Методическая работа в ДОУ. Часть 1

Продуктивность обучения зависит от уровня организации ___________ труда

• педагогического
• погоды
• сна
• питания

___________ – это многоуровневая система, объединяющая психофизиологический, психологический и социальные уровни

Верны ли определения? А) Методист должен помнить, что истинная оценка эффективности методической работы дается по числу разнообразно проведенных мероприятий, а не по конечному результату. В) Методист должен помнить, что истинная оценка эффективности методической работы дается по конечному результату, а не по числу разнообразно проведенных мероприятий. Подберите правильный ответ

• А – нет, В – да
• А – да, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – нет

Верны ли определения? А) Третий критерий заключается в том, что в коллективе наблюдаются улучшение психологического микроклимата, рост творческой активности педагогов и их удовлетворенности результатами своего труда В) Третий критерий заключается в том, что в коллективе не наблюдаются улучшение психологического микроклимата, рост творческой активности педагогов и их удовлетворенности результатами своего труда Подберите правильный ответ

• А – нет, В – да
• А – да, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – нет

Верны ли определения? А) Диагностический эксперимент — естественный эксперимент с постановкой диагностической цели В) Наблюдение — познание индивидуальных особенностей психики человека через изучение его поведения Подберите правильный ответ

• А – нет, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – да, В – нет

Верны ли утверждения? А) Изучение положения психолого–педагогического просвещения и обучения родителей осуществляется через обучение основам воспитания детей дошкольного возраста непосредственно в яслях и детских садах В) В понятие «психологическая рефлексия» включается умение родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить адекватные причины, как своих педагогических удач, так и просчетов, выбирать методы воздействия на ребенка, соответствующие его особенностям и конкретной ситуации Подберите правильный ответ

• А – нет, В – нет
• А – да, В – да
• А – да, В – нет
• А – нет, В – да

Исследовательская процедура, направленная на «прояснение» условий и обстоятельств, в которых будет протекать педагогический процесс – это

• Аналитическая диагностика
• Развивающая диагностика
• Психодиагностика
• Педагогическая диагностика

Понятия и абстрактные положения доходят до сознания легче, когда они подкрепляются _________

• примерами и образами
• лепкой
• хореографией
• физкультурными занятиями

Продуктивность усвоения заданного объема знаний, умений обратно пропорциональна __________ изучаемого учебного материала, формируемых действий

• количеству
• трудности и сложности
• заинтересованности
• качеству

Первым критерием результативности методической работы можно считать результаты __________

• выслушивает ответы
• развития детей
• мыслит формами
• мыслит ощущениями

____________ – это ориентация педагогического коллектива на решение целей и задач ДОУ, на устранение тех «болевых точек», которые имеют место в жизни всего коллектива и отдельных педагогов

• конструктивное творчество
• опыт обучаемых
• интерес к учению
• ориентационная функция

Принцип ___________ обучения — один из самых известных и интуитивно понятных принципов обучения, использующийся с древнейших времен

__________ — это различие не по уровню возможностей психики, а по своеобразию ее проявлений

Количество ____________ оказывает сильное влияние на продуктивность обучения

• изображений
• прочитанного
• повторений
• наглядных пособий

Педагогические работники всех категорий должны хорошо знать и иметь практику использования __________

• технологию по использованию игровой мотивации при проведении образовательной работы с детьми
• принципы календарно-тематического планирования
• в проведении дискуссий, заседаний «круглых столов»
• в организации ежемесячных тематических обсуждений публикаций в научно-методических журналах

К формам организации воспитания относят: 1) порядок организации конкретных актов, ситуаций, взаимодействия участников воспитательного процесса; 2) совокупность организаторских приемов и воспитательных средств, обеспечивающих внешнее выражение содержания воспитательной работы; 3) генезис организационных форм обучения

• только 1,3
• только 1,2
• только 2,3
• 1,2,3

Типичной ошибкой педагога является

• самостоятельное решение проблемы за ребенка
• использование поощрений
• наказание
• обучение детей выходу из ситуации

