Психология субъектности (магистр). Часть 1

____________, – это индивидуальный способ преобразования информации, способность человека связывать образы представления, понятия, определять возможности их изменения и применения, обосновывать выводы, регулирующие поведение, общение, дальнейшее движение самой мысли

Совокупность навыков и приемов самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии, готовность к профессиональному росту, способность к самосохранению (по А.К.Марковой) – это ________ компетентность

Компоненты функционально-содержательной структуры субъектности:

• мотивационный
• поведенческий
• рефлексивный
• социальный

Свойство живых организмов способности, выражающееся в их способности, преодолевая или используя внешние воздействия для реализации своих потребностей, целесообразно реагировать на факторы внешней среды, — это __________

Специфическая форма активного отношения человека к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование, — это __________

___________компетентность, — это система знаний о социальной действительности и себе, система сложных социальных умений и навыков взаимодействия, сценариев поведения в типичных социальных ситуация

Потенциал ________, — это возможность жить богатой внутренней жизнью и эффективно взаимодействовать с окружением, быть продуктивным, эффективно влиять, успешно расти и развиваться

Направленные вовне действия организма в ответ на внешние или внутренние стимулы, — это ___________

Принцип _________ субъектности, — это экспериментальный подход к исследованию личности индивида как субъекта идеальной представленности в жизнедеятельности других людей

Процесс превращения личности из объекта и средства деятельности в субъект деятельности, — это ___________

• самоактуализация
• самодетерминация
• самоопределение личности
• самоорганизация

Процесс упорядочения элементов одного уровня в системе за счёт внутренних факторов, без внешнего специфического воздействия, — это

• самоактуализация
• самодетерминация
• самоорганизация
• самоопределение личности

Способность к интеграции знаний и навыков, способов их использования в условиях изменяющихся требований внешней cреды, — это ____________

___________ путь личности — история индивидуального развития, жизнь человека как личности

Абсолютно сознательная активность личности по выявлению и отстаиванию отчетливо субъектной позиции в ситуациях, не имеющих жестко нормативных решений, — это ____________

• самоактуализация
• самоорганизация
• самодетерминация
• самоопределение личности

Выражение представлений человека (мыслящего субъекта) об окружающем мире, его точка зрения, чувства, убеждения, — это ___________

______________ , – это междисциплинарное понятие с многовековой историей, обращение внимания субъекта на самого себя и на своё сознание

Смыслообразующая ___________, — это состояние готовности к поиску смыслов, то состояние, которое предшествует деятельности и порождает её, обеспечивая личностную интерпретацию человеком своей позиции относительно формирования линии жизни

Раздел психологии развития, исследующий закономерности и механизмы, обеспечивающие возможность достижения высшей ступени индивидуального развития, — это

• акмеология
• педагогика
• психология
• социология

Внутреннее единство объекта, его отдифференцированность от окружающей среды, а также сам объект, обладающий такими свойствами, — это __________

___________, – это действие человека, которое оценивается с точки зрения моральных норм и требований, и за которое он несет ответственность

____________ , — это активный участник жизненного процесса, осуществляющий свою деятельность в контексте взаимодействия с объективным миром, другими людьми и самим собой

Социальная __________, — это модель поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе социальных, общественных и личных отношений

________ компетентность – это способность специалиста планировать свою профессиональную деятельность, самостоятельно принимать решения, видеть проблему (по А.К.Марковой) – это

• Личностная
• Специальная
• Социальная
• Индивидуальная

Установите соответствие

• компетентность
• целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства
• индивидуальность
• совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого
• образование
• способность к интеграции знаний и навыков, процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства

Установите соответствие

• человечество
• четко ограниченная в размерах совокупность людей, которая вычленяется из широкого социума как некое отдельная психологически самоценная общность
• этнос
• общность людей, объединённых общими признаками: объективными либо субъективными
• группа
• совокупность индивидов, принадлежащих биологическому виду человека разумного (Hom sapiens); включает в себя как всех ныне живущих, так и живших в прошлом представителей данного вида

