Методика организации воспитательного процесса

Анализ результатов воспитательной работы за предыдущий период времени, цель, стратегические и тактические задачи на будущее, научно-методическая тема исследовательской работы педагогического коллектива и др. — это разделы

• плана классного руководителя
• плана учителя-предметника
• общешкольного плана воспитательной работы
• учебного плана школы

Результат воспитания, предназначенного наилучшим образом подготовить ребенка к полнокровной жизни в современном мире, — это

• развитие школьника
• воспитанность школьника
• самостоятельность школьника
• обученность школьника

Воспитанность школьника и развитие ученического коллектива — это два основных объекта

• педагогического процесса
• педагогической деятельности
• педагогической диагностики
• педагогического анализа

Инновационная воспитательная система, в которой работают творческие педагоги-единомышленники и наиболее продуктивно достигаются современные цели и задачи воспитания подрастающего поколения — это школа

• частная
• общеобразовательная
• развивающая
• авторская

«Свободные школьные общины» возникли

• в Австрии
• в Германии
• в Франции
• в Финляндии

«Клеточка» воспитательного процесса, которая позволяет школьному педагогу найти время общения с воспитанниками, открыто провозгласить и высветить запланированное к воспитанию отношение к определенным ценностям, позволяет сделать воспитательное воздействие систематическим и регулярным, а сам процесс воспитания — не хаотичным, случайным, а управляемым и целенаправленным, — это

• диспут
• классный час
• урок
• сбор

Школа или любое учебно-воспитательное учреждение, работающие над исследованием научно-методической проблемы, особо значимой для них, называется экспериментальной

• группой
• лабораторией
• площадкой
• базой

Оценка воспитанности школьников проводится 2 раза

• в полугодие
• в неделю
• в четверть
• в год

Методику коллективной творческой деятельности разработал

• В.А. Караковский
• И.П. Иванов
• Ш.А. Амонашвили
• А.Н. Тубельский

Идея «гуманно личностной педагогической технологии» принадлежит

• В.А. Караковскому
• Ш.А. Амонашвили
• Е.Н. Ильину
• А.С. Макаренко

Способы тонкого исследования социально-психологических характеристик ребенка, скрытых в глубинах его личностной структуры, но выявляемые путем особых методик, организуемых как в контексте естественно протекающей жизнедеятельности, так и в лабораторных условиях — это педагогические

• выводы
• характеристики
• приемы
• диагностики

Школы-интернаты, организация жизни которых строилась на принципах свободного развития ребенка и сотрудничества граждан небольшого общества — это

• «Школы-комплексы»
• «Школы без границ»
• «Свободные школьные общины»
• «Школы полного дня»

Соотнесенность полученных результатов с целями и прошлыми достижениями в воспитательной практике — это такая характеристика воспитательного процесса, как его

• организация
• сущность
• цель
• эффективность

Педагог, осмысливающий собственную практическую педагогическую деятельность, осваивающий достижения современной науки о воспитании, находящий пути, новые средства и методы, современные технологии для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса — это педагог

• творец
• исследователь
• новатор
• практик

Институт Российской академии образования, который концентрирует, обобщает и внедряет в практику воспитания оригинальные авторские концепции и технологии, называется институтом педагогических

• достижений
• идей
• технологий
• инноваций

Аккуратность и бережливость в одежде, соблюдение правил личной гигиены, выполнение режима дня и др. — это показатели отношения

• к самому себе
• к старшим
• к друзьям
• к родителям

Принцип воспитания, предписывающий воспитателю учитывать своеобразие различных групп воспитанников, — это подход

• дифференцированный
• индивидуальный
• личностный
• системный

Метод исследования эмоциональных состояний воспитанников, когда им предлагается раскрасить дни недели разными цветами согласно их настроению, — это

• видеорнамма
• панорама
• циклограмма
• цветограмма

Внимательность на уроках, трудолюбие и аккуратность в учебной работе, старательность в выполнении заданий и др. — это показатели поведения школьника

• в общественных местах
• в школе
• на улице
• в семье

Интеллектуальная, трудовая, ценностно-ориентировочная, общественно-полезная, игровая, художественно-творческая, физкультурно-спортивная — это виды деятельности

• организационной
• развивающей
• воспитывающей
• обучающий

Самонастрой, самопознание, составление собственной программы саморазвития — это приемы стимулирования

• самоуважения
• самовоспитания
• самовыражения
• самодеятельности

В России школа «Свободного воспитания» была организована

• С.Т. Шацким
• Л.Н. Толстым
• П.П. Блонским
• А.С. Макаренко

Определение цели и задач, выбор формы, создание психологического настроя, предварительная подготовка, проведение, анализ — это последовательность организации

• любого собрания
• любого урока
• любой формы воспитательной работы
• любого вечера

Практическое изучение личности, коллектива учащихся и учебно-воспитательного процесса, используемые воспитателями — практиками с целью изучения и воспитания учащихся получили название пакета школьных

