Проблемы теории и практики социальной работы в ХХI веке. Часть 1

К числу ведущих социальных показателей развития общества можно отнести: 1) предельную численность населения, живущего за чертой бедности; 2) коэффициент Пирсона; 3) соотношение минимальной и средней заработной платы; 4) коэффициент Кенделла; 5) децильный коэффициент

• 1,3,5
• 1,2,4
• 1,2,3
• 1,3

Организация дистанционного обучения осуществляется в следующих основных формах: 1) заочной; 2) вечерней; 3) дневной; 4) через экстернат; 5) очной; 6) на основе использования систем телекоммуникаций и других информационных технологий.

• 1,2,4
• 1,2,4,6
• 1,2,3
• 4,6

При построении демократического социального государства выравнивание доходов в пределах децильного коэффициента должно быть не выше

• 10:1
• 12:1
• 13:1
• 5:1

В 2000 году на нужды образования тратилось процентов ВВП

• 5
• 3,4
• 7,3
• 4,5

Термин «психологическое сгорание» был введен в

• 1985 г.
• 1974 г.
• 1979 г.
• 1987 г.

Социальная работа как вид деятельности может представлять собой: 1) коллективную профессию; 2) конкурентную борьбу; 3) частную практику; 4) взаимодействие и взаимопомощь

• 1,3,4
• 1
• 1,4
• 1,3

Основные принципы разработки и реализации социальной политики закреплены в

• Национальной доктрине образования РФ
• законе о социальной политике РФ
• Конституции РФ
• программах политических партий РФ

Теория действия Берлнера-Юнссона включает в себя следующие компоненты: 1) объяснение; 2) понимание; 3) ощущение; 4) инструментальный анализ; 5) императивный аспект; 6) коммуникативный аспект; 7) способность к развитию

• 1,2,4,5,7
• 2,3,4,6,7
• 1,3,5,7
• 1,2,4,6

Социальная политика непосредственно воздействует на следующие сферы жизнедеятельности государства: 1) социально-трудовые отношения; 2) развитие рыночной экономики; 3) демографическое развитие и миграцию населения; 4) межнациональные отношения; 5) охрану природных ресурсов и окружающей среды; 6) межгосударственные отношения; 7) создание условий для воспроизводства поколений и трудовых ресурсов

• 1,3,4,5,7
• 1,3,4,7
• 1,3,4
• 1,3,4,6

Как категория, отражающая социально-бытовые отношения, духовность содержит следующие компоненты: 1) этический; 2) познавательный; 3) социальный; 4) нравственный; 5) эстетический

• 1,2,5
• 1,4,5
• 2,4,5
• 1,3

Выделяются следующие виды психической напряженности: 1) перцептивная; 2) интеллектуальная; 3) личностная; 4) эмоциональная; 5) волевая; 6) ценностная; 7) мотивационная

• 2,4,6,7
• 1,2,6
• 1,2,4,5,7
• 1,3,5,6

Совет Европы был основан в конце

• 30-х годов XX века
• 40-х годов XX века
• 60-х годов XX века
• 50-х годов XX века

В странах, отличающихся социальным благополучием, «богатые» не могут иметь доходы, превышающие доходы «бедных», более чем в

• 3 раза
• 10 раз
• 7 раз
• 5 раз

Ж. Аттали является основоположником

• концепции знания как цели социальной политики
• рыночной модели
• концепции девятой рыночной структуры;концепции среднего класса
• социально-государственной модели
• шведской модели

По специальности «социальная работа» в систему аттестационных испытаний, как правило, входят: 1) итоговый профильный междисциплинарный экзамен; 2) итоговый профильный экзамен по дисциплине специализации практической направленности; 3) итоговый экзамен по философии; 4) итоговый экзамен по одной из ключевых дисциплин специализации; 5) защита выпускной квалификационной (дипломной) работы (или проекта).

