Психология и педагогика в высшей школе (магистр.). Часть 1

Эмпатия, позволяющая понимать состояния и чувства, намерения и потребности человека, относится к _____ способностям

• организаторским
• перцептивным
• интеллектуальным
• коммуникативным

Организацию процесса овладения обучающимися содержанием обучения характеризуют

• методы
• формы
• приемы
• средства

Целенаправленное обучение, воспитание и развитие, подготовка обучающихся к профессиональной деятельности в педагогическом процессе вуза – это ___ в высшей школе

• объект психологии и педагогики
• предмет психологии и педагогики
• ключевая задача психологии и педагогики
• цель психологии и педагогики

Умение педагога ставить цели и задачи образования перед обучающимися – это

• целеосознавание
• целеполагание
• целеустремление
• целеприменение

Верны ли определения? А) Принципы обучения — основоположения, руководящие требования к содержанию, организации и методике проведения учебных занятий в вузе В) Принципы обучения — объективные, существенные, повторяющиеся связи и зависимости одних дидактических явлений от других Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

Целенаправленный процесс овладения обучающимися во взаимодействии с преподавателями системой знаний, навыков и умений, развития способностей и качеств личности, формирования компетенций, необходимых для профессиональной деятельности — это

• обучение
• воспитание
• развитие
• образование

Обучение на основе высвобождения скрытых резервов психики человека – это ____ обучение

• развивающее
• суггестопедическое
• программированное
• проблемное

Верны ли определения? А) Частные дидактики исследуют цели (задачи), закономерности, принципы, формы и методы обучения конкретному учебному предмету, определенному возрасту людей, сложившимся условиям В) Частные дидактики исследуют наиболее общие цели, закономерности, принципы, формы и методы обучения Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Целенаправленное и специально организованное взаимодействие педагогов и обучающихся для решения различных педагогических задач и подготовки обучающихся к профессиональной деятельности – это

• процесс обучения
• процесс воспитания
• педагогический процесс
• процесс образования

Личностное качество человека, позволяющее ему реализовать способность к творчеству, — это

• целеустремленность
• рефлексия
• креативность
• эмпатия

Люди, которых индивид выбирает, чтобы сверяться с их мнениями и оценками, которые служат для оценки субъектом самого себя и других, — это ___ группа

• контактная
• асоциальная
• малая
• референтная

Наиболее общие цели, закономерности, принципы, формы и методы обучения – это

• общая методология
• частная дидактика
• общая технология
• общая дидактика

Быстрота, гибкость, точность и оригинальность мышления; богатое воображение; чувство юмора, ирония и самоирония; самообладание в трудных ситуациях; воля; толерантность; уверенность в себе – это проявления

• креативности
• выносливости
• терпения
• эмпатии

Верны ли определения? А) Целостность педагогического процесса — внутренне связанная совокупность нескольких относительно самостоятельных педагогических процессов В) Целостность педагогического процесса — внутренне связанная совокупность нескольких относительно самостоятельных педагогических процессов и всех компонентов Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет

Закономерности, принципы, формы, методы, приемы и средства подготовки обучающихся к профессиональной деятельности – это ____ в высшей школе

• ключевая функция психологии и педагогики
• предмет психологии и педагогики
• объект психологии и педагогики
• основная задача психологии и педагогики

Созидание нового, необычного, неординарного — сущность

• искусства
• науки
• образования
• творчества

Глубокие и разносторонние знания преподавателя вуза в соответствующей области науки и преподаваемой учебной дисциплине – это ___ способности

• дидактические
• академические
• инновационные
• рефлексивные

Предвидение наступления возможных событий в процессе обучения; предварительная оценку ожидаемых учебных действий и поведения обучающихся – это педагогическое

• предсказание
• предчувствие
• прогнозирование
• видение

Активное личностное самоизменение обучающихся в процессе профессиональной подготовки к будущей деятельности – это

• учебная деятельность (учение)
• преподавание
• воспитание
• обучение

Основоположения, руководящие требования к содержанию, организации и методике проведения учебных занятий в вузе – это

• закономерности обучения
• закономерности развития
• принципы обучения
• принципы воспитания

Обучение в процессе и в результате управляемого усвоения учебного материала с помощью обучающих устройств сравнительно небольшими порциями учебной информации – это ___ обучение

• развивающее
• программированное
• суггестопедическое
• проблемное

Верны ли определения? А) Развитие — процесс количественно–качественных изменений индивида, перехода от одного состояния к другому В) Развитие — процесс количественно–качественных изменений индивида, перехода от одного состояния к другому Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

Выработка у воспитанников системы позитивных отношений к окружающим людям, природе и самому себе – это ____ качеств личности

• формирование
• диагностика
• развитие
• коррекция

Верны ли определения? А) Педагогическое взаимодействие – это личностный контакт педагогов и обучающихся, направленный на формирование и развитие (изменение) мотивов, способов учебной деятельности, системы отношений и поведения студентов В) Педагогическое взаимодействие – это формирование системы отношений и поведения студентов Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

Верны ли определения? А) Воспитание — деятельность педагогов с целью формирования у воспитанников качеств личности, необходимых воспитателю В) Воспитание — деятельность педагогов с целью создания всесторонних оптимальных условий для развития студентов, формирования у них позитивных качеств личности, привычек поведения, воспитанности Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

