Психолого-педагогические основы практической педагогики. Часть 1

Способности эмоционально-волевого влияния на личность преимущественно приемами внушения называются

• экспрессивными
• коммуникативными
• суггестивными
• перцептивными

Групповой или индивидуальный метод генерирования решений – это

• специализация и обобщение
• мозговая атака
• поиск подсказки
• консультирование

Четкая дикция и грамотная речь являются составным компонентом ____ типов способностей

• экспрессивных
• перцептивных
• коммуникативных
• креативных

Один из методов психолого-педагогического исследования, состоящий в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии поведения с целью выявления его смысла и содержания – это _________

Стратегия решения педагогической задачи, в которой планируются операции, направленные от конечной цели к текущему состоянию проблемной ситуации или к исходному положению, лежит в основе метода

• решения с конца
• мозговой атаки
• упрощения
• поиска подсказки

Реальное взаимодействие участников педагогического процесса является ________________ педагогической практики

Одними из первых специальные воспитательные учреждения появились в

• странах Ближнего Востока
• Египте
• Древнем Риме
• Античной Греции

Задачи, предполагающие поиск коммуникативных средств разрешения расхождений между сторонами педагогического общения, называются

• оперативными
• коммуникативными
• тактическими
• стратегическими

На величине приписываемых учителю учеником особых знаний по предмету основана власть

• вознаграждения
• знатока
• нормативная
• эталона

Способности к изучению, диагностированию педагогических объектов, явлений, процессов называются

• дидактическими
• гностическими
• научно-педагогическими
• креативными

Объективное состояние педагогической системы в определенный момент называется педагогической

• задачей
• проблемой
• стратегией
• ситуацией

Фиксация разными преподавателями преимущественно тех или иных качеств личности воспитанника лежит в основе

• индивидуальной избирательности
• рефлексии
• эмпатии
• личной идентификации

С вовлечением учащихся в намеченную воспитательную работу и стимулированием их активности связана с ____ функцией педагогической деятельности

• конструктивно-проектировочной
• организаторской
• диагностической
• ориентационно-прогностической

Механизмы взаимопонимания являются существенными структурными компонентами способностей

• коммуникативных
• перцептивных
• организаторских
• экспрессивных

В технологии проектирования педагогического исследования этапу – формулируем задачи или ступени, которые будут пройдены для достижения цели исследования, – предшествует этап:

• определяем цель исследования – знание, которое мы должны получить в ходе исследования
• определяем направление и этапы исследовательской работы
• отбираем методы научного исследования
• формулируем гипотезу

Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности; осознаваемая причина, при которой обусловлен выбор действий и поступков, называется

• мотивом
• целью
• стимулом
• установкой

Первую учебную книгу по «Риторике» в России написал

• К.Д. Ушинский
• Н.И. Пирогов
• М.В. Ломоносов
• Л.Н. Толстой

В контексте возрастного развития первой стадией развития мотивированности власти является стадия

• «Мне хочется выполнить свой долг», соответствующая состоянию человека, который посвящает свою жизнь служению какому-либо делу
• «Я сам придаю себе силы», соответствующая периоду, связанному с приобретением независимости и возрастанием контроля над своим поведением
• «Нечто придает мне силы», в основе которой отношения матери и ребенка
• «Я произвожу впечатление на других», характеризующая период, когда перестают существовать авторитеты, меняются друзья

Единицами уровня педагогических умений являются

• качество выполнения действий
• участие в научно-исследовательской работе
• постановка проблемных вопросов
• последовательность действий

В перечне признаков потребности доминирования лишним является

• контролировать свое социальное окружение
• занять административную должность
• убеждать других в своей правоте
• добиваться их сотрудничества

Установите соответствие

• профессиограмма учителя
• составная часть профессиограммы, раскрывающая требования профессии к психофизиологическим возможностям субъекта деятельности
• эвристическая программа
• инструкция, указывающая, какие действия, требующие самостоятельного поиска, нужно выполнить и в каком порядке для успешного решения задач определенного класса
• психограмма
• совокупность научно-обоснованных требований к личностным, личностно-профессиональным и профессионально-педагогическим свойствам учителя-предметника

Показанием к ограничению чрезмерной общительности является такое качество, как

• интравертность
• экстравертность
• агрессивность
• импульсивность

Способности к профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию называются __________

В контексте возрастного развития второй стадией развития мотивированности власти является стадия

• «Я произвожу впечатление на других», характеризующая период, когда перестают существовать авторитеты, меняются друзья
• «Я сам придаю себе силы», соответствующая периоду, связанному с приобретением независимости и возрастанием контроля над своим поведением
• «Нечто придает мне силы», в основе которой отношения матери и ребенка
• «Мне хочется выполнить свой долг», соответствующая состоянию человека, который посвящает свою жизнь служению какому-либо делу

Стратегия решения педагогической задачи, согласно которой выявляется подобие между двумя или более ситуациями при одновременном существовании различий между ними, лежит в основе метода

• случайного поиска
• проб и ошибок
• обобщения
• аналогии

В контексте возрастного развития третьей стадией развития мотивированности власти является стадия

• «Я сам придаю себе силы», соответствующая периоду, связанному с приобретением независимости и возрастанием контроля над своим поведением
• «Я произвожу впечатление на других», характеризующая период, когда перестают существовать авторитеты, меняются друзья
• «Нечто придает мне силы», в основе которой отношения матери и ребенка
• «Мне хочется выполнить свой долг», соответствующая состоянию человека, который посвящает свою жизнь служению какому-либо делу

Инструкция, указывающая, какие действия, требующие самостоятельного поиска, нужно выполнить и в каком порядке для успешного решения задач определенного класса, называется _______________ программой

Определенный способ понимания, трактовки явлений, процессов, определенная точка зрения на совокупность явлений, руководящая идея для их систематического освещения называется ______________.

