Преподавание психологии в высшей школе. Часть 1

___________ парадигма — исследовательская стратегия, основанная на принципе проверяемости, воспроизводимоси и неизменности научного знания

• Гуманитарная
• Историческая
• Естественнонаучная
• Психологическая

Полное высшее образование обеспечивает человеку

• школа
• магистратура
• бакалавриат
• специалистура

Формирование творческого мышления и познавательных интересов личности через решение специально организованных учителем проблемных ситуаций — это методы ________ обучения

• проблемного
• интерактивного (коммуникативного)
• программированного
• иллюстративно-объяснительного

Совокупность органически взаимосвязанных средств и приемов однородного педагогического воздействия, оказываемого на психику формирующейся личности и коллектив, — это методы

• принуждения
• воздействия
• обучения
• воспитания

Классическим считается __________ обучение

• иллюстративно-объяснительное
• интерактивное (коммуникативное)
• проблемное
• программированное

Ограничения ассоциативной интеллектуальной деятельности обусловлены

• низкой экономичностью и возможностями человека к познанию всего богатства мирового опыта
• возможным появлением так называемого феномена «формализма знаний»
• непредсказуемостью решений, прогнозов, действий
• умением преподавателя

Различие между типами тестов достижений определяется разными ________ их применения

• целями
• условиями
• признаками
• задачами

В современной образовательной ситуации ________ преподавателей психологии к образовательной деятельности становится особенно актуальной

• способность к регуляции поведения
• методическая готовность
• способность к личностному росту
• психологическая готовность

Советское высшее образование было ориентировано на

• повышение качества преподавания
• заказы государства
• удовлетворение потребностей личности
• индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний и навыков

_________ редукционизм проявляется в сведении образовательных процессов только к логике и к содержанию

• Логико-педагогический
• Алогический
• Содержательный
• Социологический

Сравнительный анализ и дискуссионный взгляд на изучаемый вопрос

• возникает на основе изучения одного и того же вопроса в различных источниках
• совершенствует научно-исследовательские навыки студентов
• помогают обоснованию актуальности изучаемых теоретических проблем
• управляют процессом усвоения знаний посредством организации человеческих взаимодействий и отношений

Диплом __________, независимо от того, в какой стране получен, гарантирует свободу перемещения, выбор места продолжения образования и работы

• о высшем образовании
• о среднем образовании
• единый
• о средне-специальном образовании

Одна из важнейших современных тенденций развития высшего образования в России — его переход на _________ структуру

• многоуровневую
• иерархическую
• одноуровневую
• циклическую

Инновационная стратегия образования появилась в __________ обществе

• советском
• индустриальном
• постиндустриальном информатизированном
• демократическом

_________ стратегия образования культивирует директивную форму управления отдельными мероприятиями и отдельными аспектами учения

• Инновационная
• Традиционная
• Новая
• Социокультурная

_________ является важнейшим отчетным документом при прохождении вузом аттестации

• Проект курса
• Рабочая программа курса
• Учебный план
• Тематический план курса

Ориентировано на единообразие и стандарты содержания в освоении учебной дисциплины ________ обучение

• проблемное
• иллюстративно-объяснительное
• интерактивное (коммуникативное)
• программированное

__________ редукционизм проявляется в культе знаний, адаптации личности, дисциплине, а не развитие духовности

• Социологический
• Логико-педагогический
• Алогический
• Содержательный

Обусловило появление системы тестов достижений для диагностики качества усвоения дисциплины ________ обучение

• иллюстративно-объяснительное
• интерактивное (коммуникативное)
• проблемное
• программированное

Источником __________ интеллектуальной деятельности являются практика, наблюдения, опыт

• творческой
• логической
• познавательной
• ассоциативной

_______ является базовым уровнем в структуре многоуровневого высшего образования

• Специалистура
• Бакалавриат
• Аспирантура
• Магистратура

____________ — это система последовательных взаимосвязанных действий преподавателя и студентов, обеспечивающих компетентность студентов и усвоение ими содержания дисциплины

• Метод обучения
• Средство обучения
• Учебный процесс
• Форма обучения

Использует механизм научения по типу инструментального обусловливания ________ обучение

• иллюстративно-объяснительное
• интерактивное (коммуникативное)
• программированное
• проблемное

Основано на центральной идее о ведущей роли преподавателя в освоении студентом культуры и общечеловеческого опыта ________ обучение

• иллюстративно-объяснительное
• интерактивное (коммуникативное)
• программированное
• проблемное

Совокупность способов и приемов, заставляющих формирующуюся личность выполнять все необходимые требования учебно-воспитательного процесса в вузе, — это методы

• воспитания
• принуждения
• обучения
• воздействия

Документ, в котором закреплены требования к образовательному минимуму знаний по конкретной дисциплине, — это

• тематический план курса
• государственный стандарт
• рабочая программа курса
• учебный план

В настоящее время в преподавании сосуществуют две стратегии организации образования: ____________ (Ляудис В.Я.)