• 1,3,5
• 2,5
• 1,5
• 1,4,5

В США, Великобритании в рамках социальной работы в последние десятилетия в основном, решаются проблемы

• обеспеченных людей, имеющих средства для оплаты услуг социальных работников
• средних слоев
• беднейших слоев
• маргиналов

Функции социальной политики сводятся к: 1) регулированию воспроизводства рабочей силы, улучшению ее качественных характеристик, созданию условий, исключающих дискретность самого процесса воспроизводства человека; 2) налаживанию дружеских отношений с другими странами; 3) стимулированию трудовой, общественно-политической, духовно-познавательной активности человека; 5) созданию атрибутивной системы государства; 6) обеспечению социальной поддержки и защиты населения

• 1,2,4
• 1,5
• 1,3,5
• 2,3,5

Социальное образование включает в себя следующие основные аспекты: 1) научно-исследовательский; 2) прикладной; 3) нравственный; 4) культурный; 5) духовный; 6) философский

• 3,4,6
• 1,2,3,5
• 1,2,5
• 3,4,5,6

Психическая напряженность, возникающая при невозможности найти адекватный способ решения или выход из критической ситуации, называется

• интеллектуальной
• личностной
• перцептивной
• эмоциональной

В первой половине 90-х годов XX века в средствах массовой информации РФ, в структурах управления была развернута безудержная пропаганда модели системы образования

• азиатской
• американской
• немецкой
• шведской

Термин «социальная политика» впервые появился в

• российских правительственных документах в 90-х годах XX века
• правительственных документах европейских стран в 90-х годах XX века
• российской науке в 30-40-х годах XX века
• англоязычной литературе на рубеже ХIХ-ХХ веков

Психическая напряженность, возникающая при неспособности человека проявить сознательное усилие и овладеть ситуацией, называется

• интеллектуальной
• перцептивной
• эмоциональной
• волевой

Повышенные требования к технологизации учебного процесса, исключающей и излишнюю фрагментарность научной картины мира, и повторение одних и тех же единиц знаний в различных предметных сферах, характеризуют систему обучения:

• предметную
• социальную
• технологическую
• субъектную

Термин «педагогическая культура» впервые появился в

• 1950 году
• 1970 году
• 1940 году
• 1960 году

Установите соответствие:

• 1-a, 2-b, 3-d
• 1-с, 2-a, 3-b
• 1-с, 2-b, 3-a
• 1-b, 2-c, 3-a

Президентом Российского союза ректоров является академик

• В.А. Виноградов
• В.И. Жуков
• В.А. Садовничий
• Т.И. Заславская

В процессе профессиональной деформации личности специалиста изменяются его: 1) заработная плата; 2) стереотипы восприятия; 3) ценностные ориентации; 4) характер; 5) социальный статус; 6) способы общения и поведения

• 2,3,4,6
• 2,3,5
• 1,5,6
• 1,5

Общие направления нарушений профессионального развития и его конкретные проявления нашли отражение в трудах следующих ученых: 1) Л.С. Выготского; 2) Б.В. Зейгарник; 3) А.Р. Лурия; 4) П.Я. Гальперина; 5) С.Л.Рубинштейна; 6) А.Н.Леонтьева.

• 2,3,6
• 1,5
• 1,2,3,5
• 1,3,4

Способность эмоционально отзываться на переживания другого человека, сопереживать с ним в процессе взаимодействия, общения, называется

• чувствительностью
• перцепцией
• альтруизмом
• эмпатией

Учение о природе ценностей, их месте в реальности и структуре целостного мира называется

• этика
• аксиология
• праксиология
• акмеология

Специалисты полагают, что XX век оставляет в наследство следующие модели социальной политики: 1) шведская модель; 2) концепция среднего класса; 3) рыночная модель; 4) концепция девятой рыночной структуры; 5) концепция знания как цели социальной политики; 6) социально-государственная модель.

• 1,3,5
• 1,2,4,5
• 2,3,5,6
• 2,4

Термин «психологическое сгорание» был введен

• К. Роджерсом
• С.Л. Рубинштейном
• Ж. Пиаже
• Х.Дж. Фрейденбергером

Профессиональной деформацией личности специалиста называется изменение

• профессиональных качеств специалиста;
• профессиональных свойств специалиста под влиянием личностных особенностей.
• свойств личности под влиянием выполнения профессиональной деятельности;
• искажение профессиональных знаний специалиста вследствие ложных представлений;

Установите соответствие между видами стрессов и их факторами:

• 1 — c,d,g,h,i; 2 — a,b,e,f,j
• 1 — a,d,g,h; 2 — c,b,e,f,i,j
• 1 — d,g,h,i,j; 2 — a,b,c,e,f
• 1 — c,e,g,i; 2 — a,b,d,f,h,j