Компонент общей культуры человека, в котором находит отражение накопленный предыдущими поколениями и непрерывно обогащающийся опыт воспитания детей в семье, – это ___________ культура

Верны ли утверждения? А) Дошкольное образование направлено на первичную социализацию личности ребенка, обеспечение его физического, нравственного и психического здоровья, всестороннее развитие, приобретение жизненного опыта, выработку необходимых умений и навыков с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, подготовку к получению школьного образования В) Дошкольное образование – обучение и воспитание, которые получают дети дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях и в семье Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да

Итоговый документ, в котором точно определено, кому, когда и что нужно делать – это

• Учебный план
• Акт
• Служебная записка
• Заявление

Результаты обучение находятся в прямой пропорциональной зависимости от ___________ преподавателя

• опыта
• мастерства
• возраста
• образования

Продуктивность усвоения заданного объема знаний, умений обратно пропорциональна количеству ___________

• изучаемого материала или объему требуемых действий
• воспитателей
• поездок
• экскурсий

Метод лечебно–педагогического воздействия на детей и взрослых, страдающих различными эмоциональными нарушениями, страхами, неврозами, – это

• игровая терапия
• арт–терапия
• сказкотерапия
• музыкальная терапия

__________ деятельность — деятельность, характеризующаяся наличием общей цели, распределением обязанностей, связанных с получением результата, ответственностью каждого за общий итог

Верны ли утверждения? А) Самосознание этническое – это целенаправленное педагогическое воздействие на сознание и чувства детей в целях воспитания у них элементов культуры общения с людьми с одинаковой или различной этнической принадлежностью на основе этнических норм и правил, предписывающих проявление симпатии, приветливости, доброжелательности, учтивости, заботливости, дружелюбия, терпимости В) Воспитание этики межнационального общения – это целенаправленное педагогическое воздействие на сознание и чувства детей в целях воспитания у них элементов культуры общения с людьми с одинаковой или различной этнической принадлежностью на основе этнических норм и правил, предписывающих проявление симпатии, приветливости, доброжелательности, учтивости, заботливости, дружелюбия, терпимости Подберите правильный ответ

• А – нет, В – нет
• А – да, В – нет
• А – нет, В – да
• А – да, В – да

Доминирующие функции образующие целостный педагогический процесс – это

• письмо
• вседозволенность
• обучение
• чтение

Верно установите соответствия между понятиями и определениями

• Педагогическая культура
• специально организованное взаимодействие старшего и младшего поколений с целью передачи старшими и освоения младшими социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе
• Национальность
• термин, произведенный от слова нация, употребляется, во–первых, для обозначения народностей, наций и других этнических общностей и групп, населяющих страну
• Педагогический процесс
• это компонент общей культуры человека, в котором находит отражение накопленный предыдущими поколениями и непрерывно обогащающийся опыт воспитания детей в семье

___________ в ходе педагогического процесса способствует своевременному введению корректирующих поправок, придающих педагогическому взаимодействию необходимую гибкость

• игнорирование
• обследования
• обратная связь
• параллельная связь

Верны ли определения? А) Вторым критерием экономичности методической работы не определяется как соотношение возрастания мастерства воспитателей, затрат и времени и усилий на методическую работу и самообразование, но без перегрузки для педагогов этими видами деятельности. В) Вторым критерием экономичности методической работы определяется как соотношение возрастания мастерства воспитателей, затрат и времени и усилий на методическую работу и самообразование, но без перегрузки для педагогов этими видами деятельности. Подберите правильный ответ

• А – да, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – нет, В – нет

_____________ – это дидактическая коррекция учебно–воспитательного процесса и психолого–педагогическая коррекция собственной активности учителя в сторону саморазвития

• межпредметные связи
• культура мышления
• коррекционная функция
• наблюдательность

____________ воспитуемого обусловлено развитием всех других индивидов, с которыми он находится в прямом или непрямом общении

