Практическое занятие 1. Занятия 1-8, 10
Вопрос 1
Множество великих мыслителей и философов задумывались над вопросом «Что такое культура?».
Кто автор следующих определений?
1 — Культура — это созданная человеком «вторая» природа.
2 — Культура — это не количество прочитанных книг, а количество понятых.
3 — Культура — это мера человечности в человеке.
Вопрос 2
Впишите в таблицу объекты, относящиеся к духовной или материальной культуре. Укажите номера ответов по возрастанию, без пробелов и запятых.
1. Дом
2. Роман «Мастер и Маргарита»
3. Телепередача
4. Лопата
5. Смартфон
6. Будда
Материальная культура
Духовная культура
Вопрос 3
Сопоставьте исторические типы культуры по Карлу Ясперсу с их характерными чертами. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверных характерных черт).
Тип культуры
Характерные черты
Доисторический первобытный период
Эпоха «великих» культур древности
Эпоха формирования основы человеческого бытия
Послеосевая «имперская» эпоха
Вопрос 4
Определите последовательность этапов античной культуры от раннего к позднему.
или напишите нам прямо сейчас
Вопрос 5
В период Античности формируются основные религиозные представления древних греков, формируется пантеон богов.
Соотнесите изображение древнегреческих богов с их именами. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверных имен богов).
Вопрос 6
Культура Древней Греции обладала рядом черт, отличающих её от культур других государств. Верными или неверными являются следующие утверждения?
1. Формой государственного устройства Древней Греции является город-полис.
2. Древние греки считали себя равными остальным народам.
3. Важным принципом существования греческой культуры была состязательность.
4. Древние греки относились к богам как к себе подобным.
5. Древнегреческая философия не оказала влияния на развитие последующей философской мысли других стран.
Вопрос 7
Дополните текст, вписав недостающие слова (они должны быть согласованы с текстом). Регистр значения не имеет.
в Средние века была важнейшим институтом культуры. Она стремилась к господству над всем христианским миром, выступала арбитром в спорах между государствами, активно вела коммерческую деятельность (продажа индульгенций). Огромную роль в ее структуре играло. Монастыри добились значительных успехов в ведении хозяйства и превратились в подлинные центры культурной жизни, образования, воспитания и науки. Римско-католическая церковь всегда боролась с конкурентами: еретиками, ведьмами и колдунами, используя.
Вопрос 8
В итальянском Возрождении принято выделять несколько периодов.
Соотнесите хронологические рамки с названием периода эпохи Возрождения. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверных хронологических рамок).
Период итальянского Возрождения
Хронологические рамки
Проторенессанс
Раннее Возрождение
Высокое Возрождение
Позднее Возрождение
Вопрос 9
Эпоха Просвещения стала «веком разума», целью которого была замена религиозных или политических авторитетов новыми, основанными на требованиях человеческого разума.
Выберите из предложенного списка характерные черты идеологии Просвещения. Ответ запишите в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
Научный дух эпохи
Сохранение религиозного мировоззрения предыдущих эпох
Идея «Просвещенного абсолютизма»
«Открытие» мировой культуры и идея космополитизма
Исторический пессимизм
Абсолютизация воспитания
Светский характер
Создание нового социокультурного мифа
Феодальный характер
Чтобы заказать выполнение задания, оставьте заявку на расчет
или напишите нам прямо сейчас
