Основы менеджмента в образовании и управление воспитательными системами. Часть 1

О целесообразности школы как единой воспитательной системы говорил выдающийся русский ученый-химик __________ (укажите только фамилию)

Оценка действенности воспитательной системы предусматривает диагностирование и

• среды обитания
• классных коллективов
• условий воспитания
• родительских коллективов

Менеджмент в российском образовании должен базироваться на идеях

• прагматизма
• индивидуализма
• коллективизма
• безразличия к идеалам

Восстановите соответствие

• менеджер учебно-познавательнoго процесса
• ученик
• менеджер учебно-воспитательного процесса
• руководитель учебного заведения
• объект системы управления учебно-познавательной деятельностью
• преподаватель

Воспитательные системы созданы в настоящее время в (во) ______ школах

• многих
• всех
• 2-3
• некоторых

На внутришкольном уровне управления воспитательными системами преимущественно осуществляются следующие виды деятельности

• финансово-распорядительная
• организационно-исполнительская
• информационно-аналитическая
• мотивационно-целевая

Школьный лекторий для родителей проводится обычно

• перед началом нового учебного года
• перед началом родительских собраний
• круглый год
• в конце учебного года

Критерий оценки эффективности воспитательного процесса – «Делай правильно то, что делаешь» сформулировал

• Я.А. Коменский
• К.Д.Ушинский
• И.Ф.Гербарт
• Д.Дьюи

Умение — это

• навык, обусловленный потребностью
• способность что-либо делать
• желание что-либо делать
• автоматизированный компонент любой деятельности

Основные принципы построения и развития школьного самоуправления – это принцип

• предметной деятельности
• единого планирования
• природосообразности
• педагогического руководства

Приспособление своего тела, интонации к стилю общения другого человек называется

• приспособлением
• подпоркой
• пристройкой
• подмазкой

Человек думает в ____ раза быстрее, чем говорит (ответ дать цифрой)

Второй вариант построения воспитательной системы делает акцент на развитие

• коллектива
• индивида
• государства
• общества

Материалы, полученные при изучении воспитанности учащихся, обсуждаются _____ школы

• педсоветом
• завучем
• директором
• педагогическим консилиумом

Управленческий цикл включает ряд управленческих функций

• контроль
• планирование
• систематизация
• организация деятельности

Структура второго уровня — ученическое самоуправление коллектива учащихся

• класса
• школы
• звена
• параллели

Оптимизация систем управления обеспечивает

• демократизм
• самодеятельность
• волюнтаризм
• централизм

Формы воспитательной работы с учащимися следует включать в

• годовой план работы школы
• план-календарь директора
• расписание уроков
• индивидуальные планы педагогов

Успешное педагогическое общение и взаимодействие педагога с обучаемыми предполагает наличие у педагога ряда __________ качеств

Соотнесите методы аргументации с соответствующими приемами

• метод извлечения
• применение изрядной долей остроумия
• фундаментальный
• доводы собеседника не опровергаются
• метод игнорирования
• прямое обращение к собеседнику
• метод «бумеранга»
• частичные выводы

Самоуправление — это ______ способ организации коллективной (общественной) жизни.

• демократический
• оптимальный
• либеральный
• гуманистический

Одна из технологий коллективного воспитания, предусматривающая функцию управления, разработана

• П.П.Блонским
• В.Ф.Шаталовым
• С.Н.Лысенковой
• И.П.Ивановым

Управление воспитательной системой рассматривается как трехаспектный процесс, включающий управление

• целостной системы
• реформирующее
• корректирующее
• укрепляющее целостность системы

Соотнесите этапы развития воспитательной системы с их характерными чертами

• первый этап
• обновления или перестройки системы
• третий этап
• бурное развитие школьного ученического коллектива и самоуправления в нем
• второй этап
• укрепление горизонтально-вертикальных связей в школьном коллективе, упорядочение жизни школы
• четвертый этап
• выявление целей, выработка главных ориентиров в организации воспитательного процесса

В основе первого варианта построения воспитательной системы положены закономерности развития __________, разработанные А.С.Макаренко, С.Т.Шацким, В.Н.Сорокой-Росинским

• коллектива
• управления
• общества
• психики

Соотнесите национальные стили переговоров с их проявлением

• американский
• не любят общаться один на один
• японский
• многоэтапность переговоров
• китайский
• чувствительность к общественному мнению
• французский
• самостоятельность членов делегации

Основными формами воспитательной работы в школе являются

• беседа
• классный час
• классное собрание
• классный урок

На втором этапе построения традиционной воспитательной системы возрастает интерес детей к ________делам

• общегородским
• общегосударственным
• внутришкольным
• дворовым

Опыт ценностных отношений приобретается через систему _________

Главная цель воспитания в адаптивной системе состоит в воспитании

• творчества
• нравственных отношений
• исполнительности
• правовых отношений

Постановка проблемы включает в себя следующие шаги

• осознание конкретных трудностей
• выделение перспективных личностей
• осознание целей
• выделение критериев успеха

Степень обученности учащихся определяется следующими показателями

• повторение
• понимание
• запоминание
• различение

Содержание тематических классных часов определяется

• программами воспитания
• важными событиями в обществе
• интересами педагогов
• пожеланиями учащихся

Цели воспитания в адаптивной системе должны быть

• сопоставимыми
• ощутимыми
• измеримыми
• достижимыми

Самоуправление и соуправление взаимосвязаны и являются элементами

• саморазвития
• самообучения
• самовоспитания
• самоорганизации

На четвертом этапе построения традиционной воспитательной системы главное внимание уделяется _______системы

• сохранению
• укреплению
• обновлению
• разрушению

Под образованием в Законе РФ об «Образовании» понимается «целенаправленный процесс ________ и обучения в интересах человека, общества, государства»

• формирования
• воспитания
• развития
• социализации

На первом этапе построения традиционной воспитательной системы преобладают _______аспекты

• коммуникативные
• гностические
• эмоциональные
• организационные

Наибольшее влияние на партнеров в любых переговорах оказывает

• аргументация
• манипуляция
• подкуп
• обман

Делегирование полномочий – это передача полномочий

• вверх
• любым работникам
• вниз
• доверенным лицам

Цели воспитания в адаптивной системе должны отвечать требованию ___________

Привычка – это

• способность что-либо делать
• навык, обусловленный потребностью
• автоматизированный компонент любой деятельности
• желание что-либо делать

Окончательное решение принимается в форме _________

Одной из основных форм воспитательной работы является

• классный час
• посещение выставки
• дискотека
• поход

Способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы называется психологическая

• деловитость
• избирательность
• коммуникабельность
• наблюдательность

Цели воспитания включают в себя следующие идеи

• воспитание гражданина-патриота
• быстрая адаптация личности к условиям социума
• всестороннее развитие личности
• формирование коллективизма

«Выдергивание» отдельных фраз из выступления свидетельствует о применении техники

• изоляции
• преувеличения
• аппеляции
• изменения направления

Комплекс принципов, методов, организационных форм управления учебно-воспитательным процессом называется

• мониторингом образовательного процесса
• управленческим менеджментом
• стратегическим менеджментом
• педагогическим менеджментом

В структуре предприятия выделяют следующие подсистемы

• неформальная структура
• формальная организационная структура
• функциональная подсистема
• технологическая система поведения

Соотнесите стили управленческой деятельности и их признаки

• либеральный
• распоряжения в форме предложений, речь эмоциональная, тон товарищеский
• авторитарный
• деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождения
• демократический
• отсутствуют похвала и порицание, нет сотрудничества, дела в коллективе идут сами по себе