Методологические основы психологии. Часть 1

Психическое отражение человека отличается от отражения животных тем, что оно характеризуется

• раздражимостью
• сознанием
• чувствительностью
• сенсорными и умственными образами реальности

Не получила признания на современном этапе развития методологии психологии парадигма

• неклассическая
• постнеклассическая
• постклассическая
• классическая

Процессу конкретно-научного познания ошибочно приписывается такая функция методологии, как

• организации и структурирования научного знания
• мировоззренческой интерпретации результата науки
• прогнозирования успешности процесса познания
• эвристики
• стимулирования процесса познания

Психологический анализ деятельности, основанный на положениях системного подхода, в самом общем виде предполагает: 1) определение ее психологической структуры; 2) выделение отдельных элементов и рассмотрение связей между ними; 3) установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой; 4) нахождение возможностей и учет особенностей управления деятельностью; 5) изыскание возможностей вознаграждения за успехи

• 1, 2, 3, 4
• 1, 2, 3, 5
• 1, 3, 4, 5
• 2, 3, 4, 5

Для сознания характерна: 1) активность; 2) стереотипность; 3) интенциональность; 4) способность к рефлексии; 5) разная степень ясности; 6) галлюцинации

• 3, 4, 5, 6
• 2, 3, 4, 5
• 1, 3, 4, 5
• 1, 2, 5, 6
• 1, 2, 3, 6

Эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно испытываемое и представленное в сознании субъекта и выступающее для него событием его собственной жизни, называется

• образом
• установкой
• переживанием
• желанием

Степень сплоченности, как уровень развития взаимоотношений в группе, проявляется во взаимном: 1) соперничестве; 2) доверии единомышленников; 3) эмоциональной удовлетворенности от общения; 4) желании сотрудничать; 5) взаимопонимании; 6) доминировании

• 1, 2, 3, 6
• 1, 2, 5, 6
• 3, 4, 5, 6
• 2, 3, 4, 5
• 2, 3, 4, 6

Нормативному методологическому знанию ошибочно приписывается функция

• побуждения к проведению исследования
• правильности постановки проблемы
• улучшения организационной стороны исследования
• предоставления средств для решения поставленных задач

Термину «парадигма» в советской философии соответствовало понятие

• мнимая единица анализа психики
• ошибочное мнение исследователя
• логический термин
• тип (стиль) научного мышления

По П.Я. Гальперину, действие имеет следующие параметры: 1) уровень выполнения; 2) эффективность; 3) сокращенность; 4) степень освоенности; 5) обобщенность

• 1, 3, 4, 5
• 2, 3, 4, 5
• 1, 2, 3, 5
• 1, 2, 3, 4

При сохранении личной позиции человека в ситуации влияния на него значимых людей его конформность в социально-психологических отношениях проявляется в сознательной внешней

• независимости
• конфликтности
• агрессивности
• уступчивости

Основным видом деятельности является: 1) игра; 2) учеба; 3) труд; 4) рефлексия; 5) спорт

• 3, 4, 5
• 2, 3, 4
• 1, 2, 3
• 1, 4, 5
• 2, 3, 5

Разновидностью метода интроспекции является метод: 1) аналитической интроспекции; 2) синтетической интроспекции; 3) рефлексивной интроспекции; 4) речевой интроспекции; 5) субъективной интроспекции

• 1, 2
• 1, 2, 3
• 3, 4, 5
• 2, 3, 4

Термин «психология» впервые появился в

• ХVIII в. у немецкого философа Христиана Вольфа
• ХХ в. у отечественного психолога А.Ф. Лазурского
• ХVII в. у французского философа Рене Декарта
• VII в. до н.э. у древнегреческого философа Фалеса
• ХVIII в. у английского философа Джона Локка

Атрибутами теории являются: 1) доступность; 2) ценность; 3) объект; 4) предмет; 5) познавательные средства

• 2, 3, 5
• 1, 3, 4
• 2, 3, 4
• 1, 3, 5
• 1, 2, 3

Редукция — это

• отношение
• принцип
• концепция
• метод
• единица анализа

«Заземленность», конкретность современных научных исследований, их прикладная направленность приводит порой к пренебрежению методологией, что, в свою очередь, становится причиной таких ошибок, как: 1) преувеличение безупречности современных методов исследования; 2) преувеличение роли статистической обработки данных; 3) слабость выводов и рекомендаций; 4) однообразие алгоритмов исследования без их «привязки» к специфике; 5) выход за границы научного поиска из-за формального отношения к первоначально разработанной терминологии

• 2, 3, 4, 5
• 1, 2, 3, 4
• 1, 2, 4, 5
• 1, 3, 4, 5

Наиболее общими положениями системного подхода являются: 1) системность деятельности; 2) рефлексивность; 3) единство сознания и деятельности; 4) социальная природа психической деятельности; 5) наличие признаков деятельности; 6) дескриптивность

• 1, 3, 4, 5
• 1, 2, 3, 6
• 3, 4, 5, 6
• 2, 3, 4, 6
• 1, 2, 5, 6

В.П. Зинченко и С.Д. Смирнов предлагают в качестве предмета методологии рассматривать особую форму рефлексии, самосознания науки, включающую в себя: 1) научное знание; 2) эмпирическое знание; 3) анализ предпосылок и оснований научного познания; 4) критическую оценку получаемых наукой знаний; 5) выявление детерминант процесса познания, его структуры

• 3, 4, 5
• 1, 3, 4
• 2, 3, 4
• 2, 3, 5
• 1, 4, 5

Общественно-исторический процесс творческой деятельности людей, формирующей их знания, на основе которых возникают цели и мотивы человеческих действий, называется

