Профессиональная этика и культура руководителя образованием (магистр). Часть 1

В качестве методов самовоспитания используются методы: 1) самоприказа; 2) самовнушения; 3) самоубеждения; 4) самоконтроля. Правильным ответом является

• только 1,2,3
• 1,2,3,4
• только 1,4
• только 1,2

Понятие «деонтология» в равной мере применимо к профессиональным сферам: 1) медицинской; 2) педагогической; 3) юридической; 4) инженерной

• только 1,2
• только 1
• 1,2,3,4
• только 3,4

Установите соответствие

• педагогическая мораль
• нравственные чувства, система оценочных суждений и теоретическое осмысление педагогической морали
• нравственно-педагогическое отношение
• реальное поведение педагога, практика нравственно-педагогических отношений, рассматриваемых с точки зрения их верности педагогической морали
• морально-педагогическая практика
• вся система деятельности людей, включающая в себя требования морали, а также практическое воплощение их в жизнь, в повседневную практику
• нравственно-педагогическое сознание
• система норм профессиональной морали педагога

Установите соответствие

• Преподаватели типа «ощущение – оценка»
• стремятся концентрироваться на индивидуализированных методиках и преподавать для продвижения отдельных школьников
• Преподаватели типа «ощущение – восприятие»
• обычно сосредотачиваются больше на будущем, недовольны, если учебный план не обеспечивает глубины изучения материала
• Преподаватели типа «интуиция – мышление»
• обычно концентрируют внимание на настоящем моменте, будут неудовлетворенны, если изучаемый материал не связан с реальной жизнью
• Преподаватели типа «интуиция – эмоции»
• способны сосредотачиваться на обеспечении стандартов обучения

Основные направления управленческой деятельности — это

• развитие коллективных форм организации
• только стимулирование труда
• стимулирование труда
• совершенствование отношений в трудовом коллективе

Эталоном, перспективой, воплощающей отдаленные цели и стремления, считают

• стратегию обучения
• триединую задачу обучения
• направленность обучения
• профессиональный идеал

Функция управления образованием, направленная на изучение фактического состояния обоснованности применения совокупности способов, средств, воздействий по достижению целей, на объективную оценку результатов педагогического процесса и выработку регулирующих параметров по переводу системы в новое качественное состояние, — это анализ

• обстановки и формулирование цели
• тематический
• педагогический
• параметрический

К основным формам авторитета относятся: _____ авторитет

• формальный
• мнимый
• моральный
• функциональный

Укажите порядок основных этапов творческого процесса

• возникновение творческой ситуации
• этап завершения
• эвристический этап

Система норм профессиональной морали педагога — это

• морально-педагогическая практика
• нравственно-педагогическое отношение
• педагогическая мораль
• нравственно-педагогическое сознание

Нравственные чувства, система оценочных суждений, теоретическое осмысление педагогической морали —

• педагогическая мораль
• морально-педагогическая практика
• нравственно-педагогическое сознание
• нравственно-педагогическое отношение

Относительно устойчивая система практических действий руководителя, определяемая способами решения стоящих перед ним задач, – это __________ руководства

Основная форма делового общения – это

• публичная лекция
• деловая беседа
• научная дискуссия
• ролевая игра

Установите соответствие

• деловая этика
• нормы и правла поведения людей в обществе
• этика
• философская дисциплина, изучающая мораль и нравственность
• этикет
• правила и нормы служебного поведения

Начало, которое определяет общее направление, содержание, формы и методы работы, — это

• управленческая задача
• содержание управленческой деятельности
• цель управленческой деятельности
• стиль руководства

Возникновение первых профессионально-________ кодексов относится к периоду ремесленного разделения труда в условиях становления средневековых цехов в ХI-ХII веках

Существенной профессиональной особенностью творчества педагога является (-ются)

• умение прогнозировать
• умение релаксировать
• самовнушение

____________ педагогической морали — наиболее общее требование, выражающее основное направление поведения педагога по отношению к тому или иному объекту.

В деловой этике осознание ценности личности своего партнера или подчиненного, умение придерживаться в общении с ним этических норм, предполагает наличие

• тактичности и деликатности
• простоты и общительности
• свободы и справедливости
• честности и отзывчивости

Директор общеобразовательного учебного заведения выполняет следующие функциональные обязанности

• составляет расписание занятий
• создает условия для творческого роста педагогических работников учебного заведения
• назначает классных руководителей
• проводит подбор заместителей, определяет их функциональные обязанности

Термин «этика» ввел _______

Специфика современной социально-_________ ситуации состоит в том, что она породила и продолжает порождать новые условия, средства и организационные формы обучения и воспитания.

Общая культура человека складывается из:

• интеллектуальной, нравственной, экологической, художественной, физической культуры
• культуры общения
• культуры жизненного самоопределения
• только культуры общения и культуры быта
• экономической, политической, демократической и правовой культуры
• культуры труда и семейных отношений

Общество рассматривает нравственные качества работника как один из ведущих элементов его _________ пригодности

В деловой этике осознание невозможности немедленного преодоления слабости партнера, его недостатков – это проявление принципа

• сознательности
• вежливости
• терпимости
• постепенности

Профессиональная этика отражает особенности нравственного сознания, взаимоотношений и поведения людей, обусловленные

• спецификой профессиональной деятельности
• личными взаимоотношениями в коллективе
• требованиями повышения эффективности профессиональной деятельности
• особенностями личности руководителя

Способность к убеждению и внушению, внутренняя энергия, гибкость и инициатива в разнообразии воздействий – это

• интуиция
• эмпатия
• динамизм
• установка

К элементам культуры педагогического общения относятся:

