Общие основы педагогики. Часть 1

Особенности высшей нервной деятельности человека, состояние его здоровья, интересы и мотивы, ценностные ориентации, установки в выборе профессии изучаются в ходе

• Профессиональной консультации
• Профессиональной диагностики
• Профессионального отбора
• Профессиональной адаптации

Система основных требований к обучению и воспитанию, выполнение которых обеспечивает необходимую эффективность решения задач гармоничного развития личности, — это

• Принципы педагогического процесса
• Особенности педагогического процесса
• Закономерности педагогического процесса
• Противоречия педагогического процесса

Преобразование внутренних структур психики в определенное поведение (действия, высказывания и т.д.) — это

• Интериоризация
• Экстериоризация
• Рефлексия
• Социализация

К особенностям процесса воспитания относятся

• Вариативность
• Экономичность
• Сложность
• Непрерывность

К объективным факторам воспитания относятся:

• Генетическая наследственность и состояние здоровья человека
• Социальная и культурная принадлежность семьи, оказывающей влияние на его непосредственное окружение
• Психические особенности, мировоззрение, ценностные ориентации, внутренние потребности и интересы как воспитателя, так и воспитуемого
• Система отношений с социумом

Задачами трудового воспитания являются

• Воспитание силы воли и характера
• Накопление профессионального опыта
• Закаливание организма
• Формирование добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности

Социально-педагогическая виктимология — раздел социальной педагогики, изучающий

• Профессиональное поведение педагога
• Закономерности процесса предупреждения и преодоления отклоняющегося поведения воспитуемых
• Реальных или потенциальных жертв неблагоприятных условий социализации, их развитие и воспитание
• Закономерности процесса овладения поведенческими действиями и социально-половыми ролями, идентифицированными с половой принадлежностью

Целостная система научных, философских, социально-политических взглядов и убеждений человека, которые определяют в его сознании общую картину мира и определяют направленность его деятельности, — это

• Нравственность
• Мировоззрение
• Патриотизм
• Гражданственность

Расстройства психики, возникающие под влиянием психических травм, — это

• Дисфункция
• Патология
• Психопатии
• Психогении

Программы педагогического исследования, как правило, включают разделы

• Методологический
• Теоретический
• Исторический
• Процедурный

К принципам воспитания относят

• Связь с жизнью
• Объективность и независимость воспитания
• Использование разнообразных методов воспитания
• Опора на положительное в воспитании

Конкретное проявление определенного метода воспитания на практике — это

• Методическое средство
• Методический прием
• Методическая проблема
• Методическая задача

Целенаправленное воздействие на сознание, чувства и поведение воспитанников с целью формирования у них нравственных качеств, соответствующих общественной морали, — это

• Правовое воспитание
• Умственное воспитание
• Нравственное воспитание
• Патриотическое воспитание

«Содержание и форма воспитания определяются духовной реальностью, а развитие ребенка есть материальное проявление его внутреннего мира и одухотворение физического существования», считал

• Ф. Фребель
• И. Гербарт
• И.Г. Песталоцци
• В. Дильтей

Единый процесс физического и духовного формирования личности, управляемый процесс социализации, сознательно ориентированный на исторически обусловленные идеальные образы, социальные эталоны, — это

• Развитие
• Воспитание
• Образование
• Психологическая подготовка

Овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения в процессе взаимодействия со значимыми лицами — это

• Экзистенциальный нажим
• Импринтинг
• Социализация
• Адаптация

Высказывание «Зовите меня варваром в педагогике, но я вынес из впечатлений моей жизни глубокое убеждение, что прекрасный ландшафт имеет такое огромное воспитательное влияние на развитие молодой души, с которым трудно соперничать влиянию педагога …» принадлежит

• В.А. Сухомлинскому
• Л.Н. Толстому
• А.С. Макаренко
• К.Д. Ушинскому

Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях) — это

• Предмет педагогики
• Объект педагогики
• Проблема педагогики
• Цель педагогики

Педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями её осуществления, — это

• Педагогическая система
• Педагогическая задача
• Педагогическая практика
• Педагогическая методология

К мегафакторам социализации относятся

• Страна, этнос, общество, государство
• Космос, планета, мир
• Семья, группы сверстников, воспитательные организации, ближайшее окружение
• Местность, тип поселения, принадлежность к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации

Сознательная деятельность человека по совершенствованию себя как личности — это

• Самообразование
• Самоцель
• Саморазвитие
• Самовоспитание

Поведение, противоречащее принятым в обществе правовым нормам, называют

• Неадекватным
• Девиантным
• Отклоняющимся
• Странным

По уровню подчиненности воспитательные организации подразделяют на

• Общественные
• Государственные
• Федеральные
• Региональные

По юридическому статусу воспитательные организации бывают

• Общественные
• Государственные
• Обязательные
• Добровольные

По уровню подчиненности воспитательные организации подразделяют на

• Государственные
• Общественные
• Муниципальные
• Конфессиональные

На положении, согласно которому процесс воспитания должен быть строго направленным, управляемым и контролируемым, технологично организованным, а значит, воспроизводимым и приводящим к проектируемым результатам, основана

