Содержание
- Логическая операция деления включает правило: деление должно быть соразмерным, т.е.
- В школе закон непротиворечия, примененный к понятиям, проявляется в использовании в письменной и устной речи
- Закон _____________ как нормативное правило мышления запрещает в процессе рассуждения всякое понятие (или суждение) подменять другим нетождественным понятием (или суждением)
- ___________________ доказательства называют любое теоретическое или эмпирическое положение, с помощью которого обосновывается тезис
- _______________________ тезиса: тезис противника стремятся максимально расширить, причем делают это незаметно, как бы просто повторяя его, свой же тезис в процессе доказательства стараются незаметно сузить
- Нарушение закона _____________ проявляется в отступлении от обсуждаемой темы или подмене одного предмета обсуждения другим
- В процессе аргументации и критики могут совершать ошибки двух типов
- Важно использование закона _____________ на уроках гуманитарного профиля: русского языка, литературы, истории и др.
- Закон ______________ выражает отношение логической однозначности
- ____________ называется определение, посредством которого взамен описания какого-либо предмета вводится новый термин (имя), объясняется значение термина, его происхождение и т.п.
- Под ____________ ошибкой обычно имеют в виду непреднамеренное нарушение правил логики в процессе рассуждения
- К контекстуальным способам аргументации относится
- _________________ дает перечисление лишь некоторых внутренних существенных свойств человека, явления, предмета, а не описание его внешнего вида
- ________________ называется определение, раскрывающее существенные признаки предмета
- Закон ______________ выражает отношение логической несовместимости
- Аргументы выступают в качестве посылок, из которых логически следует тезис, и мы только тогда можем быть уверены в истинности тезиса, когда все посылки доказательства истинны, нарушение этого требования называется «___________»
- Беседа-диалог, спор, полемика, различные аналитические обзоры являются характерными формами использования
- _____________ — это деление объема на две части, которые представляют собой противоречащие друг другу понятия, поскольку одно из них обладает каким-либо признаком, а в другом этот признак отрицается
- _________________ — рассуждение, направленное против выдвинутого тезиса и имеющее своей целью установление его ложности или недосказанности
- Обоснованию истинности суждений служит
- _________________ понятий — это логическая операция, позволяющая перейти от понятия с данным объемом к понятию с меньшим объемом, но большим содержанием
- _______________ — вывод заключений из посылок
- _______________ дает чувственно-наглядный образ предмета, который человек может составить с помощью творческого или воспроизводящего представления
- К общезначимым способам аргументации относится
- ______________ называется определение, указывающее на происхождение предмета, на способ его образования
- Доказательство, когда, к истинности тезиса идут «от противоположного», путем обоснования ложности антитезиса называется
- Закон ___________________ в процессе обучения находит важное применение в следующих аспектах: требование доказательности в изложении учителя и в ответах учащихся, оптимального отбора информации
- По способу ведения доказательства делятся на
- Закон __________________ требует выбора одной из двух взаимоисключающих альтернатив
- В зависимости от характера основания аргументации все способы аргументации можно разделить на
- Аргумент к _____________: расточение неумеренных похвал противнику в надежде, что, тронутый комплиментами, он станет мягче и покладистей
- В ____________________ заключение предшествующего полисиллогизма становится меньшей посылкой последующего силлогизма
- _______________ тезиса: начав доказывать один тезис, через некоторое время незаметно переходят к доказательству другого тезиса
- Разновидностью _______________ являются остенсивные определения
- Правило _____________ определения требует, чтобы объем определяемого понятия был равен объему определяющего понятия
- Примером ______________ доказательства может служить рассуждение, результат которого сводится к так называемому «абсурду»
- Если суждение простое, то должны быть выделены его логическое подлежащее — ________________ и логическое сказуемое
- _________________ — рассуждение, устанавливающее истинность какого-либо утверждения путем приведения других утверждений, истинность которых уже доказана
- Правило ____________________ тезиса требует, чтобы тезис оставался тождественным, одним и тем же на протяжении всего доказательства или опровержения
- Прием «___________» направлен на то, чтобы получить ответы, которые соответствуют концепции оппонента
- _________________ понятий — это логическая операция, позволяющая перейти от понятия с данным объемом к понятию с большим объемом, но меньшим содержанием
- Прием «______________» состоит в том, что собеседник стремится уговорить своего оппонента согласиться с ним
- _____________ — это выдвинутое для обоснования положение, в истинности которого все присутствующие должны быть убеждены в процессе доказательства
- В исследовании аргументации выделяются два аспекта
- Правило ____________________ тезиса требует перед рассуждением уточнить содержание основных понятий, входящих в него
- ___________________: если противник согласился с двумя-тремя конкретными примерами, можно громогласно приписать ему и согласие с общим положением, которого он, может быть, и не признает
- _______________ служит для более легкого отыскания предмета (или термина), поэтому осуществляется на основании их несущественных признаков
- _______________ — объем понятия раскладывается на части с использованием определенного признака, который, изменяясь, образует видовые понятия (члены деления)
- _____________ состоит в указании отличительных, характерных признаков единичного предмета (лица, события и т.д.)
