Практикум по решению профессиональных задач (курс 1)

Задачи -_________ — это простые задачи, включающие в себя 1 — 2 действия, опирающиеся, как правило, на знания из одной учебной дисциплины, формирующие частные умения, которые являются составными частями сложных (комплексных) умений

_________ задача — это осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью в связи с необходимостью познания и преобразования действительности.

Самая категоричная форма ограничения – это

• запрет
• умелость
• эмпатия
• рефлексия

Социально-педагогическая __________ — это состояние личности ребенка, которое проявляется в несформированности у него свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и концентрированно выражается в нарушенном образе «Я».

Психодиагностические методы:

• педагогическое наблюдение
• социометрия
• личностные опросники
• тесты интеллекта и способностей

__________ (в широком смысле слова) — это способ осуществления деятельности на основе ее рационального деления на процедуры и операции с их последующей координацией и выбора оптимальных средств и методов их выполнения.

Предельно обострённое противоречие, связанное с острыми эмоциональными переживаниями, — это

• конфликт
• метод
• поступок
• ситуация

__________ — это новая внутренняя позиция, включающая осознание себя как члена общества, принятие своего места в нем.

__________ педагога – это важнейшая характеристика личности, связанная с системой потребностей, мотивов, установок, интересов и ценностных ориентаций, определяющих идейно-политическую, профессиональную и эмоционально-нравственную активность

_________ — это способность легко вступать в контакты с другими людьми

Детская _________ – это наука, изучающая психическое развитие и психологические особенности детей различных возрастов.

Специфическая форма теоретической деятельности, направленная на осмысление своих собственных действий, – это

• умелость
• запрет
• эмпатия
• рефлексия

Формирование у педагогов и детей потребности в психологических знаниях, желания использовать их в работе с ребенком или в интересах собственного развития, создание условий для полноценного психического развития ребенка на каждом возрастном этапе, своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности – это

• психопрофилактическая работа
• психодиагностическая работа
• психолого-педагогическое сопровождение
• развивающая и коррекционная работа

Умение владеть проявлением своих чувств, ровное поведение – это

• самоактуализация
• требовательность
• справедливость
• уравновешенность

Совокупность психолого-педагогических воздействий, предполагающих либо исправление, либо профилактику недостатков и отклонений в развитии ребенка, – это

• метод
• психотехнологии
• профилактика
• психокоррекционная работа в образовательном учреждении

«Мозговой штурм» включает в себя следующие этапы: 1) формирование малых групп, оптимальных по численности и психологической совместимости; 2) создание группы анализа проблемной ситуации; 3) генерирование идей по правилам прямой коллективной «мозговой атаки»; 4) оценка идей на реализуемость.

• только 2, 3, 4
• только 1, 2, 3
• 1, 2, 3, 4
• только 3 и 4

Педагогическая __________ – это профессиональное качество педагога, проявляющееся в его способности прогнозировать, «проигрывать» в уме и адекватно оценивать как реальные, так и возможные результаты предпринимаемых им действий.

Определенная система субъект-субъектных общественных отношений людей, многомерная по своим связям, характеристикам, причинно-следственным зависимостям, факторам, которые в совокупности оцениваются субъектом в качестве обстоятельств, условий деятельности, выступают для него чаще всего как какое-то событие – это __________ ситуация

Педагогический ________ — это способности к педагогической деятельности, развитые до уровня черт характера

Школьная __________ — это сравнительно мягкая форма проявления эмоционального неблагополучия ребенка, выражающаяся в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, в классе, в ожидании плохого отношения к себе, отрицательной оценки со стороны педагогов, сверстников.

Решение _________ задачи – это действие, направленное на выполнение конкретной цели в заданных условиях.