Верны ли определения? А) Эмпатия, позволяющая понимать состояния и чувства, намерения и потребности человека, относится к интеллектуальным способностям индивида В) Эмпатия, позволяющая понимать состояния и чувства, намерения и потребности человека, относится к перцептивным способностям индивида Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет

Верны ли определения? А) Обучение — целенаправленный процесс овладения обучающимися во взаимодействии с преподавателями системой знаний, навыков и умений, развития способностей и качеств личности, формирования компетенций, необходимых для профессиональной деятельности В) Обучение — целенаправленный процесс передачи обучающимся знаний, навыков и умений Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

П.Я.Гальперин является теоретиком и экспериментатором теории

• развивающего обучения
• проблемного обучения
• программированного обучения
• поэтапного формирования умственных действий и понятий

Возрастной период от 18 до 22 — 23 лет — это

• поздняя юность
• вторая юность
• ранняя взрослость
• первая взрослость

Обучение на основе восприятия, осмысления, понимания, обобщения, закрепления и применения знаний – это ___ обучения

• ассоциативно- рефлекторная теория
• теория развивающего
• теория проблемного
• теория программированного

Понятие «акмеология» в научный оборот впервые было введено отечественным психологом

• А.А.Бодалёвым
• Н.А.Рыбниковым
• Б.Г.Ананьевым
• Н.В.Кузьминой

Несоответсвие между целями и результатами педагогического процесса является его ведущим

• законом
• условием
• противоречием
• свойством

Индивидуально-своеобразный процесс теоретической и практической педагогической деятельности, направленной на поиск и осуществление новых, оригинальных решений педагогических задач, способствующих повышению эффективности и качества профессиональной подготовки обучающихся, — это ___ творчество

• научное
• учебное
• педагогическое
• учебно-воспитательное

Верны ли определения? А) Способность обучающегося осознанно принимать решения в области образования (самообразования) и его подготовленность выбирать собственную образовательную траекторию характеризуют андрагогическую модель В) Способность обучающегося осознанно принимать решения в области образования (самообразования) и его подготовленность выбирать собственную образовательную траекторию характеризуют педагогическую модель Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

Педагогическая профессия относится к профессиям типа

• «человек – человек»
• «человек – знак»
• «человек – машина»
• «человек – символ»

Маниловщина, прожектерство, оригинальничание, бахвальство и др. – это антиподы

• педагогического взаимодействия
• учебной деятельности
• педагогического творчества
• педагогической деятельности

Достижение определенных результатов в виде системы знаний, навыков и умений, общих и специальных способностей, качеств личности выпускников, необходимых для успешного выполнения ими профессиональной деятельности, – это цель

• обучения
• воспитания
• развития
• преподавания

Верны ли определения? А) Формы обучения характеризуют организацию процесса овладения обучающимися содержанием В) Формы обучения характеризуют способы взаимосвязанной деятельности педагога и обучающихся, обучающихся между собой, направленные на достижение целей образования Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет

Системное (социальное) качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде, – это ____ в психологии

• человек
• индивидуальность
• личность
• индивидум

Внутренне связанная совокупность нескольких относительно самостоятельных педагогических процессов и всех компонентов – это ____ педагогического процесса

• целостность
• многофункциональность
• противоречивостность
• непрерывность

Обязательным условием успешного обучения на основе теории поэтапного формирования умственных действий и понятий является наличие ориентировочной(ых) ___ действий

• ориентировочных правил
• ориентировочных принципов
• ориентировочной схемы
• основы

Часть педагогической деятельности преподавателя вуза по организации овладения обучающимися знаниями, формирования и развития навыков и умений, качеств личности, способов учения и будущей профессиональной деятельности — это

• учение
• преподавание
• воспитание
• обучение

Цели (задачи), закономерности, принципы, формы и методы обучения конкретному учебному предмету, определенному возрасту людей, сложившимся условиям — это

• частная дидактика
• частная концепция
• общая методика
• общая дидактика

Верны ли определения? А) Общая дидактика рассматривает наиболее общие цели, закономерности, принципы, формы и методы обучения В) Общая дидактика рассматривает наиболее общие проблемы обучения Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет

Умственная, мыслительная и речевая (речемыслительная) активность обучающихся – это основа _____ в обучении

• деятельности
• комплексности
• научности
• сознательности

Часть педагогики, в которой раскрываются теория и практика обучения, – это

• методика
• методология
• технология
• дидактика

Верны ли определения? А) Способы взаимосвязанной деятельности педагога и обучающихся, обучающихся между собой, направленные на достижение целей образования, – это формы обучения В) Организацию процесса овладения обучающимися содержанием учебного материала характеризуют методы обучения Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Верны ли определения? А) Сущность творчества состоит в созидании нового, необычного, неординарного В) Сущность творчества состоит в воспроизведении уже созданного Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — да, В — нет

Индивид, осознающий себя в качестве субъекта педагогического процесса, — это ___ в педагогике

• персона
• индивидуальность
• человек
• личность

Деятельность педагогов с целью создания всесторонних оптимальных условий для развития студентов, формирования у них позитивных качеств личности, привычек поведения, воспитанности — это

• формирование
• образование
• воспитание
• обучение