззренческая
• коммуникативная

Специальные закаливающие процедуры:

• водные процедуры
• гимнастика
• ультрафиолетовое облучение
• массаж
• тренировка
• воздушные и световоздушные ванны

Опосредующие и обусловливающие образ жизни факторы (материальные, природные, социальные, политические, духовно-нравственные, культурные) – это __________ жизни

Установтие соответствие между направленностью личности подростка и ее признаками

• Депрессивная направленность
• отношение личности к себе и к обществу является положительным
• Эгоистическая направленность
• ни общество, ни личность для самой себя не представляют никакой ценности
• Суицидальная направленность
• для подростка существенно более значимым, по сравнению с обществом, является он сам, его отношение к себе безусловно положительное, тогда как к обществу отрицательное
• Гуманистическая направленность
• ценности для самой себя личность никакой не представляет, а ее отношение к обществу можно охарактеризовать как условно положительное (так как положительным в прямом смысле его назвать нельзя).

Владение практико-_______ умениями и навыками позволяет домашнему педагогу не только качественно выполнять профессиональные обязанности, но и осуществлять обучение детей в адаптированной, облегченной форме

Профессионально значимые качества педагога: 1) эрудиция; 2) педагогическая наблюдательность; 3) искренность; 4) тактичность; 5) выдержка; 6) гибкость поведения; 7) порядочность; 8) чувство собственного достоинства; 9) способность идти на компромисс; 10) эмпатия; 11) высокий уровень перцептивных способностей

• только 3,5,7,9
• 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
• только 1,2,4,6,7
• только 1,10,11

Фкнкции досуга:

• гедонистическая
• просветительская
• профориентационная
• только гедонистическая и просветительская
• прокреативная
• рекреационная

Принцип ________ в организации детского досуга подразумевает учет индивидуальных запросов, интересов, склонностей, способностей, возможностей, психофизиологических особенностей и социальной среды обитания детей, подростков и юношества при обеспечении их досуга

• занимательности
• самодеятельности
• индивидуального подхода
• всеобщности и доступности

Параметры диагностики Вид продукции Формы и способы анализа Творческий образовательный потенциал Контент-анализ содержания творческих работ, рецензирование и оценка В данном случае анализируются

• рефлексивные записи и самооценки учеников, образовательные характеристики и таблицы учителей
• творческие достижения на уроках, творческие работы
• контрольные работы, тесты, зачеты, экзамены
• индивидуальные образовательные программы и рефлексивные записи учеников, образовательные характеристики учителей

________ контроль – форма проверки, направленная на выявление знаний-умений и навыков учащихся по предмету или разделу, которые изучаются

Установите соответствие

• дифференциация по частным способностям
• выделение в отдельную группу учащихся, отстающих в учебе
• дифференциация по общим способностям
• учет общего уровня обученности, развития учащихся, отдельных особенностей психического развития (памяти, мышления, познавательной деятельности)
• дифференциация по неспособностям
• различие учащихся по способностям к тем или иным предметам

Установите соотвтетствие

• Компоненты ЗОЖ, значимые для духовного здоровья
• система питания, дыхания, физических нагрузок, закаливания, гигиенические процедуры, режим работы, отдыха и сна, применение немедикаментозных средств оздоровления, общение с природой
• Компоненты ЗОЖ, значимые для психического здоровья
• соответствие личностного и профессионального самоопределения, удовлетворенность семейным и социальным статусом, гибкость жизненных стратегий и их соответствие социокультурной ситуации (экономическим, социальным и психологическим условиям)
• Компоненты ЗОЖ, значимые для социального здоровья
• система позитивного отношения человека к себе, другим людям, жизни в целом; выбор достойных жизненных целей и ценностей, удовлетворение потребности в общении, психогигиена, в том числе аутогенные тренировки и релаксация
• Компоненты ЗОЖ, значимые для физического здоровья
• высокая нравственность, осмысленность и наполненность жизни, творческие отношения и гармония с собой и окружающим миром, Любовь и Вера

Задания, рассчитанные на преодоление пробелов в знаниях конкретного учащегося по отдельным темам, на усиление тренировочных упражнений по выработке практических умений и навыков, — это _________ домашние задания

