Основные принципы организации воспитательной работы

Принцип взаимосвязи управления воспитательным процессом с развитием инициативы и творчества воспитуемых следует соблюдать

• в любых жизненных ситуациях
• во внеучебное время
• при осуществлении целенаправленной воспитательной работы
• в ходе учебно-воспитательного процесса

В числе задач гуманистического воспитания молодежи выделяются задачи

• мировоззренческие
• эстетические
• нравственные
• все перечисленные в их сочитании

Ценностные знания воспитания – это

• знания о том «что такое плохо»
• каким было воспитание в прошлые годы
• знания о том «что такое хорошо» и «что такое плохо»
• знания о том «что такое хорошо»

Воспитательная задача – это

• те идеальные результаты, которые планируется достигнуть в ходе воспитательного воздействия
• задачи, решаемые в образовательном процессе
• любые воспитательные мероприятия
• цели воспитания

Принцип взаимосвязи обучения, воспитания и развития личности требует

• качественного осуществления обучения
• осуществления диалектической взаимосвязи в образовательном процессе обозначенных элементов
• подчинения всего учебного процесса воспитательным целевым установкам
• акцентирования внимания на развитии личностных качеств студентов

В числе направлений воспитательной работы выделяются

• умственное воспитание
• физическое воспитание
• все перечисленные направления
• правовое и нравственное воспитание

Ценностные отношения воспитанной личности проявляются в (во)

• всех обозначенных отношениях
• отношении к себе
• отношении к другим людям
• отношении к работе

Дидактические принципы воспитания реализуются в реальной практике путем соблюдения

• некоторых правил воспитания
• установленных в вузе требований
• определенных требований, правил и рекомендаций
• только отдельных рекомендаций

Наиболее действенное воспитание в учебное время возможно в ходе

• индивидуальной работы со студентами
• лекционных занятий
• семинарских занятий
• экзаменов и зачетов

Принцип ориентации воспитательной работы на эффективный конечный результат формирования самостоятельной социально полезной личности исходит из соблюдения требований: 1) повышения личной отвествтенности; 2) выработки самокритичности; 3) формирования чувства долга. Правильным ответом является

• только 2,3
• 1,2,3
• только 1,3
• только 1,2

Принцип целевого и содержательного соответствия вузовского воспитания ценностным ориентациям государства и общества должен соблюдаться

• всегда
• иногда
• в соответствии с целевыми установками личности
• при учете специфики жизнедеятельности

Принцип воспитания личности студента в коллективе, с помощью коллектива и в интересах коллектива требует

• стремление подчинить интересы личности воле коллектива
• формирования созидательного коллектива
• ориентации в воспитании на наиболее авторитетных в группе личностей
• использования любых возможгностей студенческой группы в воспитательной работе

Принцип созидательного сотрудничества субъектов воспитания в образовательном процессе ориентирует на

• успешное решение учебных задач
• активизацию усилий педагогов в воспитательной работе
• совместную полезную деятельность как педагогов, так и студентов
• участие в проведении общественных мероприятий

Ценностные умения воспитания – это умения

• этично грамотно решать жизненные и профессиональные задачи
• находить выход из сложных жизненных ситуаций
• побеждать своих противников
• создавать проблемы и искать пути их решения

Индивидуальное руководство воспитанием и самовоспитанием студентов предусматривает: 1) определение проблем, требующих воспитательного воздействия; 2) выявление лиц, в отношении которых должна проводиться воспитательная работа; 3) определение средств, методов и сроков воспитательного воздействия. Правильным ответом является

• 1,2,3
• только 2,3
• только 1,2
• только 1,3

Принципы управления воспитанием – это

• требования по воспитательному воздействию
• правила воспитания
• закономерности воспитательной работы
• наиболее общие положения – предписания, которые значимы для успешного управленческого воспитательного воздействия

Принцип сочетания в воспитательной работе уважительного отношения к личности студента с предъявлением разумных требований к нему рекомендует

• ценить только положительные качества личности
• осуществление диалектической взаимосвязи в воспитании уважения и требовательности
• акцентировать внимание на требованиях к личности
• строить отношения личности в соответствии с ее социально-психологическими характеристиками

Цель гуманистического воспитания студентов заключается в

• оказании им помощи в выработке мировоззренческих установок на этичное решение жизненных и профессиональных задач
• формировании материальных и духовных потребностей
• решении их жизненных проблем
• решении профессиональных задач

В числе дидактических единиц воспитательного процесса выделяются: 1) диагностика уровня воспитанности субъектов и постановка воспитательной задачи; 2) планирование мероприятий; 3) выбор методов и средств воспитания. Правильным ответом является

• только 2,3
• только 1,2
• 1,2,3
• только 1,3

Проблемность воспитания студентов в современных условиях обусловлена

• вульгаризированной культурой СМИ
• изменением жизненных ценностей
• условиями рыночных отношений
• всеми перечисленными причинами в их взаимосвязи

Принцип нацеленности воспитательной работы на самоактуализацию, самоопределение личности студента в соответствии с его личностными интересами и потребностями развития цивилизации имеет отношение

