История и методология психологии (для магистров)

Центральным понятием психологии Штумпфа является понятие

• действия
• функции
• деятельности
• образа

Функционализм — это одно из основных течений американской психологии конца _________ веков

• XIX — начала XX
• XV — начала XVII
• XI — начала XII
• XIII — начала XV

Кризис психологии начала 10-х — середины 30-х годов ХХ века был кризисом

• методологических основ психологии
• материалистической психологии
• научных школ психологии
• идеалистической психологии

Пионером преобразования экспериментальной психологии в дифференциальную стал

• Френсис Гальтон
• К. Маркс
• Людвиг Фейербах
• Девид Юм

Функциональную психологию трактуют как теорию

• отражения
• развития
• «потока сознания»
• приспособления

Эдвард Титченер создатель крупнейшей психологической школы в Корнуэльском университете, стал лидером школы

• функциональной
• управления
• человеческих отношений
• структурной

Психоанализ — направление в психологии, открытое

• Фомой Аквинским
• Карлом Марксом
• Л. Фейербахом
• З. Фрейдом

«Кривая забывания» была открыта видным психологом

• Френсисом Гальтоном
• Германом Эббингаузом
• Девидом Юмом
• Гансом Айзенком

Понятие апперцепция ввел в научный оборот в психологии

• Кюльпе
• Вундт
• Штумпфу
• Джеймс

Апперцепция (по В. Вундту) — это

• особая функция сознания, которая проявляется в мыслительной активности субъекта и внешне выражается во внимании
• опора на прошлые знания
• опора на прошлый опыт
• опора на память

Волюнтаризм — это

• произвольные решения некомпетентных лиц
• направление в философии, считающей волю высшим принципом бытия
• деятельность, не считающаяся с объективными законами
• любое волевое решение или действие

Сублимация — это

• переключение сексуальной энергии на творчество
• подражание
• внушение
• психическое заражение

Интроспекция — это наблюдение субъекта за

• процессами в своем сознании
• другими людьми
• процессом своего познания
• иностранцами

В учении об эмоциях Джеймс предложил рассматривать эмоцию как

• источник физиологических изменений в организме
• результат изменений в различных системах (мышечной, сосудистой и т.п.)
• психический феномен переживания происходящих событий
• первопричину физиологических изменений в организме

С открытием собственно психологических закономерностей перечеркивалось равенство

• психики и сознания
• деятельности и действий
• памяти и мышления
• личности и деятельности

Главная цель психологии (по Вундту) — это

• эксперимент
• наблюдение и самонаблюдение
• тестирование и самотестирование
• анализ, pеконстpукция (pасчлененное описание)

_________ — американский психолог и философ, популяризатор психологии как науки, создатель первой в США психологической лаборатории

• Людвиг Фейербах
• Уильям Джеймс
• Томас Мор
• Томазо Компанелла

«Коллективное бессознательное» (по Юнгу) — это

• неосознаваемая часть социального сознания
• инстинктивное поведение толпы
• насыщенность психики индивида формами, которые никогда не могут быть индивидуально приобретенными, но являются даром далеких предков
• бессознательное, приобретенное в процессе психологической заразительности

Методическая задача психологии (по В. Вундту)

• изучать психику экспериментальными методами
• изучать психику путем самонаблюдения
• расчленить сознание на составные элементы и выяснить закономерные связи между ними
• изучать психику путем тестирования

Альфредд Бине по заданию правительственных органов стал искать психологические средства, с помощью которых удалось бы

• отделить детей, способных к учению, но ленивых
• определять коэффициент интеллекта детей различного возраста
• отделить детей, от тех, кто страдает врожденными болезнями
• определять интеллект взрослых

Шкала Альфредда Бине основана на опытах по изучению

• интроверсии
• внимания, памяти, мышления
• нейротизма
• экстраверсии

Либидо (по Фрейду) — это источник инстинктивного заряда, прежде всего

• волевого
• интеллектуального
• сексуального
• эмоционального

Версия о «двух психологиях» получила поддержку

• Девида Юма
• Людвига Фейербаха
• Вильгельма Дильтея
• Карла Маркса

Эксперимент в Чикагской школе трактовался как

• практическое исследование
• тестирование
• контролируемое наблюдение
• аппаратурное обследование

Сознание (по В. Вундту) — это

• то же что и знание
• человеческая способность идеального воспроизведения действительности
• способность видеть свои ощущения и образы, основанная на внутреннем опыте
• то, что не входит в понятие психика

Интровертированный — обращенный

• к врожденному
• вовне, увлеченный социальной активностью
• к своему бессознательному, своему «Я»
• внутрь, сосредоточенный на собственных влечениях

Термин апперцепция ввел в научный оборот

• Г. Айзенк
• Д. Юм
• В. Вундт
• Г. Лейбниц

Согласно Вундту, высшие психические процессы (речь, мышление, воля)