• Социетарная модель воспитания
• Гуманистическая модель воспитание
• Технократическая модель воспитания
• Антропоцентристская модель воспитания

Утверждение «Человек по натуре своей — художник. Он всюду так или иначе стремится вносить в свою жизнь красоту» принадлежит

• М. Горькому
• А.С. Пушкину
• Л.Н. Толстому
• А.П. Чехову

Процедуру использования комплекса методов и приемов по достижению воспитательной цели принято называть

• Методикой
• Технологией
• Процессом
• Системой

В структуре методологического знания (по Э.Г.Юдину) выделяют уровни:

• Общенаучный
• Философский
• Педагогический
• Естественно-научный

По степени открытости-закрытости воспитательные организации делятся на

• Открытые
• Частные
• Конфессиональные
• Интернатные

По определению М.И. Буянова, вид воспитания, которое сводится к лишению ребенка самостоятельности, инициативы — это

• Гиперопека
• Воспитание по типу Золушки
• Воспитание по типу кумира семьи
• Гипоопека

Оказание помощи специалистами, установление соответствия между требованиями, предъявляемыми к профессии и индивидуально-психологическими особенностями личности, осуществляется в ходе

• Профессиональной диагностики
• Профессионального отбора
• Профессиональной консультации
• Профессиональной адаптации

Комплекс морально-психологических черт и поведенческих проявлений, типичных для людей определенного возраста или определенного профессионального или культурного слоя, который в целом создает определенный стиль жизни и мышления той или иной возрастной, профессиональной или социальной группы называют

• Педагогической культурой
• Профессиональной культурой
• Корпоративной культурой
• Субкультурой

Комплексный подход в воспитании означает

• Единство принципов и методов воспитания
• Единство целей, задач, содержания, методов и форм воспитательного воздействия и взаимодействия
• Единство теории и практики воспитания
• Единство субъектов и объектов воспитания

Специально создаваемые государственные и негосударственные организации, основной задачей которых является социальное воспитание определенных возрастных групп населения, — это

• Органы управления образованием
• Общественные организации
• Воспитательные организации
• Благотворительные организации

Систему методов, приемов и средств, применяемую в соответствии с конкретной логикой достижения целей и принципами действия воспитателя, определяют как

• Процесс
• Систему
• Методику
• Технологию

Утверждение о том, что эффективность воспитания детерминирована степенью собственной активности личности, содержанием и способом организации деятельности — это

• Принцип воспитания
• Сущность воспитания
• Закономерность воспитания
• Закон воспитания

Ожидаемые изменения в человеке (или группе людей), осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий — это

• Задачи воспитания
• Принципы воспитания
• Закономерности воспитания
• Цели воспитания

В любом коллективе складываются отношения

• Неформальные
• Формальные
• Дружеские
• Случайные

В рамках определенной субкультуры действует

• Традиционный механизм социализации
• Межличностный механизм социализации
• Институциональный механизм социализации
• Стилизованный механизм социализации

Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с самой собой и обществом — это

• Принцип процесса воспитания
• Результат педагогического процесса
• Закономерность процесса воспитания
• Цель гуманистического воспитания

Передача школьникам определенных знаний о социально-экономических, психофизиологических особенностях различных профессий осуществляется в ходе

• Профессиональной диагностики
• Профессионального просвещения
• Профессиональной адаптации
• Профессиональной консультации

По юридическому статусу воспитательные организации бывают

• Федеральные
• Образовательные
• Частные
• Муниципальные

Эстетическое развитие личности средствами искусства в педагогике называют

• Нравственным воспитанием
• Эстетическим воспитанием
• Искусственным воспитанием
• Художественным воспитанием

По классификации ученого-педагога Ю.П. Азарова выделяют семьи следующих типов:

• Идеальные
• Неблагополучные
• Благополучные
• Средние

Сочетание педагогического руководства деятельностью с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников — это

• Сущность воспитания
• Принцип воспитания
• Особенность воспитания
• Закономерность воспитания

По ведущей функции воспитательные организации бывают

• Конфессиональные
• Просветительские
• Образовательные
• Профсоюзные

По мнению В.И. Геницинского, уровень воспитания, по сути являющийся процессом самовоспитания, который осуществляется как воспитательное воздействие человека на самого себя в разных жизненных обстоятельствах, например, в ситуациях выбора и конфликта, в процессе выполнения учебных заданий, в период сдачи экзаменов или спортивного соревнования есть уровень

• Институциональный
• Межличностный
• Интраперсональный
• Социетарный

Требование единства воспитательных воздействий семьи, образовательных учреждений, коллектива, общественных организаций является

• Законом воспитания
• Закономерностью воспитания
• Сущность воспитания
• Принципом воспитания

К микрофакторам социализации относятся

• Местность, тип поселения, принадлежность к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации
• Страна, этнос, общество, государство
• Космос, планета, мир
• Семья, группы сверстников, воспитательные организации, ближайшее окружение