• традиционная и инновационная
• традиционная и целостная
• системная и целостная
• системная и инновационная

_________ деятельность преподавателя включает разработку и написание методических комплексов, учебников и пособий, методических рекомендаций

• Научно-исследовательская
• Научно-методическая
• Обучающая
• Профессиональная

_________ парадигма — исследовательская стратегия, признающая единство истины и ценности, факта и смысла

• Естественнонаучная
• Историческая
• Гуманитарная
• Психологическая

В _________ стратегии образования учебные задания для студента строятся в логике извне заданных целей

• инновационной
• социокультурной
• традиционной
• новой

_________ помогают обоснованию актуальности изучаемых теоретических проблем

• Выполнение групповых проектов
• Мини-исследования
• Сравнительный анализ и дискуссионный взгляд на изучаемый вопрос
• Участия в научных студенческих кружках

__________ представляет собою углубленное изучение определенной проблемы курса, обобщение информации по какому-то разделу курса

• Реферат
• Зачеты
• Курсовые работы
• Экзамены

Массовое получение высшего образования во всех индустриально развитых странах обеспечивается

• системной реорганизацией управления учебно-воспитательным процессом
• качественной подготовкой законодательных норм
• социальными программами
• демократичными процедурами приема студентов в вузы

___________ направлены на освоение студентом эмпирической научно-исследовательской деятельности

• Экзамены
• Рефераты
• Курсовые работы
• Зачеты

Идея контекстного обучения в литературе сформулирована, разработана и апробирована российским психологом

• С.Д. Смирновым
• А.А. Вербицким
• В.Я. Ляудисом
• Д. Толлингеровой

Творческая интеллектуальная деятельность проявляется в

• способности к структурированию теоретических текстов
• способности человека к интерпретациям
• способности систематизации знаний
• нестандартных подходах к решению задач и в не общих способах деятельности

Важнейшая современная тенденция развития высшего образования в России — это ориентация высшего образования на

• удовлетворение потребностей личности
• индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний и навыков
• повышение качества преподавания
• заказы государства

__________ интеллектуальная деятельность обеспечивает высокий уровень развития речи и способности человека к интерпретациям

• Ассоциативная
• Логическая
• Творческая
• Познавательная

Методологической основой _________ обучения выступила бихевиоральная парадигма как одна из наиболее «сильных» и признанных в современном обществе

• проблемного
• иллюстративно-объяснительного
• программированного
• интерактивного (коммуникативного)

__________ деятельность преподавателя включает проектирование, проведение экспериментов, анализ и обобщение результатов

• Профессиональная
• Научно-методическая
• Обучающая
• Научно-исследовательская

Процесс усвоения новых знаний осуществляется в __________ обучении как субъективное открытие с помощью преподавателя

• программированном
• проблемном
• интерактивном (коммуникативном)
• иллюстративно-объяснительном

________ контроль считается основным в организации системы контроля и имеет приоритетное значение среди способов воздействия на личность

• Текущий
• Итоговый
• Внутренний
• Пошаговый

Специфичность инструментария проблемного обучения — это

• групповая дискуссия, деловая игра
• конкретный пример, иллюстрация
• дозированный шаг программы, алгоритм
• проблемная ситуация, эвристическая программа

_________ являются важной формой итогового контроля результатов самостоятельной работы студентов

• Публикации студенческих научных работ
• Зачеты и экзамены
• Курсовые работы
• Рефераты

________ получение высшего образования культивируется всеми индустриально развитыми странами

• Групповое
• Индивидуальное
• Массовое
• Дистанционное

__________ совершенствует научно-исследовательские навыки студентов

• Мини-исследования
• Сравнительный анализ и дискуссионный взгляд на изучаемый вопрос
• Участия в научных студенческих кружках
• Выполнение групповых проектов

Источником творческой интеллектуальной деятельности человека является

• практика, наблюдения, опыт
• его субъективное, пристрастное понимание мира и своей жизни
• четкие правила и способы мышления
• личность, которая осознает переходы между заказами на тип решения задачи

Подготовка преподавателя к семинарским занятиям предполагает

• разработку сценария будущего полилога
• обобщение информации по какому-то разделу курса
• разработку рабочей программы курса
• организацию деятельности студентов в специально оборудованных лабораториях

Рабочие программы курса обновляются

• ежегодно
• каждые полгода
• каждые 5 лет
• каждые 2 года

Подготовка преподавателя к лабораторному практикуму предполагает

• организацию деятельности студентов в специально оборудованных лабораториях
• обобщение информации по какому-то разделу курса
• разработку рабочей программы курса
• разработку сценария будущего полилога