__________ — это совокупность индивидуально-психологических качеств личности в их динамике, определяющих успешность овладения педагогической деятельностью, выполнения ее и совершенствования в ней

__________ психодиагностики – это постановка психологического диагноза.

Цель, которую стремятся достичь; поручение, задание; вопрос, требующий решения на основании определенных знаний и размышления; проблема; один из методов проверки знаний и практических навыков обучающихся – это

• решение
• задача
• критерий
• ситуация

_________ задачи — это задачи управления деятельностью (поведением) воспитанников.

Способность видеть и понимать комические стороны различных жизненных противоречий, человеческих характеров и поступков – это

• чувство такта
• чуткость
• чувство юмора
• терпеливость

_________ — это сочетание безразличного родительского отношения с отсутствием контроля.

Компьютерная _____ – это совокупность компьютеров и различных устройств, обеспечивающих информационный обмен между компьютерами в сети без использования каких-либо промежуточных носителей информации.

Учебное электронное издание, содержащее системное и полное изложение учебного предмета в соответствии с программой, поддерживающее основные звенья дидактического цикла процесса обучения, являющееся важным компонентом индивидуализированной активно-деятельностной образовательной среды, официально допущенное в качестве данного вида издания, – это

• дистанционный репетитор
• электронный учебник
• веб-занятия
• вебинар

__________ — это выступление с конструктивными предложениями при решении педагогических и социальных проблем

_________ — это правдивость, прямота и добросовестность в отношениях с другими людьми

_______ компьютерная сеть – это компьютерная сеть, охватывающая большие территории и включающая в себя большое число компьютеров.

________ — это всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации

Определенный фрагмент практической деятельности, некоторое реальное наблюдаемое явление или событие, совокупность обстоятельств, положение дел во всем богатстве их конкретности – это

• ситуация
• критерий
• задача
• решение

__________ — это обладание способностью к работе.

Стиль __________ воспитания – это особенности отношений подростка с родителями в семье.

Процесс изучения результативности функционирования различных педагогических явлений, установление исходного, текущего и перспективного уровней развития объекта педагогического обследования как основы проектирования и коррекции целостного педагогического процесса образовательного учреждения – это ________ диагностика

• психологическая
• педагогическая
• психолого-педагогическая

Верны ли утверждения? А) Педагогические способности — это устойчивые свойства личности учителя, отражающие структуру педагогической деятельности, которые являются условием ее успешного выполнения. В) Педагогические способности — это такое психическое свойство личности, которое проявляется в чувствительности к принятым требованиям педагогической системы, к специфике их отражения соответствующими учащимися и к возможным способам воздействия на учащихся для получения желаемого результата. Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

Система профессиональной деятельности психолога и педагога, цель которой заключается в создании социально-психологических условий для эмоционального благополучия, успешного развития, воспитания и обучения ребенка в ситуациях педагогических взаимодействий, организуемых в рамках образовательного учреждения – это

• психодиагностическая работа
• психолого-педагогическое сопровождение
• развивающая и коррекционная работа
• психопрофилактическая работа

Формирование определенных новых качеств и устойчивых состояний — это __________ педагогические задачи

• оперативные
• дидактические
• стратегические
• тактические

Психологический _________ — это заключение о состоянии и свойствах испытуемого на основании комплексного анализа отдельных показателей и характеристик.

Умение соблюдать чувство меры, признание в другом человеке личности, индивидуальности – это

• чувство юмора
• терпеливость
• чувство такта
• чуткость

_________ — это аффективное (эмоционально заостренное) отражение в сознании человека конкретной, реальной угрозы для его жизни и благополучия.

Умение требовать от других качественного и своевременного выполнения задач, установленных правил поведения, а также предъявление высоких требований к себе — это

• справедливость
• требовательность
• уравновешенность
• самоактуализация

__________ психокоррекции – это отдельные сферы личности, подвергающиеся изменению.

Способ и совокупность приемов решения практической психолого-педагогической задачи – это

• профилактика
• психотехнологии
• психокоррекционная работа в образовательном учреждении
• метод

Достижение некоторого педагогического идеала — это __________ педагогические задачи

• дидактические
• тактические
• оперативные
• стратегические

__________ работа – это консультирование взрослых и детей по вопросам развития, обучения и воспитания.

________ связи — это взаимодействие педагога с обучаемыми через других участников учебно-воспитательного процесса: родителей, представителей общественности, творческих организаций и т.п.

_________ педагогической деятельности – это совокупность устойчивых, повторяющихся, наиболее типичных для педагога форм, методов, способов и приемов реализации педагогических функций