• цвет глаз
• характер
• развитие
• цвет волос

Латинское слово «процессус» означает __________

• «движение вперед»
• «практика»
• «стоять»
• «назад»

__________ – это психолого–педагогический анализ образовательного процесса на всех уровнях его структурной организации как педагогической системы

• аналитическая функция
• нарушение последовательности
• неуправляемые моменты
• логика учебного материала

Верно установите соответствия между понятиями и определениями

• Национальное воспитание
• многоуровневая система, объединяющая психофизиологический, психологический и социальные уровни
• Коллектив дошкольников
• группа детей, объединенная и организованная под руководством воспитателя на основе коллективного образа жизни в детском саду, совместной деятельности, общих близких целей, интересов и переживаний
• Личность
• составная часть социализации личности и общего воспитания, специфика которого определяется национальной средой

___________ – это постоянная информация всех участников педагогического процесса о позитивных результатах педагогической диагностики

• информационная функция
• форма выражения мысли обучаемых
• перспективы их обучения
• актуализация чувственного опыта

В процессе диагностики собирается вся необходимая информация о реальных возможностях ___________

• Наглядных пособий
• Родителей
• Педагогов и детей
• Учебных пособий

Верны ли определения? А) Дошкольная педагогика – отрасль педагогики, изучающая закономерности развития, воспитания и форм обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу В) Сравнительная педагогика – отрасль педагогики, изучающая закономерности развития, воспитания и форм обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Верны ли определения? А) Задачи педагогической диагностики — выявление личностных качеств воспитателя не влияющих на воспитательный процесс В) Задачи педагогической диагностики — разработка критериев эффективности работы педагога Подберите правильный ответ

• А – да, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – нет, В – нет

Вид социального общения, обусловленный основными сферами взаимодействия народов — экономикой, политикой, наукой, культурой, языком, – это межнациональное _________

Продуктивность обучения прямо пропорциональна уровню и стойкости ___________ воспитуемых

• возраста
• темы
• заинтересованности
• внимания

Умственное утомление приводит к __________ органов чувств

• торможению
• обновлению
• возбуждению
• отмиранию

Верно установите соответствия между понятиями и определениями

• Пропедевтика
• отрасль педагогики, изучающая закономерности развития, воспитания и форм обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу
• Коллектив
• Группа людей, объединенных общественно значимыми целями, деятельностью, направленной на осуществление этих целей, общими интересами, переживаниями, организацией, традициями, ответственностью друг перед другом
• Дошкольная педагогика
• введение в какую-либо науку или искусство, сокращенное систематическое изложение науки или искусства в элементарной форме, приготовительный курс, предшествующий более глубокому изучению предмет

Главные характеристики педагогического процесса, подчеркивающие подчинение всех составляющих его процессов единой цели – это

• целостность, общность, единство
• здоровье
• дисциплина
• неуспеваемость

___________ работоспособность зависит от состояния здоровья, режима умственной деятельности, пола, возраста, времени года, дня недели, времени суток

• умственная
• психологическая
• физическая
• профессиональная

Расчленение (мысленное или реальное) объекта на элементы – это

Получение ясного представления о тех причинах, которые будут помогать или препятствовать достижению намеченных результатов – это

• Цель аналитической диагностики
• Цель психодиагностики
• Цель развивающей диагностики
• Цель педагогической диагностики

Обучение путем «делания» в 6 – 7 раз продуктивнее обучения путем __________

• воспитания
• «слушания»
• резания
• чтения

___________ ряда предметов, представленных в натуре (на картинках или моделях), происходит лучше, легче и быстрее, чем запоминание того же ряда, представленного в словесной форме, устной или письменной

• рисование
• вышивание
• игнорирование
• запоминание

Продуктивность усвоения заданного объема знаний, умений зависит от ___________

• количеству
• заинтересованности
• качеству
• характера созданной преподавателем учебной ситуации

Прочность запоминания изученного материала зависит от способа ___________ этого материала

• воспроизведения
• рисования
• вышивания
• запоминания