• исследований
• задач
• проблем
• методик

«Трудовая школа» в России была создана

• А.С. Макаренко
• С.П. Пироговым
• М.П. Щетининым
• И.П. Ивановым

Система методик, применяемых педагогом в процессе его работы с детьми по их социально-психологическому развитию, вмонтированная в систему воспитания в качестве средства выявления, фиксирования и оценивания воспитательных результатов, а также как способ проверки эффективности реализуемой модели воспитательного процесса, получила название «рабочие

• диагностики»
• приемы»
• измерения»
• средства»

Поведение школьника в семье, поведение в школе, отношение к старшим, отношение к сверстникам, отношение к самому себе и т.д. — это показатели уровня

• развития
• воспитанности
• самостоятельности
• обученности

Школа «свободного воспитания» возникла

• в Японии
• в Германии
• в России
• в Греции

Диалогический метод педагогического исследования и воспитательного воздействия в ходе учебно-воспитательного процесса — это

• анкетирование
• наблюдение
• интервьюирование
• беседа

Умение формулировать гипотезы, умение решать нестандартные задачи, умение принимать решение, умение прогнозировать и предвидеть и др. — это умения педагога

• дидактические
• организаторские
• конструкторские
• творческие

Процедура оценивания уровня воспитанности школьников состоит из этапов

• двух
• пяти
• четырех
• трех

Вежливость в общение, оказание посильной помощи нуждающимся в ней, послушание и др. — это показатели отношения ученика к

• к родителям
• старшим
• к детям
• к товарищам

Заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность, сроки выполнения и предполагаемых ответственных — это план работы

• научной
• учебной
• воспитательной
• организационной

Дата рождения, профессии родителей, успеваемость, увлечения и т.д. — это разделы

• диагностической карты ученика
• личного дела ученика
• дневника ученика
• классного журнала

Создателем «Вальдорфской школы» является

• П. Штайнер
• Д. Дьюи
• И. Лернер
• П. Гехееб

Трудовые десанты, турниры умельцев относятся к деятельности

• трудовой
• познавательной
• физкультурно-спортивной
• художественно-творческой

Рефлексия, релаксация, этические игры, решение этико-психологических задач, проведение тестов и т.д. это приемы, стимулирующие его

• самовнушение
• саморазвитие
• самовоспитание
• самокритику

Школы, утверждавшие индивидуальный характер обучения без обязательных учебных планов, программ, расписания и контроля, с гибкой системой обучения и воспитания, основной формой обучения в которых был способ открытий, цель — облегчение процессов постижения ребенком окружающего мира и самовыражение — это

• «Закрытые школы»
• «Прогрессивные школы»
• «Открытые школы»
• «Авторские школы»

Интегральное свойство личности, совокупность индивидуально-психических особенностей, делающих ее уникальной, неповторимой, называется

• оригинальностью
• неповторимостью
• уникальностью
• индивидуальностью

Идея агрошколы принадлежит

• А.А. Католикову
• Е.Н. Ильину
• М.П. Щетитину
• В.П. Волкову

Метод эмпирического исследования, основанный на предложении испытуемому сделать выбор из двух-трех суждений, — это метод

• «альтернативного поиска»
• «альтернативного тезиса»
• «альтернативной задачи»
• «альтернативной проблемы»

Один из принципов детского коллектива, сущность которого состоит в реальном участии школьника в управлении делами класса, школы, осуществляемом через выборные органы самостоятельно, — это

• самосовершенствование
• самоактуализация
• самоуправление
• самоорганизация

Классы, в которых осуществляется обучение и воспитание на уровне индивидуальных возможностей детей, называются классами

• развития
• коррекции
• содействия
• помощи

«Школа для жизни, через жизнь» возникла

• в Испании
• в Канаде
• во Франции
• в Бельгии

Школа, ориентирующая детей на труд как ценность, дающая профессиональную подготовку и общее культурное развитие, опираясь на самостоятельность детей и организацию самоуправления — это

• трудовая школа
• активная школа
• самоуправляющаяся школа
• деятельностная школа

Пути вхождения в детский коллектив, анализ результатов медицинского обследования, отношение учащихся к учению, степень конфликтности учащихся и др. — это разделы характеристики

• класса
• успеваемости
• трудновоспитуемых
• одаренных детей

Определение цели и задач изучения, выбор методик изучения, подготовка диагностического инструментария, исследование испытуемых и т.д. — это компоненты алгоритма для изучения

• организации
• содержания
• эффективности
• сущности

Самообразование, проблемные конференции, защита воспитательных проектов, деловые игры и др. — это компоненты системы развития

• дидактических способностей
• конструктивных умений
• коммуникативных навыков
• профессионально-педагогического мастерства

Совокупность знаний, которые положены в основу описания, анализа, организации, проектирования и прогнозирования путей совершенствования учебно-воспитательного процесса, поиска наиболее эффективных воспитательных систем для развития и самоактуализации человека — это определение

• педагогического мастерства
• педагогического творчества
• педагогической практики
• педагогической науки

Один из принципов воспитания, основанный на идее учета индивидуальности в воспитательном процессе, — это подход

• личностный
• индивидуальный
• универсальный
• дифференцированный