• познанием
• интуицией
• анализом
• мышлением

То, что принадлежит самому объекту и не зависит от субъекта, есть

• качество
• объективное
• признак
• свойство

Единица анализа изучаемого психологического явления должна представлять его

• специфику
• абстрактность
• доминирующий признак
• группу ведущих признаков

Основным идеалом ученых эпохи классической парадигмы выступала

• астрономия
• математика
• логика
• философия

К осознанным побуждениям относятся: 1) мотив; 2) влечение; 3) установка; 4) желание; 5) интерес

• 2, 4, 5
• 2, 3, 5
• 1, 3, 4
• 1, 4, 5

По классификации Б.М. Кедрова, объектами науки могут выступать: 1) природа; 2) человек; 3) космос; 4) животные; 5) пришельцы

• 1, 3, 4
• 1, 4, 5
• 1, 2
• 2, 3, 4

Методология научного знания призвана сделать процесс познания: 1) оптимальным; 2) достоверным; 3) функциональным; 4) гуманным; 5) естественным; 6) гармоничным

• 3, 4, 6
• 4, 5, 6
• 1, 3, 4
• 2, 4, 5
• 1, 2

Основоположником психологии считают

• Авиценну
• Платона
• Аристотеля
• Демокрита

При учете влияний на сферу сознательных психологических отношений следует исключить учет

• потребностей
• влечений
• интересов
• чувств
• мотивов

В процессе психических отношений чувства не могут быть

• истинными
• кратковременными
• лживыми
• ложными

Порядок взаимного расположения наук в системе научных знаний, обусловленный определенными принципами, называется

• ранжированием
• классификацией
• диспозицией
• структуризацией

Словесно методологическую проблему можно выразить фразой

• кто носитель информации
• как разрешить теоретическую проблему
• что подлежит выяснению
• кому следует решать проблему

Психологическая ориентировка начинает действовать

• при монотонной работе
• при высоком профессионализме
• в условиях новизны ситуации
• в стандартных условиях работы

Постнеклассическая парадигма может быть охарактеризована с позиций

• механицизма
• научной рациональности
• строгого детерминизма
• методологической растерянности

Рефлексия для субъекта — это процесс

• самостимулирования
• самопознания
• самосистематизации
• самомоделирования

Утрата интереса к ассоциативной психологии произошла из-за недоступности явлений сознания

• объективному наблюдению
• самонаблюдению
• самооценке
• виртуальному анализу

В перечень уровней методологии ошибочно внесен уровень

• методики и техники исследований
• общенаучной методологии
• конкретно-научной методологии
• гносеологической методологии
• философской методологии

Теория призвана: 1) информировать; 2) объяснять; 3) предсказывать; 4) опровергать; 5) описывать

• 1, 2, 4
• 1, 2, 3
• 1, 3, 5
• 2, 3, 5

Ориентировочная деятельность, по мнению П.Я. Гальперина, — это

• процесс адаптации
• предмет
• ориентировочный рефлекс
• психология
• процесс поиска истины

В перечень форм детерминизма ошибочно внесен детерминизм

• статистический
• целевой
• системный
• типа обратной связи
• фатальный

Происходившие в процессе эволюции научного знания смены парадигм не предполагали

• преемственности
• сочетания нового со старым
• строгого разграничения
• использования только нового

Стремясь усовершенствовать наивный бихевиоризм, необихевиористы предложили новое понятие

• когнитивных карт
• схем подкрепления
• «интеллектуальных линз»
• промежуточных переменных

В ниже приведенный перечень признаков психики ошибочно внесен признак

• теологическое происхождение
• дающее образ предметной среды отражение
• удовлетворение потребности в контактах с предметной средой
• контроль правильности отражения через практику
• ориентация в предметной среде

Основными и самыми общими задачами ориентировочной деятельности являются: 1) анализ проблемной ситуации; 2) установление отношения между элементами ситуации и их актуальными значениями; 3) построение плана действия; 4) контроль и коррекция выполнения действия; 5) обнаружение результата действия

• 1, 2, 3, 4
• 1, 2, 3, 5
• 2, 3, 4, 5
• 1, 3, 4, 5

Критерием научности знания является

• мнение ученого совета
• теория
• практика
• интуиция

Субъективным феноменом (продуктом) целостного интегрального психического отражения как познания реальной действительности, возникающим в результате предметно-практической, сенсорно-перцептивной и мыслительной деятельности, является

• мечта
• психический образ
• фантазия
• реальный предмет

Психологический анализ деятельности на основе принципа системности в самом общем виде предполагает: 1) отрицание ее структуры; 2) определение ее структуры; 3) выделение элементов и их взаимосвязи; 4) установление характера взаимосвязи и взаимодействия с окружающей средой; 5) поиск возможностей и учет особенностей управления деятельностью; 6) изменение ее структуры

• 1, 2, 3, 5
• 1, 3, 4, 6
• 1, 2, 4, 6
• 2, 3, 4, 5
• 3, 4, 5, 6

Всеобщим свойством материи, заключающимся в способности объектов воспроизводить с различной степенью точности те или иные признаки, структурные характеристики, качества и отношения других объектов, является

• отражение
• репродукция
• познаваемость
• память

Теория отличается от эмпирического знания: 1) вербальным выражением; 2) достоверностью; 3) обобщенностью; 4) сопоставимостью; 5) логичностью

• 1, 3, 4
• 2, 3, 5
• 2, 3, 4
• 1, 3, 5
• 1, 2, 3

Процесс общения предусматривает предметный обмен

• мыслями
• чувствами
• материальными ценностями
• мотивами

Целостность восприятия реализуется в

• взаимосвязи и взаимодействии ощущений
• преобладании нескольких ведущих ощущений
• сумме ощущений
• доминировании главного ощущения