- Демонстрация — ____________ доказательства
Логическая операция деления включает правило: деление должно быть соразмерным, т.е.
- деление должно содержать пропуск одного из уровней деления
- первоначально выбранный признак нельзя подменять другим
- члены деления должны перекрещивающимися понятиями
- сумма объемов видовых понятий должна быть равна объему (делимого) родового понятия
В школе закон непротиворечия, примененный к понятиям, проявляется в использовании в письменной и устной речи
- слов-омонимов
- слов-амонимов
- слов-антонимов
- слов-синонимов
Закон _____________ как нормативное правило мышления запрещает в процессе рассуждения всякое понятие (или суждение) подменять другим нетождественным понятием (или суждением)
- непротиворечия
- тождества
- достаточного основания
- исключенного третьего
___________________ доказательства называют любое теоретическое или эмпирическое положение, с помощью которого обосновывается тезис
- Аргументом
- Положением
- Посылкой
- Заключением
_______________________ тезиса: тезис противника стремятся максимально расширить, причем делают это незаметно, как бы просто повторяя его, свой же тезис в процессе доказательства стараются незаметно сузить
- Расширение или сужение
- Усиление или смягчение
- Потеря
- Подмена
Нарушение закона _____________ проявляется в отступлении от обсуждаемой темы или подмене одного предмета обсуждения другим
- исключенного третьего
- тождества
- достаточного основания
- непротиворечия
В процессе аргументации и критики могут совершать ошибки двух типов
- логические и контекстуальные
- умышленные и неумышленные
- теоретические и эмпирические
- прямые и косвенные
Важно использование закона _____________ на уроках гуманитарного профиля: русского языка, литературы, истории и др.
- достаточного основания
- тождества
- исключенного третьего
- непротиворечия
Закон ______________ выражает отношение логической однозначности
- достаточного основания
- непротиворечия
- тождества
- исключенного третьего
____________ называется определение, посредством которого взамен описания какого-либо предмета вводится новый термин (имя), объясняется значение термина, его происхождение и т.п.
- Номинальным
- Реальным
- Неявным
- Генетическим
Под ____________ ошибкой обычно имеют в виду непреднамеренное нарушение правил логики в процессе рассуждения
- логической
- косвенной
- прямой
- контекстуальной
К контекстуальным способам аргументации относится
- дедукция тезиса из принятых общих положений
- проверка тезиса на его совместимость с другими законами и принципами
- использование разного рода «аргументов к личности»
- прямое и косвенное (индуктивное) подтверждение
_________________ дает перечисление лишь некоторых внутренних существенных свойств человека, явления, предмета, а не описание его внешнего вида
- Сравнение
- Характеристика
- Разъяснение посредством примера
- Описание
________________ называется определение, раскрывающее существенные признаки предмета
- Номинальным
- Неявным
- Генетическим
- Реальным
Закон ______________ выражает отношение логической несовместимости
- тождества
- достаточного основания
- непротиворечия
- исключенного третьего
Аргументы выступают в качестве посылок, из которых логически следует тезис, и мы только тогда можем быть уверены в истинности тезиса, когда все посылки доказательства истинны, нарушение этого требования называется «___________»
- круг в доказательстве
- предвосхищение основания
- основным заблуждением
- логическая диверсия
Беседа-диалог, спор, полемика, различные аналитические обзоры являются характерными формами использования
- индукции
- обобщения
- аргументации
- дедукции
_____________ — это деление объема на две части, которые представляют собой противоречащие друг другу понятия, поскольку одно из них обладает каким-либо признаком, а в другом этот признак отрицается
- Расчленение
- Деление по изменению видообразующего признака
- Мереологическое деление
- Дихотомия
_________________ — рассуждение, направленное против выдвинутого тезиса и имеющее своей целью установление его ложности или недосказанности
- Аргументация
- Опровержение
- Умозаключение
- Доказательство
Обоснованию истинности суждений служит
- опровержение
- доказательство
- демонстрация
- умозаключение
_________________ понятий — это логическая операция, позволяющая перейти от понятия с данным объемом к понятию с меньшим объемом, но большим содержанием
- Обобщение
- Сравнение
- Деление
- Ограничение
_______________ — вывод заключений из посылок
- Индукция
- Аналогия
- Обобщение
- Дедукция
_______________ дает чувственно-наглядный образ предмета, который человек может составить с помощью творческого или воспроизводящего представления
- Описание
- Разъяснение посредством примера
- Сравнение
- Характеристика
К общезначимым способам аргументации относится
- ссылка на интуицию
- ссылка на авторитеты
- использование разного рода «аргументов к личности»
- прямое и косвенное (индуктивное) подтверждение
______________ называется определение, указывающее на происхождение предмета, на способ его образования
- Неявным