Для полной структуры творческого процесса к таким компонентам, как: проявление более или менее сознательно сформулированной проблемы; поиск решения проблемы; возникновение решения в виде некоторого нового образа – надо добавить

• разработку комплексной программы
• подготовку дидактических средств
• процесс перевода содержания нового образа в объективную форму культуры
• построение эталона преобразования педагогической практики

Установите соответствие

• мотив
• готовность к определенной активности, зависящая от наличия потребности, объективной ситуации ее удовлетворения
• установка социальная
• состояние готовности личности к определенному восприятию и оценке социальных явлений, процессов, ситуаций и поведению в них
• установка
• побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей субъекта

Профессиональная компетентность, способности и личностные качества являются составляющими

• модели личности педагога
• профессиограммы педагога
• профессиональной компетентности
• профессионально важных качеств учителя

Поддержание обратной связи в работе учителя обеспечивает __ функция педагогической деятельности

• гностическая
• коммуникативно-стимулирующей
• аналитико-оценочная
• организаторская

К перечню критериев мастерства педагога относятся: 1) целесообразность; 2) системность; 3) продуктивность; 4) оптимальность; 5) творчество. Правильным ответом является

• творчество
• системаность
• продуктивность
• целесообразность
• оптимальность

Умение учителя определять направление воспитательной деятельности, ее конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, предвидеть ее результаты связано с ___ функцией педагогической деятельности

• диагностической
• конструктивно-проектировочной
• организаторской
• ориентационно-прогностической

Сфера обучения и воспитания людей является __________ педагогической науки

Совокупность нарушенных учеником норм, согласно которым учитель имеет право контролировать соблюдения определенных правил поведения и в случае необходимости настаивать на них, называется властью

• знатока
• эталона
• нормативной
• наказания

Главным средством, при помощи которого педагогическая наука решает стоящие перед ней задачи, является ______________

На желании ученика быть похожим на учителя основана власть

• нормативная
• знатока
• эталона
• вознаграждения

Список составляющих педагогического руководства: планирование деятельности и ее организация; стимулирование активности и сознательности учебной деятельности; контроль и регулирование качества обученности учащихся – необходимо дополнить следующим компонентом:

• организация передачи учащимся содержания образования
• осуществление отбора, систематизации и структурирования учебного материала
• анализ результатов обучения и прогнозирование дальнейших достижений в личностном развитии учащихся
• оперирование системой знаний в практической работе

Отрасль педагогической науки о процессе обучения человека на материале своей собственной жизни называется

• андрогогикой
• коррекционной педагогикой
• аутодидактикой
• сравнительной педагогикой

Готовность к определенной активности, зависящая от наличия потребности, объективной ситуации и ее удовлетворения, – это ___________

Установите соответствие

• задача стратегическая
• задача, которая имеет своей целью существенное продвижение по пути формирования нужных качеств воспитуемых в специально организованных для этого ситуациях
• задача оперативная
• задача, имеющая своей целью непосредственное изменение хода действий (поступка, поведения, отношений и т. д.) воспитуемых в процессе взаимодействия с ними в короткий отрезок времени
• задача тактическая
• задача, которая имеет своей целью существенное изменение воспитуемых, достижение некоторого педагогического идеала в течение длительного времени

Нововведение, радикально меняющее практику, – это __________

Системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии называется

• моделью личности педагога
• профессиограммой педагога
• квалификационными характеристиками педагога
• профессиональной компетентностью

В перечне составляющих педагогического мастерства лишней являет(ют)ся

• педагогическая техника
• гуманистическая направленность деятельности учителя
• педагогическое творчество
• педагогические способности

От личного обаяния учителя, его нравственной культуры, умения устанавливать и поддерживать с учениками доброжелательные отношения зависит выполнение учителем

• исследовательско-творческой функции педагогической деятельности
• ориентационно-прогностической функции педагогической деятельности
• коммуникативно-стимулирующей функции педагогической деятельности
• организаторской функции педагогической деятельности

Важнейшими характеристиками деятельности являются

• предметность
• социальность
• сознательность
• обоснованность

Из перечисленных умений к адаптационным относятся:

• устанавливать доверительную, рабочую атмосферу
• подбирать приемы и способы обучения, адекватные поставленной цели
• адаптировать свою речь в зависимости от группы и уровня ее подготовленности
• использовать приемы работы, учебный материал соответственно индивидуальности школьника

О наличии обратной связи, свидетельствующей об управляющей составляющей педагогической деятельности, свидетельствует взаимосвязь таких компонентов, как __ деятельности

• результат
• субъект
• цель
• содержание

Задачи, имеющие своей целью существенное изменение личности ребенка, достижение некоторого педагогического идеала в течение длительного времени, называются

• коммуникативными
• тактическими
• оперативными
• стратегическими