Параметры диагностики Вид продукции Формы и способы анализа Рефлексивные записи и самооценки учеников, образовательные характеристики и таблицы учителей Диагностика и оценивание учителями уровня развития личностных качеств. Статистические методы обработки результатов В данном случае параметры диагностики —

• базовые образовательные стандарты
• творческий образовательный потенциал
• индивидуальная образовательная траектория
• личностные качества учащихся

Верны ли утверждения? Развитие мотивов учения идет через А) усвоение учащимися общественного смысла учения В) саму деятельность учения школьника, которая должна чем-то заинтересовать его Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Установите соответствие

• устный индивидуальный контроль
• опрос в виде серии логически связанных между собой вопросов по небольшому объему материала
• уплотненный опрос
• опрос, суть которого заключается в том, что учитель вызывает одного ученика для устного ответа, а четырем-пяти школьникам предлагает дать письменные ответы на вопросы, подготовленные заранее на отдельных листках (карточках)
• Устный фронтальный контроль
• выявление учителем знаний, умений и навыков отдельных учащихся, который состоит в том, что ученику предлагается ответить на общий вопрос, который в последующем разбивается на ряд более конкретных, уточняющих

Установите соответствие

• индивидуальная форма организации выполнения заданий
• организация учебного процесса, при которой индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетными
• индивидуальная форма организаций работы
• форма работы на уроке, которая предполагает, что каждый ученик получает для самостоятельного выполнения задание, специально для него подобранное в соответствии с его подготовкой и учебными возможностями
• технология индивидуализированного обучения
• деятельность ученика по выполнению общих для всего класса заданий, которая осуществляется без контакта с другими школьниками, но в едином для всех темпе

Образ жизни должен быть возрастным, обеспеченным энергетически, укрепляющим здоровье и ритмичным – это ________ принципы ЗОЖ

Принцип _________ в организации детского досуга подразумевает целесообразное осуществление деятельности на основе планомерного и последовательного сочетания непрерывности в работе всех социальных институтов, призванных обеспечивать досуг детей, подростков и юношества

• занимательности
• индивидуального подхода
• систематичности и целенаправленности
• самодеятельности

В содержание семейного праздника нужно сразу заложить такие игры, которые

• выявляли бы у детей школьные знания
• показывали бы эрудированность ребенка
• побуждали бы детей к творчеству и создавали условия для двигательной активности

Верны ли утверждения? А) Начинать посещение с детьми картинных галерей, спектаклей, музеев нужно как можно раньше В) Начинать посещение с детьми картинных галерей, спектаклей, музеев нужно как можно позже Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Если ценность для подростка собственной личности так высока, как и при гуманистической направленности с индивидуалистической акцентуацией, но при этом ценность окружающих еще более низкая (отрицательное отношение к окружающим), хотя об абсолютном отвержении окружающих, их игнорировании речи нет, то это подросток, обладающий эгоистической направленностью личности с __________ акцентуацией

Фкнкции досуга:

• творческая
• коммуникативная
• самореализационная
• мировоззренческая
• только коммуникативня и мировоззренческая

Установите соответствие

• Метод беседы
• метод обучения, при котором учащиеся под руководством учителя и по заранее намеченному плану проделывают опыты или выполняют определенные практические задания и в процессе их воспринимают и осмысливают новый материал
• Метод упражнений
• метод, при котором учащиеся производят многократные действия, то есть тренируются в применении усвоенного материала на практике и таким путем углубляют знания, вырабатывают соответствующие умения и навыки, а также развивают свое мышление и творческие способности
• Лабораторная работа
• деятельность учителя, который с помощью умело поставленных вопросов побуждает учащихся к активному воспроизведению изложенного материала с целью его более глубокого осмысления и усвоения (запоминания).

Восстановите порядок этапов овладения изучаемым материалом

• восприятие, осмысление и запоминание изучаемого материала или усвоение теоретических знаний
• повторение и углубление знаний по изучаемому материалу, их закрепление и совершенствование практических умений и навыков
• выработка умений и навыков в применении этих знаний на практике, что требует организации специальных тренировочных упражнений