• только к администрации вуза
• ко всем субъектам образовательного процесса
• только к профессорско-преподавательскому составу
• только к студентам

Самовоспитание студента – это

• ограждение личностью себя от внешних воспитательных воздействий
• стремление создавать проблемные ситуации воспитывающего характера
• оказание им личностного воспитательного воздействия на себя
• уход личности от проблемных ситуаций

Принцип последовательности и преемственности в воспитательной работе ориентируется на

• постановку созидательных задач
• решение жизненных проблем
• взаимодействие субъектов воспитания
• формирование условий для воспитательной работы

В числе условий, способствующих успеху в воспитании, выделяются: 1) условия, которые создаются в учебном заведении; 2) условия, которые формируются педагогами, менеджерами и администрацией учебного заведения; 3) условия, которые создаются самими студентами. Правильным ответом является

• только 1,2
• только 1,3
• только 2,3
• 1,2,3

Движущие силы воспитания – это

• методы воспитания
• стили воспитательной работы
• принципы воспитания
• жизненные и профессиональные проблемные ситуации, решение которых обусловливает этичное общение, поведение и действия

Методами развития успеха в воспитательной работе следует считать: 1) поощрение; 2) показ перспектив самоутверждения личности; 3) повышение статуса достоинства и благородности студента. Правильным ответом является

• только 2,3
• 1,2,3
• только 1,3
• только 1,2

Наиболее действенным методом воспитания является

• воспитательные беседы
• наказание
• личный пример
• поощрение

Управленческий процесс в воспитательной работе включает

• стадию подготовки
• все обозначенные стадии в их взаимосвязи
• стадию внесения коррективов в управленческий процесс
• стадию осуществления воспиталеьной работы

В числе ценностей как качеств воспитанной личности выделяются

• честность и порядочность
• все перечисленные качества в их сочетании
• развитое чувство долга и совести
• благожелательность

В числе воспитательных компетенций субъектов образовательного процесса выделяются: 1) тактичное поведение; 2) этичное общение; 3) нравственно оправданные действия. Правильным ответом является

• только 1,2
• 1,2,3
• только 2,3
• только 1

В числе наиболее значимого критерия эффективности воспитательной работы следует считать

• сформированный опыт жизни этичного и неэтичного поведения
• их знания, как необходимо этично вести себя
• этичное общение, поведение и деятельность воспитуемых лиц
• их умения проявлять гибкость и адаптивность в поведенческих ситуациях

Воспитание – это

• процесс целенаправленного систематического формирования личности в соответствии с действующими в обществе нормативными моделями
• формирование знаний решения жизненный задач
• развитие способностей
• выработка умений применения знаний в жизни

Принцип соблюдения в воспитательной работе единства требований всех субъектов образовательного процесса в вузе имеет отношение

• только к лицам, ответственным за воспитательную работу
• только к административному составу вуза
• в том числе и к самим студентам
• к учебным менеджерам

Принцип сочетания воспитания с общественно полезной деятельностью в современных условиях является

• выражением студентов к самореализации
• актуальным
• исполняемым вследствие административных установок
• значимым фактором социализации личности в условиях рыночных отношений

Воспитательная ситуация – это

• ситуация интеллектуального затруднения в определении характера проблемы, в выборе средств, методов и приемов воспитательного воздействия
• оценка результатов воспитания
• выбор мероприятий воспитательного характера
• трудности, имеющие место в воспитательной работе

Принцип взаимосвязи в воспитании управления и самоуправления целесообразно использовать в отношении

• проблемного студента
• любого студента
• студентов, с учетом при этом их индивидуальных особенностей
• самодостаточного студента

Воспитательная работа во внеучебное время осуществляется

• при решении задач военно-патриотического воспитания
• в процессе культурно-массовых мероприятий
• в ходе всех перечисленных мероприятий
• при оказании помощи детям-сиротам

Управление в воспитательной работе – это

• планирование мероприятий по воспитательной работе
• создание, поддержание и развитие условий, способствующих успеху в воспитании
• выполнение требований соответствующих нормативных документов, регламентирющих воспитательную работу
• реализация воспитывающих ситуаций в образовательном процессе

Принцип гармоничного развития личности студента в воспитательном процессе в сочетании ее духовного, душевного, профессионального, экологического и физического воспитания должен реализовываться

• во всей образовательной деятельности
• только в учебное время
• при проведение общественных студенческих мероприятий
• в соответствии с указаниями руководства

В числе принципов управления воспитательным процессом выделяются: 1) принцип соблюдения единства требований; 2) принцип управления воспитанием и развития инициативы в самовоспитании; 3) принцип воспитания в коллективе и в интересах коллектива. Правильным ответом является

• только 1,3
• 1,2,3
• только 2,3
• только 1,2

Принцип гуманизации воспитания исходит из

• жалости к отдельным студентам
• любви и уважения к личности студента
• требовательности к нему
• реагирования на конкретную учебную ситуацию

Управленческий цикл в воспитательной работе включает в себя

• контролирование процесса воспитательного воздействия
• определение необходимых условий для воспитания, их создание, поддержание и развитие
• постановку цели воспитания и ее реализацию
• планирование воспитательной работы