Психология личности. Часть 1

Движущими факторами личности, которые побуждают поведение и определяют его направленность, в теории Фрейда считаются

• потребности
• инстинкты
• сознание
• внутренние конфликты

Результат переживания собственной беспомощности на протяжении длительного периода раннего детства Адлер называл

• комплексом неполноценности
• выученной беспомощностью
• слабостью Эго
• чувством неполноценности

Категории «Эго, личное бессознательное и его комплексы, коллективное бессознательное и его архетипы, персона, анима и анимус, тень» являются элементами теории личности

• Фрейда
• Фромма
• Юнга
• Адлера

Личность образуется в результате

• взаимодействия между организмом и социальной средой
• усвоения социальной информации
• воспитания
• созревания мозга

Согласно Скиннеру, главная цель психологии — это правильное понимание

• связи психики и поведения
• причин поведения
• коррекции поведения
• обучения поведению

Потребности, интересы и идеалы человека С.Л. Рубинштейн рассматривал как

• источник агрессивности
• элементы характера
• источники мотивов
• источник развития

Ид (Оно) функционирует по принципу

• превосходства
• удовольствия
• ответственности
• реальности

Стадия развития личности, на которой ведущим фактором является активность половых органов, называется

• генитальной
• фаллической
• анальной
• оральной

Сознание начинается с появления

• эмоций
• образа предмета
• самосознания
• мышления

Целью бихевиоральной психотерапии является формирование новых

• установок
• целей
• шаблонов поведения
• правильного образа мышления

И.Гоффман, который полагал, что при взаимодействии с людьми достаточно понимать то, какую роль они себе выбрали, исходил из

• потребностей социологии
• особого понимания личности
• принципа неприкосновенности личности
• оценки реальных отношений между людьми

Фромм, называя «подлинно человеческую активность «неотчужденной» и «продуктивной», имеет в виду

• частную собственность
• высокую производительность
• личностный уровень активности
• отсутствие эксплуатации

Согласно Адлеру, перед каждым человеком стоят три глобальные проблемы

• самоактуализации, развития, адаптации
• выживания, соревнования, самоутверждения
• дружбы, работы и любви
• смысла жизни, отношения к обществу, самооценки

Человек, который погружен во внутренний мир своих мыслей, чувств и опыта, сдержанный, стремящийся к уединению, — это

• интроверт
• экстраверт
• экстернал
• интернал

В концепции полного жизненного цикла Э.Эриксона выделено и описано определенное число стадий развития личности, а именно

• четыре
• восемь
• семь
• шестнадцать

Определение личности, которое акцентирует «устойчивое и длительное единство, которое служит основанием всему, что совершается в душевной жизни», — принадлежит

• А.В.Петровскому
• К.Г.Юнгу
• А.Ф.Лазурскому
• А.Адлеру

По отношению к личности различают два уровня активности

• личностную и безличностную
• мыслительную и художественную
• творческую и репродуктивную
• прогрессивную и консервативную

Джордж Келли создал учение о

• когнитивном диссонансе
• когнициях
• личностных конструктах
• когнитивном балансе

Путь ухода от ответственности за свои действия, который состоит в обвинении человека, который пострадал от этих действий, называется

• снятием ответственности
• социальным сравнением
• дегуманизацией жертвы
• смещением ответственности

Центральной частью в структуре личности, по Юнгу, является

• индивидуальное бессознательное
• коллективное бессознательное
• персона
• Эго

Одна из трех инстанций в структуре личности, по Фрейду, представляющая собой примитивный, животный, инстинктивный элемент, вместилище бушующей либидозной энергии, называется

• Эго
• комплексом
• Суперэго
• Ид

Такие направления в психологии как «диспозиционализм» и «ситуационизм»

• ориентированы параллельно
• взаимодополняют друг друга
• противостоят друг другу
• сотрудничают

Психоаналитические и некоторые другие теории активности усматривают ее источники в

• инстинктах
• функциях органов
• потребностях
• сознании

Если действует стимул, реакция на который заложена с рождения, то данное подкрепление называется

• условным
• вторичным
• ассоциированным
• первичным

К.К.Платонов выделил в структуре личности четыре «подструктуры», а именно

• знаний и навыков, убеждений, задатков, интересов
• характера, ценностных ориентаций, темперамента, способностей
• социально обусловленная, опыта, биопсихическая, индивидуальных особенностей психических процессов
• направленности, инстинктов, индивидуальности, социальности