• владение приемами и методами взаимодействия и воздействия на личность ребенка в сочетании с педагогическим тактом
• культура речи
• педагогическое образование
• знание нравственных норм и правил общения

Общее содержательное требование к поведению учителя в его отношении к участникам учебно-воспитательного процесса, справедливое во всех ситуациях и обстоятельствах – это _________ педагогической морали

• правило
• норма
• принцип

Н. Н.Тарасевич, рассматривая педагогическое мастерство как комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности, к числу важнейших относит

• профессиональные знания
• педагогическую технику
• педагогические способности
• только педагогические способности и педагогическую технику
• гуманистическую направленность личности учителя

Директор общеобразовательного учебного заведения выполняет следующие функциональные обязанности

• составляет расписание занятий
• несет ответственность перед государством и обществом за соблюдение требований охраны прав детей
• представляет интересы учебного заведения в государственных и общественных органах
• планирует и организует учебно-воспитательный процесс

Основными путями развития педагогического мастерства являются: 1) образование педагога; 2) самообразование педагога; 3) саморазвитие педагога; 4) самовоспитание педагога. Правильным ответом является

• 1,2,3,4
• только 2,3,4
• только 1,4
• только 1,3

Установите соответствие

• профессия
• комплекс приобретенных путем специальной подготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определенного вида деятельности в рамках той или иной профессии
• профессиональные моральные нормы
• правила, образцы, порядок внутренней регуляции личности на основе этических идеалов
• специальность
• род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы и являющийся обычно источником существования

Верны ли определения? А) Управленческая культура руководителя школы – это мера и способ творческой самореализации личности руководителя школы в разнообразных видах управленческой деятельности, направленной на освоение, передачу и создание ценностей и технологий в управлении школой В) Управленческая культура руководителя школы – это функция управления образованием, направленная на изучение фактического состояния обоснованности применения совокупности способов, средств, воздействий по достижению целей Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Установите соответствие

• Педагог «Лидер»
• создает новые и новые педагогические гипотезы, рожденные в собственном опыте, и немедленно проверяет их в практике обучения и воспитания
• Педагог «Энтузиаст»
• склонен к постоянному изучению, анализу фактов педагогической действительности, многократно проверяет себя, создает свои модели решения проблем
• Педагог «Исследователь»
• увлеченный своей деятельностью, не знает ни начала, ни конца рабочего дня, захвачен своим поиском и увлекает им ребят
• Педагог «Генератор педагогических идей»
• способен выдвинуть яркую, интересную, оригинальную педагогическую идею и повести за собой весь педагогический коллектив

Внутренняя культура человека – это совокупность его

• предствлений о чести, чувстве собственного достоинства и самоуважения
• нравственных принципов и взглядов
• умения продвигаться по карьерной лестнице
• идеалов, убеждений
• чувств, знаний

Способности, дающие возможность определить стратегическую линию преподавания и воспитания, обеспечивающие умение ориентироваться на конечную цель, решать повседневные задачи с учетом общих целей, – это __________ способности

__________ – комплекс приобретенных путем специальной подготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определенного вида деятельности в рамках той или иной профессии

Основные нравственные требования к управленческой деятельности и личности руководителя сформулированы в

• управленческих рекомендациях
• требованиях к подбору персонала
• моральных кодексах
• должностных инструкциях

Высокий уровень профессиональной деятельности педагога, который проявляется в успешном творческом решении самых разнообразных педагогических задач, в эффективном использовании различных способов учебно-воспитательной работы и достижении ее целей, называется

• педагогической техникой
• педагогической ситуацией
• педагогическим мастерством
• педагогическими способностями

К объектам отношений в педагогической профессии относятся:

• коллектив обучающихся
• родители обучающихся
• общество
• только коллектив обучающихся и родители обучающихся
• педагогический коллектив

Коммуникативная, интерактивная и перцептивная — это взаимосвязанные стороны, которые характеризуют ___________общения

Способности организовать учащихся, вовлечь их в различные виды общественно полезной деятельности, создать коллектив, а также организовать свою собственную деятельность и поведение, называются _______________ способностями

Механизм, позволяющий учителю сформировать у себя те или иные составляющие педагогического мастерства, называется

• педагогической техникой
• самовоспитанием педагога
• коммуникативностью
• профессиональным мастерством

К решениям руководителя управленческая этика предъявляет основное требование — их

• нравственную обоснованность
• экономическую значимость
• конкретность
• целенаправленность

Верны ли утверждения? А) В деловой этике преобладание оценки деятельности подчиненных, а не их личностных качеств, признание индивидуальности партнеров по общению, открытость для критики, самокритичность – это проявление принципа справедливости В) В деловой этике преобладание оценки деятельности подчиненных, а не их личностных качеств, признание индивидуальности партнеров по общению, открытость для критики, самокритичность – это проявление принципа равенства Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

___________ – род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы и являющийся обычно источником существования

Основными путями развития педагогического мастерства являются

• образование педагога
• только образование и самообразование педагога
• саморазвитие педагога
• самовоспитание педагога
• самообразование педагога

Верны ли утверждения? А) Культура речи относится к элементам культуры педагогического общения В) Культура речи не относится к элементам культуры педагогического общения Подберите правильный ответ

• А- нет, В- нет
• А- нет, В- да
• А- да, В- нет
• А-да, В-да

При построении коммуникативной задачи педагог должен исходить из следующего:

• педагогических задач
• планируемых методов воспитания
• желания
• индивидуальных особенностей обучающихся
• индивидуальных особенностей собственного стиля общения
• сложившегося уровня общения с коллективом обучающихся
• принципов управления общением