Процесс формирования, обеспечения и реализации межличностного и межгруппового контакта, который обусловлен необходимостью организации осуществления и поддержания совместной деятельности людей, — это __________

Профессиональная ___________ , – это открытость к дальнейшему профессиональному развитию, готовность к овладению новыми средствами труда, профессиональными знаниями и умениями

__________ означает как отдельные состояния сознания испытываемые или испытанные субъектом, так и совокупность таких состояний у единичных людей и у всего человечества

______________решения, – это волевой акт, формирование последовательности действий, ведущих к достижению цели на основе преобразования исходной информации в состоянии неопределенности

Профессионализм ( по А.К. Марковой), — это соотношение сторон личности

• эмоциональной
• операциональной
• мотивационной

Субъективно воспринимаемая значимость для индивида тех или иных предметов, — это личностный ___________

_____________, — это умение активно использовать полученные личные и профессиональные знания и навыки в практической или научной деятельности

Способность человека выбирать и иметь собственный выбор, — это ____________

Коллективный ________, — это носитель определенных норм деятельности, познания и коллективного сознания, «коллективных представлений», как система взаимоотношений входящих в него индивидов

Личностная __________ (по А.К.Марковой) – владение приемами личностного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональным изменениям личности

________ — это внутреннее определение единичного существа в его самостоятельности, как обладающего разумом, волей и своеобразным характером, при единстве самосознания

__________ тренинг, – это метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков и социальных установок, направленных формирование необходимых профессиональных качеств

Установите соответствие

• обучаемость
• выбор одного из вариантов решения задачи или проблемы, в основе которой лежит информационное обеспечение и системный анализ ситуации
• мышление
• обобщенное познание явлений внешнего мира, их сущности и существующих между ними связей, осуществляемое путем мыслительных операций
• принятие решений
• индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в ходе обучения

________ подсистема профессиональной среды, — это межчеловеческие отношения, психологический климат, субъективное восприятие и осознание самими участниками разных сторон труда

___________ — последовательность работ, выполняемых индивидом в ходе его трудовой жизни

Отрасль психологического знания и психологической практики, в центре которой находится позитивный потенциал человека (как индивида и в качестве члена различных человеческих общностей), — это __________ психология

Желание стать большим, чем являешься, потребность в самосовершенствовании, — это ___________

• самоорганизация
• самоопределение личности
• самодетерминация
• самоактуализация

Совокупность представлений человека о самом себе, на основе чего формируется внутренняя установка на отношения и поведение человека в обществе и уровень притязаний, ожиданий от него, — это Я-___________

_______________, – это структурная единица деятельности, относительно завершенный отдельный акт человеческой деятельности, для которого характерны направленность на достижение определенной осознаваемой цели

_____________- это процесс и результат усвоения человеком общего и специализированного социального опыта, систематизированных знаний, умений, а также общественных норм и ценностей; одно из важнейших средств социального регулирования

___________, – это один из основных показателей сплоченности группы, фиксирующий степень совпадения позиций и оценок ее членов по отношению к целям деятельности и ценностям, особенно значимым для группы в целом

____________ деятельности – это то, на что, направлена деятельность субъекта, например природные материалы, различные предметы, сферы жизни людей

Феномен общественного развития, конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием, — это _________

Деятельность на высоком профессиональном уровне, наличие специальных знаний и умение применить их на практике, — это __________ компетентность

Установите соответствие

• личностная профкомпетентность
• владение приемами саморегуляции, готовность к профессиональному росту, неподверженность профессиональному старению, наличие устойчивой профессиональной мотивации
• деятельностная профкомпетентность
• владение деятельностью на высоком профессиональном уровне, включает не только наличие специальных знаний, но и умение применить их на практике
• индивидуальная профкомпетентность
• владение способами самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональной деформации