Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. Часть 1

Профессионально-прикладная физическая культура является разновидностью ___ модели физической культуры

• экзистенциальной
• инструментальной
• гуманистически ориентированной
• аскетической

Подбор и изучение литературы по проблеме с последующим систематическим изложением и анализом проработанного материала осуществляется в рамках исследования

• обзорно-аналитического
• обзорно-критического
• теоретического
• практического

Основным принципом исследования является его

• актуальность
• научность
• новизна
• успешность

Виды силы в зависимости от режима деятельности мышц подразделяются на ___ способности

• собственно-силовые и скоростно-силовые
• скоростные силовые и нескоростные силовые
• собственно-силовые и несобственно-силовые
• общие силовые и специальные силовые

Совокупность открытых и точно сформулированных законов, которые составляют, основу теории, определяется как __ научной теории

• предпосылки
• ядро
• система аксиом
• корпус

Попытка создания универсального метаязыка системного подхода для изучения основных процессов, происходящих в обществе, осуществляется в

• математике
• синергетике
• семиотике
• лингвистике

Тренер может подготовить спортсмена ___, чем его собственный разряд

• на один разряд ниже
• на два, максимум на три разряда выше
• не выше
• на один, максимум на два разряда выше

Развитие окружающего мира, материи подчиняется законам: 1) единства и борьбы противоположностей; 2) перехода количественных изменений в качественные; 3) отрицания отрицания; 4) исключенного третьего

• 1, 2, 3
• 1, 2, 4
• 1, 3, 4
• 1, 2, 3, 4

Выносливость по отношению к определенной деятельности определяется как выносливость

• особая
• специальная
• общая
• конкретная

Массовому спорту присущи общекультурные и общевоспитательные функции: 1) эстетические; 2) нормативные; 3) информационные; 4) правовые; 5) мировоззренческие; 6) экономические

• 1, 2, 5, 6
• 1, 2, 3
• 1, 2, 3, 4, 5
• 1, 2, 3, 4, 6

Собственно соревновательная деятельность, специфической формой которой является система состязаний как сфера выявления и сравнения человеческих возможностей, определяется как

• спорт в широком смысле
• система обеспечения спортивной деятельности
• система спортивной подготовки
• спорт в узком смысле

Способность к одновременному и последовательному согласованному сочетанию движений определяется как

• двигательная память
• ловкость
• точность движений
• координация движений

Преобразование формализованной модели в компьютерную осуществляется на ___ этапе разработки модели

• пятом
• шестом
• первом
• третьем

К методам теоретического уровня познания не относится:

• структурно-системный подход
• историко-логический метод
• восхождение от абстрактного к конкретному
• наблюдение

К классу адаптивных моделей образовательного процесса по физической культуре и спорту относятся: 1) поточная; 2) селективно-групповая; 3) интегративная; 4) инновационная

• 1, 4
• 1, 3, 4
• 1, 2, 3
• 1, 2, 3, 4

Характеристика истинности относится к

• самим вещам
• ощущениям
• средствам языкового выражения
• мысли

Способность спортсмена совершенствовать двигательные действия в минимальный для данных условий отрезок времени определяется как

• профессионализм
• гибкость
• мастерство
• быстрота

Разработка модели любого процесса или явления начинается с

• решения о возможности использования модели в практической деятельности
• создания формализованной модели
• проведения компьютерного эксперимента
• определения объекта построения модели

Принцип личностного подхода в обучении ориентирует исследователей на изучение

• индивидуальных и социально-психологических особенностей человека
• единства развития сознания и деятельности
• причинной обусловленности психических процессов
• неразрывной связи физического и общего развития

Система физической культуры и спорта должна быть

• линейной
• открытой для взаимодействия и обмена информацией с окружающей средой
• механической
• закрытой для взаимодействия и обмена информацией с окружающей средой

Способность преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий определяется как

• быстрота
• сила
• ловкость
• выносливость

Модель выражает исследуемый процесс

• в необозримом единстве всех его многообразных проявлений и свойств
• непосредственно
• обобщенно, акцентируя внимание на существенных свойствах
• абстрактно, акцентируя внимание на несущественных свойствах

Соревновательная деятельность, процесс ее подготовки и обеспечения является предметом

• педагогики
• психофизиологии
• теории спорта
• теории соревнований

Система понятий, полученных в чувственном опыте, опытным путем, определяется как знание

• обыденное
• эмпирическое
• научное
• теоретическое

Сфера культуры, связанная с деятельностью социального субъекта (и используемыми при этом средствами) по целенаправленному формированию телесности человека, определяется как культура

• двигательная
• духовная
• соматическая (физическая)
• материальная

В спорте высших достижений на первом плане стоит

• участие в соревнованиях с целью общения с другими людьми
• отдых
• победа в соревнованиях, установление рекорда
• участие в соревнованиях с целью укрепления здоровья