Выделяют следующие компоненты внутренней культуры специалиста социальной сферы: 1) личность специалиста; 2) отношение специалиста к объекту, социальной работе, ее результатам и самосовершенствованию в педагогической области; 3) внешние достоинства и недостатки специалиста как человека; 4) проявляемые педагогические аспекты деятельности специалиста в процессе социальной работы; 5) объем и степень усвоения специалистом накопленного в профессиональной деятельности педагогического опыта; 6) отношение специалиста к объекту социальной работы; 7) проявление уровня владения педагогическими технологиями, методами и методиками

• 1,4,6
• 1,6,7
• 1,2,5
• 1,2,4,7

Специалисты выделяют следующие классы условий труда по степени их влияния на здоровье человека: 1) полезные; 2) оптимальные; 3) допустимые; 4) вредные; 5) опасные

• 2,3,5
• 1,2,4
• 1,2,5
• 2,3,4

Деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации, называется

• социальной работой
• социальным попечительством
• социальным обеспечением
• социальным обслуживанием

Из всех средств массовой информации наибольшими возможностями воздействия в настоящее время обладают: 1) радио; 2) печать; 3) кино; 4) театр; 5) книги; 6) телевидение; 7) компьютерные технологии (интернет)

• 1,2,7
• 3,6,7
• 1,6,7
• 1,2,6,7

Понятие «обратный трансферт» было выдвинуто

• Дж. Уотсоном
• Л. Терстоуном
• Д.Б. Элькониным
• З. Фрейдом

Психическая напряженность, возникающая в случае больших затруднений при восприятии необходимой информации, называется

• ценностной
• мотивационной
• перцептивной
• волевой

К эмоциональным качествам специалиста по социальной работе относятся: 1) контактность в общении; 2) эмоциональная устойчивость; 3) педагогическая интуиция; 4) предрасположенность специалиста к внушающему воздействию на клиента; 5) рефлексия; 6) эмпатия

• 1,2,3
• 2,5,6
• 2,3,5,6
• 2,6

Состояние психической напряженности, вызванное трудностями, опасностями и превысившее критический уровень, называется

• риском
• стрессом
• депрессией
• дистрессом

Социальное образование имеет следующие функции: 1) профессиональная; 2) идеологическая; 3) духовно-нравственная; 4) культурная; 5) воспитательная; 6) гуманитарная

• 2,4
• 1,2,4
• 1,3,6
• 1,3,4,6

Обеспечение равных возможностей достижения благосостояния и предоставление полных социальных гарантий всем слоям населения — одни из фундаментальных оснований следующей модели социальной политики

• концепции девятой рыночной структуры
• концепции знания как цели социальной политики
• рыночной модели
• шведской модель
• социально-государственной модели
• концепции среднего класса

Профессиональная деятельность, направленная на гармонизацию личностных и общественных отношений через оказание помощи отдельным индивидам, группам людей и общностям, испытывающим затруднение в социальном функционировании, посредством защиты, поддержки, коррекции и реабилитации, а также путем изменения или реформирования отдельных элементов социальной системы, называется

• социальной помощью
• социальной работой
• социальной политикой
• социальным образованием

Существенную роль в «эмоциональном сгорании» играют такие основные факторы: 1) личностный; 2) групповой; 3) социальный; 4) ролевой; 5) организационный

• 1,3
• 1,2,3
• 4,5
• 1,4,5

Социальная работа в XX веке, в основном, определялась концепцией сопричастности в

• Швеции
• США
• Канаде
• Германии

К профессиональным болезням относят заболевания, вызванные

• низким уровнем заработной платы
• неблагоприятными факторами производственной среды
• чрезмерной длительностью рабочего дня
• нарушением правил безопасности на рабочем месте

Во второй половине XX века число обучающихся на планете составило миллионов человек

• 840
• 780
• 990
• 860

Выделяют следующие компоненты внешней культуры специалиста социальной сферы: 1) личность специалиста; 2) отношение специалиста к объекту, социальной работе, ее результатам, к самосовершенствованию в педагогической области; 3) внешние достоинства и недостатки специалиста как человека; 4) проявляемые педагогические аспекты деятельности специалиста в процессе социальной работы; 5) объем и степень усвоения специалистом накопленного в профессиональной деятельности педагогического опыта; 6) отношение специалиста к объекту социальной работы; 7) проявление уровня владения педагогическими технологиями, методами и методиками.

• 2,4,6
• 3,4,6,7
• 3,7
• 3,4,7