• недоступны эксперименту
• изучаются только с помощью тестов
• изучаются только с помощью самонаблюдения
• изучаются только с помощью эксперимента

«Установка сознания» (по Освальду Кюльпе) — это

• складывающееся на основе опыта устойчивое предположение индивида к определенной форме реагирования
• наблюдаемая зависимость процесса решения задачи от возникающего предварительно состояния
• организация элементов поведения
• устойчивая система взглядов

«Контекстная теория значения» — это

• представление о каком-либо объекте, которое строится из совокупности чувственных элементов, часть которых может покидать сознание, образуя контекст
• рассмотрение субъективного смысла переживаний
• рассмотрение субъективного смысла действий
• рассмотрение написанного автором текста

Аффект (по В. Вундту) — это

• кратковременная, но сильная эмоциональная реакций
• страсть
• протекающий во времени процесс сменяющихся и вместе с тем соединенных чувствований и представлений
• нервная непроизвольная реакция

Свои испытания Фрэнсис Гальтон обозначил словом

• тест
• эксперимент
• наблюдение
• методика

Х. Эренфельс экспериментально установил факт целостных образований

• решений
• поступков
• действий
• гештальтов

Опираясь на закон образования навыков, Фрэнсис Гальтон стал пионером в разработке

• теории приспособления
• генетики поведения
• концепции развития видов
• теории отражения

Ученый, считавший главной методической задачей психологии расчленение сознание на составные элементы, это

• Юм
• Лейбниц
• Фехнер
• Вундт

Вюрцбургскую школу создал

• Г. Лейбниц
• Д. Юм
• О. Кюльпе
• Г. Айзенк

В концепции У. Джеймса феномен сознания переносится с

• сознания на подсознание
• мотива на цель
• образа на действие
• осознаваемого на неосознаваемое

Действительный закон ассоциаций — это закон, согласно которому

• познание осуществляется по контрасту
• одна идея вызывает другую, которая заключает в себе элементы, общие ей и другой идее
• познание осуществляется по сходству
• психические идеи соединяются по смежности

Фрэнсис Гальтон предполагал, что выдающиеся способности

• социально обусловлены
• являются врожденными
• передаются по наследству
• не передаются по наследству

«Коэффициент интеллекта» (по Вильяму Штерну) — это

• величина интеллекта, определяемая на основе решения креативных задач
• соотношение «умственного» возраста (определяемого по шкале Бине) с хронологическим («паспортным»)
• абсолютная величина умственного развития, присущая человеку от рождения
• величина интеллекта, определяемая с помощью тестов интеллекта

Первый крупный успех в преобразовании понятия об ассоциации принесли опыты над

• приматами (шимпанзе, гориллы)
• детьми
• животными (главным образом кошками)
• взрослыми

Ученый, который в качестве предмета психологии рассматривал активность психики человека, его умственные акты — это

• Ганс Айзенк
• Зигмунд Фрейд
• Бертран Рассел
• Франц Брентано

Психологические закономерности — это

• устойчивые связи, обнаруженные на основе диссертационного исследования
• устойчивые связи, действующие независимо от сознания
• то, что установлено данными математической статистики
• то, что установлено экспериментальным путем

Психоанализ — это

• учение в психологии, которое обнажало за покровом сознания мощные пласты неосознаваемых субъектом психических сил, процессов и механизмов
• анализ сознания с позиции подсознательного
• учение в психологии, которое игнорировало неосознаваемые субъектом психические силы, процессы и механизмы
• учение в психологии, которое рассматривало сознание в качестве главного источника познания психического

Герман Эббингауз данные своих экспериментов сформулировал в нескольких законах

• мышления
• восприятия
• внимания
• памяти

Ученый-психолог, который первым отважился заняться экспериментальным изучением мнемических процессов, был

• Френсис Гальтон
• Ганс Айзенк
• Герман Эббингауз
• Девид Юм

Аффект Вундт определяет как

• протекающий во времени процесс сменяющихся и вместе с тем соединенных чувствований и представлений
• кратковременную, но сильную эмоциональную реакцию
• страсть к другому полу
• нервную непроизвольную реакцию

Версия о «двух психологиях» Вюрцбургской школы — это версия, рассматривающая различные виды психологии

• научную и житейскую
• материалистическую и идеалистическую
• экспериментальную, и психологию, которая интерпретирует проявления человеческого духа
• описательную и экспериментальную

Предмет психологии (в период кризиса начала 10-х — середины 30-х годов ХХ века) — это понимание

• действия как средства достижения результата
• сознания как богом данного явления
• поведения, как совокупности реакций организма, обусловленных воздействием стимулов среды, к которой он адаптируется
• поведения как функции нервной системы

Наследственность — это

• врожденные способности
• врожденный интеллект
• потенциал, наследуемый от родителей
• важнейший фактор, лежащий в основе интеллектуального развития