Особенности управления образовательным учреждением начального и среднего профессионального образования (магистр). Часть 1

Внедренные нововведения, разработанные работниками и организаторами системы образования и науки, — это __________ инновации

Уровни профессионального образования в Российской Федерации:

• среднее профессиональное образование
• дополнительное образование
• магистратура
• бакалавриат

Степень и вид профессиональной обученности работника, наличие у него знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения им определённой работы – это

Процесс создания, освоения и практической реализации научно-технических достижений, обеспечивающих качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком, — это __________

Современные дидактические принципы высшей и средней школы

• индивидуальный характер обучения
• научность и системность
• переход к самообразованию
• систематичность обучения

Вид коммуникативной деятельности в процессе общения, связанный с восприятием и пониманием речи участников общения, который в полной мере способствует эффективному общению преподавателя с учащимися в различных ситуациях, – это профессиональное педагогическое ___________

Блок учебного материала, логически завершенный и обязательно сопровождаемый контролем знаний и умений учащихся, – это

Социально и педагогически организованный процесс трудовой социализации личности, обеспечивающий ориентацию и адаптацию в мире профессий, овладение конкретной специальностью и уровнем квалификации, — это

• общее образование
• дополнительное образование
• профессиональное обучение
• профессиональное образование

Специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, позволяющий получать рациональный результат в конкретной ситуации, — это

• педагогический процесс
• педагогическое проектирование
• педагогическая технология
• педагогическая ситуация

Комплекс общественных отношений, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ, – это _________ в сфере образования

__________ системы характеризуются трудно предсказуемыми входными воздействиями внешней и (или) внутренней среды и выходными результатами

Объективная связь между составными компонентами процесса обучения, проявляющиеся как тенденция, – это _________ обучения

Среднее общеобразовательное учебное заведение повышенной сложности, осуществляющее раннюю профилизацию, — это

• колледж
• техникум
• лицей

Целенаправленный процесс, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования, — это

• профессиональное образование
• профессиональное обучение
• дополнительное образование
• общее образование

Установите соответствие

• образование
• вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью
• рабочая программа учебного курса
• документ, предназначенный для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки обучающегося по конкретному предмету учебного плана образовательного учреждения
• практика
• совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенций определенных объема и сложности

Процесс деятельности, который обеспечивает научную организацию труда, рациональное использование всех факторов, способствующих достижению цели более экономным путем, — это ____________ творчество

Учебная деятельность, направленная закрепление и конкретизацию результатов теоретического обучения, – это _________

Структура педагогического процесса включает

• динамику активности, работоспособности и утомления
• процессы осмысления, восприятия, усвоения информации
• научность и системность
• подъемы и спады физического и нервно-психического напряжения,

Документы, в которых описывается создание и действие педагогических систем, процессов и ситуаций, – это _______ педагогического проектирования

_________ разработал двухфакторную теорию мотивации (укажите фамилию)

Средства обучения и воспитания, — это

• дидактические материалы
• педагогический работник
• натуральные объекты
• компьютеры

Граждане, в составе обучающихся, родителей несовершеннолетних обучающихся, педагогических работников, и образовательные учреждения, – это___________ образовательных отношений

Установите соответствие

• педагогическая технология
• передача большего объема учебной информации обучаемым при неизменной продолжительности обучения без снижения требований к качеству знаний
• педагогическое проектирование
• предварительная разработка основных деталей предстоящей деятельности учащихся и педагогов
• интенсификация обучения
• учение о совокупности методов и методик наиболее оптимального достижения педагогической цели; наиболее оптимальная последовательность социально-педагогической деятельности, позволяющая получать рациональный результат в конкретной ситуации

Установите соответствие между функциями управления и их содержанием

• Информационно-аналитическая функция управления
• создание новых способов планирования, контроля, расстановки сил, мобилизации ресурсов, связи со средой, взаимодействия учащихся и педагогов
• Технологическое педагогическое творчество
• поиск и создание новых подсистем, педагогических процессов и учебных педагогических ситуаций, способствующих повышению результативности воспитания учащихся
• Организаторское педагогическое творчество
• сбор, обработка, анализ и оценка информации в целях повышения эффективности деятельности, включает в себя все действия по оперированию информацией

Создание структурных подразделений, каждое из которых имеет свою четко определенную, конкретную задачу и обязанности, — это ________структура

• функциональная
• дивизиональная
• линейная
• матричная

Оценка педагогом своей профессиональной деятельности, — это

• педагогическое самосознание
• педагогическая практика
• педагогическая инноватика

___________ системы функционируют по заранее заданным правилам, с заранее определенным результатом

Сбалансированное соответствие образования установленным потребностям, целям, требованиям, нормам (стандартам) – это _________ образования

Профессионально- ___________ образование — начальная ступень профессионального образования

Представление результатов процесса развития учащихся для оценки обществу – это ________ педагогической системы

Первый этап педагогического проектирования, включающий разработку целей (общей идеи) создания педагогических систем, процессов или ситуаций и основных путей их достижения– это педагогическое ________

Появление качественно новых свойств у организованной системы, отсутствующих у ее элементов и не характерных для них — это свойство __________

Процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех, с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей это __________ образование

Основной тип средних специальных учебных заведений, готовящих кадры со средним специальным образованием для различных отраслей промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта, — это

• колледж
• лицей
• техникум

Совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для определённого вида деятельности в рамках той или иной профессии, – это____________

Совершенствование содержания учебного материала предполагает

• изложение нового учебного материала в начале занятия
• учет личностных характеристик
• рациональный отбор учебного материала
• наработки задела знаний

Свойства организованного целого превышают простую арифметическую сумму свойств компонентов, вошедших в состав целого – это закон ___________

Совокупность подсистем постоянно уменьшающегося уровня сложности вплоть до элементарных подсистем, — это __________ система

Портер и_________ разработали комплексную процессуальную теорию мотивации (укажите фамилию)

Документ, определяющий состав учебных дисциплин, изучаемых в данном учебном заведении, их распределение по годам в течение всего срока обучения, — это учебный _________

Однонаправленность действий в системе, которая приводит к усилению (умножению) конечного результата – это свойство ___________

Управленческий __________ — совокупность явлений, работ, процессов, совершающих законченный круг развития в течение какого-либо промежутка времени, направленных на достижение поставленных целей

Воздействие на педагогическую систему с помощью оперативных способов и средств в процессе управления, для поддержания ее на запрограммированном уровне – это __________ функция

Построение педагогического процесса на полном признании гражданских прав воспитанника и уважении к нему, – это принцип __________

Совокупность взаимосвязанных элементов, представляющих автономную область внутри системы, — это

• большая система
• система
• подсистема

__________ — это следующие факторы, мотивирующие к работе: достижения, признание заслуг, возможности для карьерного роста

Совместная деятельность преподавателя и субъектов обучения, направленная на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере, — это

• дополнительное образование
• профессиональное обучение
• профессиональное образование
• общее образование

Процесс, в результате которого приобретается официальное подтверждение соответствия качества предоставляемых услуг некоему стандарту, — это

• аккредитация
• лицензирование
• аттестация
• контроль

Передача и освоение социального опыта, необходимого для жизни и труда в обществе, с помощью специально организованного взаимодействия обучающего и обучаемого поколений, — это

• педагогический процесс
• педагогическое проектирование
• педагогическая ситуация
• педагогическая технология

________ системы характеризуются высокой чувствительностью к внешним воздействиям