Э.Фромм и другие психологи утверждают, что общество ставит человека в условия

• самоактуализации
• непереносимой изоляции
• полной свободы
• развития индивидуальности

Интегрированная совокупность психических свойств, при наличии которых человек обретает сознание и самосознание, становится субъектом деятельности, называется

• индивидом
• личностью
• индивидуальностью
• ментальностью

Тип характера, воплощающий направленность на мертвое, — это характер

• разрушительный
• некрофильный
• технократический
• антисоциальный

Тип характера, воплощающий любовь к жизни, — это характер

• дионисийский
• биофильный
• геркулесовский
• эпикурейский

Черты личности, которые развиваются из биологических и физиологических свойств или являются следствием биофизиологических изменений, называются

• наследственными
• врожденными
• конституциональными
• нейрофизиологическими

Стремление к систематизации, упорядочению существующего характерно для типа личности, по классификации Лазурского, тесно связанного с

• властью
• эстетическими ценностями
• религией
• организацией

Если в ответ на неприятный стимул человек не может ничего предпринять, то имеет место

• наказание
• управление
• манипулирование
• принуждение

Человек, который чувствует, что источник благ находится вовне, и полагает, что единственный способ иметь эти блага — получить их из внешнего источника, — это представитель социального характера

• рыночного
• накопительского
• рецептивного
• эксплуатирующего

Л.С. Выготский выделял в онтогенезе личности ребенка формирование таких сложных интегративных систем как

• воля и сознание
• высшие психические функции
• эмоции и память
• воображение и нравственные чувства

Психологическими «единицами» личности в теории А.Н. Леонтьева являются

• структурные элементы сознания
• деятельность субъекта
• психические свойства
• направленность и характер

Психические свойства С.Л. Рубинштейн объединил в две группы

• мотивационные и познавательные
• побудительные и инструментальные
• характерологические свойства и способности
• целевые и процессуальные

Индивидуальность — это

• индивид
• великая личность
• психологическая уникальность каждого человека
• обособленность отдельного человека

В теории личности А.Адлера принцип активности нашел свое воплощение в понятии

• агрессия
• цель жизни
• комплекс неполноценности
• стремление к власти

В теории личности А. Бандуры специфическое значение придается

• случайным событиям
• социальным влияниям
• детерминизму
• причинно-следственным связям

Вопросами периодизации развития личности занимались такие психологи, как

• Б.М.Теплов, И.П.Павлов, С.Л.Рубинштейн, Б.Ф.Ломов
• З.Фрейд, Э.Эриксон, Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин
• Г. Айзенк, Э. Берн, А.А. Бодалев, Дж. Брунер
• В.Вундт, Д.Уотсон, В.М.Бехтерев, О.К.Тихомиров

Оригинальность подхода В.Н.Мясищева к вопросу о структуре личности состоит в том, что он рассматривал структуру как

• одну из нескольких характеристик личности
• системное свойство личности
• неподходящее для личности понятие
• синоним понятия личность

Активация — это

• энергия человека
• физиологический механизм поведенческой активности
• частота сердцебиения
• синоним активности

Понятие “личность” используется для указания на

• потребность во внутреннем покое
• потребность в других людях
• потребность в активности
• источник активности человека

Понятие личности является производным от такой категории психологической науки, как

• индивидуальность
• психика
• особь
• характер

Четвертая стадия развития личности (по Эриксону) — от шести до одиннадцати лет — развивает у ребенка

• склонность портить вещи
• умелость
• дух противоречия
• дружелюбие

С.Л.Рубинштейн относил к собственно личностным свойствам те, которые обусловливают

• отношение человека к другим людям
• социальный статус индивида
• общественно значимое поведение и деятельность человека
• задачи, которые ставит себе человек

Процесс развития личности, в ходе которого архетип самости становится центром личности и достигается полное проявление всех элементов личности, — это, согласно Юнгу

• индивидуация
• персонизация
• индивидуализация
• персонификация

Тезис Л.С.Выготского о том, что «природа человека представляет совокупность общественных отношений, перенесенных внутрь и ставших функциями личности», — означает раскрытие

• процесса обучения человека
• преобразования организма под влиянием общества
• содержания воспитания человека
• психологического механизма личностно-общественных отношений

Механизм развития личности, который представляет собой принятие черт другого и преобразование их в часть собственной личности, назван Фрейдом

• эмпатией
• имитацией
• интроекцией
• идентификацией

У. Мишел не относил к личностным чертам

• мотивацию
• результаты социального научения
• характер человека
• моральные качества