- Номинальным
- Реальным
- Генетическим
Доказательство, когда, к истинности тезиса идут «от противоположного», путем обоснования ложности антитезиса называется
- разделительным
- эмпирическим
- апагогическим
- прямым
Закон ___________________ в процессе обучения находит важное применение в следующих аспектах: требование доказательности в изложении учителя и в ответах учащихся, оптимального отбора информации
- достаточного основания
- непротиворечия
- исключенного третьего
- тождества
По способу ведения доказательства делятся на
- логические и коммуникативные
- общетеоретические и фактические
- теоретические и эмпирические
- прямые и косвенные
Закон __________________ требует выбора одной из двух взаимоисключающих альтернатив
- достаточного основания
- тождества
- непротиворечия
- исключенного третьего
В зависимости от характера основания аргументации все способы аргументации можно разделить на
- логические и коммуникативные
- общезначимые и коммуникативные
- общезначимые и контекстуальные
- логические и контекстуальные
Аргумент к _____________: расточение неумеренных похвал противнику в надежде, что, тронутый комплиментами, он станет мягче и покладистей
- авторитету
- тщеславию
- личности
- невежеству
В ____________________ заключение предшествующего полисиллогизма становится меньшей посылкой последующего силлогизма
- прогрессивном сорите
- регрессивном полисиллогизме
- прогрессивном полисиллогизме
- регрессивном сорите
_______________ тезиса: начав доказывать один тезис, через некоторое время незаметно переходят к доказательству другого тезиса
- Потеря
- Диверсия
- Подмена
- Замена
Разновидностью _______________ являются остенсивные определения
- сравнения
- разъяснения посредством примера
- описания
- характеристики
Правило _____________ определения требует, чтобы объем определяемого понятия был равен объему определяющего понятия
- соразмерности
- ясности
- тавтологии
- четкости
Примером ______________ доказательства может служить рассуждение, результат которого сводится к так называемому «абсурду»
- эмпирического
- прямого
- апагогического
- разделительного
Если суждение простое, то должны быть выделены его логическое подлежащее — ________________ и логическое сказуемое
- объект
- предикат
- субъект
- предмет
_________________ — рассуждение, устанавливающее истинность какого-либо утверждения путем приведения других утверждений, истинность которых уже доказана
- Опровержение
- Умозаключение
- Аргументация
- Доказательство
Правило ____________________ тезиса требует, чтобы тезис оставался тождественным, одним и тем же на протяжении всего доказательства или опровержения
- неизменности
- соразмерности
- четкости
- определенности или точного и ясного формулирования
Прием «___________» направлен на то, чтобы получить ответы, которые соответствуют концепции оппонента
- альтернатива
- вымогательство
- повторение
- контрвопросы
_________________ понятий — это логическая операция, позволяющая перейти от понятия с данным объемом к понятию с большим объемом, но меньшим содержанием
- Сравнение
- Ограничение
- Обобщение
- Деление
Прием «______________» состоит в том, что собеседник стремится уговорить своего оппонента согласиться с ним
- контрвопросы
- альтернатива
- вымогательство
- повторение
_____________ — это выдвинутое для обоснования положение, в истинности которого все присутствующие должны быть убеждены в процессе доказательства
- Аргумент
- Тезис
- Опровержение
- Умозаключение
В исследовании аргументации выделяются два аспекта
- общезначимый и коммуникативный
- логический и коммуникативный
- общезначимый и контекстуальный
- логический и контекстуальный
Правило ____________________ тезиса требует перед рассуждением уточнить содержание основных понятий, входящих в него
- определенности или точного и ясного формулирования
- четкости
- неизменности
- соразмерности
___________________: если противник согласился с двумя-тремя конкретными примерами, можно громогласно приписать ему и согласие с общим положением, которого он, может быть, и не признает
- Навешивание ярлыков
- Использование эмоционально окрашенных понятий
- Поспешное обобщение
- Чрезмерное преувеличение
_______________ служит для более легкого отыскания предмета (или термина), поэтому осуществляется на основании их несущественных признаков
- Естественная классификация
- Классификация по видообразующему признаку
- Дихотомическая классификация
- Вспомогательная классификация
_______________ — объем понятия раскладывается на части с использованием определенного признака, который, изменяясь, образует видовые понятия (члены деления)
- Мереологическое деление
- Дихотомия
- Расчленение
- Деление по изменению видообразующего признака
_____________ состоит в указании отличительных, характерных признаков единичного предмета (лица, события и т.д.)
- Разъяснение посредством примера
- Описание
- Сравнение
- Характеристика
Демонстрация — ____________ доказательства
- вид
- тип
- стиль
- форма
или напишите нам прямо сейчас
⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.