В нормативные модели физической культуры, выделяемые З. Кравчиком, не входит модель

• физической подготовленности
• гигиеническая
• гедонистическая
• этическая

Модели, которые описывают состояние системы в определенный момент времени, характеризуются как

• конкретно-исторические
• статические
• структурные
• логические

Проведение исследования включает: 1) сбор фактических данных; 2) серии экспериментов; 3) теоретическую обработку результатов; 4) количественную обработку данных; 5) качественный анализ и синтез; 6) интерпретацию и формулирование выводов

• 1, 3, 4, 5, 6
• 1, 2, 3, 4
• 2, 3, 6
• 1, 2, 3, 4, 5, 6

К основным наукам, непосредственно связанным с физической культурой и спортом относятся: 1) педагогика; 2) физиология; 3) медицина; 4) философия; 5) математика; 6) экономика

• 1, 2, 3, 4, 5, 6
• 1, 2, 3, 4, 6
• 1, 2, 3, 5
• 2, 3, 4, 6

Одна из первых попыток систематизировать культурные ценности, связанные с телом человека, была предпринята более ста лет назад в работе «Социология воспитания»

• Ф. Знанецкого
• М.М.Бахтина
• З.Кравчика
• И.М.Быховской

К основным принципам специальной методологии физической культуры не относится принцип

• наглядности
• доступности
• партийности
• научности

Смысл типологизации как познавательной процедуры заключается в ___ сравниваемыми(ых) объектами(ов)

• раскрытии внутренней связи между
• выявлении внешних связей между
• выявлении абсолютного различия
• выявлении внешнего сходства

Важнейшей наукой, имеющей непосредственное влияние на развитие физической культуры, является

• педагогика
• биохимия
• суггестопедия
• биомеханика

Все многообразие искусственно созданного человеком предметного мира, которое функционально служит своеобразным продолжением и дополнением человеческого тела, определяется как

• экономический базис
• неорганическое тело человека
• общественное бытие
• органическое тело человека

Число задач исследования обычно колеблется от

• 6 до 8
• 8 до 10
• 2 до 4
• 4 до 6

Сфера культуры, охватывающая интеллектуальную культуру, культуру внимания и других психических качеств и способностей человека, характеризуется как культура

• эстетическая
• духовная
• психическая
• нравственная

Верное, правильное отражение действительности в мысли, критерием которого является практика, определяется как

• теория
• закон
• истина
• гипотеза

Функции физической культуры как учебного предмета — это

• воспитание и развитие
• обучение, воспитание и развитие
• обучение и развитие
• обучение и воспитание

Философия современного олимпизма была разработана

• Евангелисом Заппасом
• Пьером де Кубертеном
• Деметриусом Викеласом
• Панайотисом Суцосом

Знаменитые теоремы о неполноте и непротиворечивости формальных систем были доказаны

• А. Тарским
• К. Геделем
• Аристотелем
• Л. Витгенштейном

Описание спортивной проблемы на уровне обыденного языка осуществляется на ____ этапе постановки проблемы

• первом
• третьем
• четвертом
• втором

Факт — это знание, достоверность которого

• доказана
• предполагается
• опровергнута
• не опровергнута

О «гармоническом всестороннем развитии деятельности человеческого организма» как о важной цели физического воспитания писал

• Л.С. Выготский
• П.Ф. Лесгафт
• Жорж Эбер
• Пьер де Кубертен

Суть деятельностного подхода в обучении состоит в ориентировании деятельности преподавателя (тренера) и студента не только на усвоение готовых знаний и умений, но и на

• формирование творческого подхода к выполнению учебного задания
• их применение
• их закрепление
• формирование алгоритмов действий

Утверждение о том, что «у действительно культурных людей изменение фигуры, способа держать себя и всякого рода внешних проявлений имеет своим источником высокую духовную культуру», принадлежит

• П.Ф. Лесгафту
• Г.В.Ф. Гегелю
• Л.Н. Толстому
• И. Канту

Врожденные (унаследованные генетически) морфофункциональные качества, благодаря которым возможна физическая активность человека, получающая свое полное проявление в целесообразной двигательной деятельности, определяются как качества

• физиологические
• двигательные
• психические
• физические

В эстетической модели физической культуры ориентиром для социального субъекта служат такие ценности, как

• вкусовые и сексуальные ощущения
• красота и гармония
• жизнь и здоровье
• «презрения к телу»

Модели, которые описывают процессы изменения и развития систем, характеризуются как

• эволюционные
• исторические
• динамические
• диалектические

Наличие признака появления нового свойства, которого нет ни у одного из входящих в систему элементов, — это отличительная черта системы

• замкнутой
• развивающейся
• деградирующей
• неразвивающейся