Кейс-задача № 446

Приведите и опишите подробный анализ по следующим вопросам:

➔ Рассмотрите и опишите какие языки программирования необходимо знать для работы в сфере веб-разработки?

➔ Какие принципы и паттерны программирования широко используются при создании веб-приложений?

2.2.

Кейс-задача № 2

Стилистическое преобразование чисел:

➔ Напишите программу, которая запрашивает у пользователя последовательно день его рождения, месяц и год;

➔ Напишите функцию, которая определяет какому дню недели соответствует эта дата?

➔ Напишите функцию, которая определяет — високосный это был год, или нет?

➔ Напишите функцию, которая определяет сколько сейчас лет пользователю;

➔ Реализуйте вывод в консоль даты рождения пользователя в формате дд мм гггг, где цифры прорисованы звёздочками (*), как на электронном табло.

Ответом на задание будет ссылка на репозиторий GitHub, где хранится Ваша программа.

2.3.

Кейс-задача № 3

Создайте простой слайдер изображений.

➔ Создайте интерфейс с помощью HTML и CSS, состоящий из области отображения изображений и кнопок «вперед» и «назад»;

➔ Стилизуйте интерфейс, чтобы он был привлекательным: добавьте рамки, тени, выберите подходящие цвета и шрифты;

➔ Реализуйте функционал смены изображений с помощью ванильного JavaScript и слушателей событий. При нажатии на кнопку «вперед» должно отображаться следующее изображение, при нажатии на кнопку «назад» — предыдущее;

➔ Добавьте функционал, который будет обеспечивать зацикливание слайдера, то есть после последнего изображения снова отображается первое, а перед первым — последнее;

➔ Дополните интерфейс возможностью отображения текущего номера изображения (например, «Изображение 1 из 5») для удобства пользователя.

Ответом на задание будет ссылка на репозиторий GitHub, где хранится Ваша программа.

2.4.

Кейс-задача № 4

Проведите анализ выполненной кейс-задачи №3, по следующим критериям:

➔ Определение требований: В этом шаге мы определяем основные требования к слайдеру изображений. Например, какие типы изображений он должен поддерживать, сколько изображений должно быть отображено одновременно, должна ли быть возможность прокрутки влево и вправо, должны ли быть кнопки навигации и т.д.

➔ Анализ существующих решений: На этом этапе мы исследуем уже существующие решения для создания слайдеров изображений. Мы можем рассмотреть различные библиотеки и фреймворки, такие как jQuery Slider, Swiper, Owl Carousel и другие. Это поможет нам понять, какие функции и возможности доступны в этих инструментах, и какие из них лучше всего подходят для наших требований.

➔ Выбор инструмента: После анализа существующих решений мы выбираем наиболее подходящий инструмент для нашей задачи. Мы учитываем такие факторы, как функциональность, удобство использования, поддержка сообщества, документация и лицензирование.

➔ Разработка прототипа: На этом этапе мы создаем прототип слайдера изображений, используя выбранный инструмент. Мы тестируем его на различных устройствах и браузерах, чтобы убедиться, что он работает корректно и соответствует нашим требованиям.

➔ Тестирование и отладка: После разработки прототипа мы проводим тестирование, чтобы выявить и исправить любые ошибки или проблемы. Мы также проверяем совместимость с различными версиями браузеров и устройствами.

➔ Документация и обучение: После того, как слайдер готов, мы документируем процесс его создания, чтобы другие члены команды могли легко его использовать и поддерживать. Мы также проводим обучение для команды, чтобы они могли эффективно использовать новый инструмент.

➔ Мониторинг и поддержка: После внедрения слайдера мы продолжаем мониторить его работу и собирать обратную связь от пользователей. Мы также регулярно обновляем его, чтобы он оставался совместимым с новыми версиями браузеров и устройствами.

Этот план может быть адаптирован в зависимости от конкретных задач и требований.

2.5.

Кейс-задача № 5

На основе проведенного анализа в кейс-задаче №4 предложите способы решения выявленных проблем в ходе выполнения кейс-задачи №3.

3.

Систематизация собранного нормативного и фактического материала.

4.

Оформление отчета о прохождении практики.

5.

Защита отчета по практике.