Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. Часть 1

Единица измерения называется

• размером
• величиной
• мерой
• формой

Результат измерения, который является количественной характеристикой измеряемой величины, — это число

• действий
• сложения
• мерок
• движений

Запись чисел иероглифами, алфавитная, римская принадлежат к _________ системам

• непозиционным
• алгорифмическим
• узловым
• позиционным

Непрерывные множества называется

• узловыми
• алгорифмическими
• недискретными
• дискретными

Совокупности предметов, явлений, знаки (модели), действия, а также слово, участвующие непосредственно в учебно-воспитательном процессе и обеспечивающие усвоение новых знаний и развитие умственных способностей, называются

• средствами обучения
• структурой учения
• методами обучения
• организацией учения

Форма обучения, когда педагог работает с подгруппами детей, обладающих одинаковым уровнем возможностей, способностей, называется

• изолированной
• коллективной
• индивидуальной
• дифференцированной

Наиболее распространенная форма индивидуальной работы с семьей — это

• конференции
• диагностика
• беседы
• коррекция

Создание системы обучения счету в детском саду является заслугой

• З.В.Пигулевской
• А.М.Леушиной
• Ф.Н.Блехер
• Л.К.Шлегер

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• 1 — b, 2 — d, 3 — a
• 1 — a, 2 — c, 3 — d
• 1- с, 2 — a, 3 — b
• 1 — a, 2 — b, 3 — c

Средство обучения, обеспечивающее формирование умений и навыков, называется

• действием
• восприятием
• образом
• словом

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• 1 — c, 2 — d, 3 — a
• 1 — a, 2 — b, 3 -c
• 1 — d, 2 — c, 3 — b
• 1 — b, 2 — a, 3 — d

Закон, по которому каждому значению переменной величины соответствует некоторая определенная величина, а также сама эта величина, называется

• функцией
• счетом
• эталоном
• формой

К идеальным средствам обучения относятся

• методические пособия
• диафильмы
• таблицы
• приборы

Продукт мыслительной деятельности, в котором представлены отражения общих признаков и качеств действительности, называется

• анализом
• обобщением
• синтезом
• сравнением

Научить детей считать в пределах пяти на основе сравнения конкретных множеств является главной задачей математического развития детей _________ года жизни

• седьмого
• четвертого
• шестого
• пятого

Внешнее очертание, контуры предмета называются

• мерой
• формой
• величиной
• размером

Совокупность технических систем, используемых для облегчения и ускорения решения трудоемких задач, связанных с обработкой информации, называют

• алгорифмической техникой
• вычислительной техникой
• позиционной системой
• непозиционной системой

Средство обучения, обеспечивающее развитие личного опыта ребенка, отраженного в представлениях, называют

• восприятием
• действием
• образом
• словом

Термин «воспитывающее обучение» ввел в дидактику

• Я.А.Коменский
• К.Д.Ушинский
• Ф.Фребель
• И.Ф.Гербарт

Из перечисленного: 1) образ; 2) действие; 3) сенсорика; 4) слово; 5) объединение — к средствам обучения математике относятся

• 1, 5, 2
• 2, 3, 4
• 2, 5, 3
• 1, 2, 4

Ознакомление с множеством: формирование представлений о границах множества и его элементах, о равенстве и неравенстве групп по количеству элементов, умений и навыков в поэлементном сравнении контрастных и смежных множеств — овладение приемами накладывания и прикладывания является главной задачей математического развития детей ________ группы

• младшей
• старшей
• подготовительной
• средней

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• 1 — b, 2 — а, 3 — d
• 1 — c, 2 — d, 3 — b
• 1 — d, 2 — b, 3 — c
• 1 — a, 2 — c, 3 — a

Из перечисленного: 1) вычитание; 2) анализ; 3) синтез; 4) восприятие; 5) сравнение — к мыслительным процессам относятся

• 2, 5, 1
• 3, 4, 1
• 1, 2, 5
• 2, 3, 5

Свойства, которыми владеют все объекты, принадлежащие данному множеству, и не владеет ни один предмет, который не принадлежит ему, называются его

• эталоном
• мерой
• характеристиками
• числом

Из перечисленного: 1) сравниваемость; 2) изменчивость; 3) дискретность; 4) относительность; 5) непрерывность — к основным свойствам величины относятся

• 1, 2, 4
• 2, 3, 4
• 2, 5, 3
• 1, 5, 3

Оценка величины предметов, их формы, взаимоположения и положения относительно субъекта называется пространственной(ым)

• деятельностью
• активностью
• передвижением
• ориентировкой

Дети 2 — 3 лет устанавливают количественное соответствие только

• прикладыванием
• перекладыванием
• приставлением
• накладыванием

Автором работ «Очерки психологии обучения арифметике» (1947) и «Психология обучения арифметике» (1955) был(а)

• Л.К.Шлегер
• Г.С.Костюк
• Н.А.Менчинская
• З.В.Пигулевская

Основные исходные положения, которыми следует руководствоваться в разных областях деятельности, называются

• принципами
• методами
• приемами
• способами

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• 1 — с, 2 — a, 3 — b
• 1 — a, 2 — b, 3 — c
• 1 — a, 2 — c, 3 — d
• 1 — b, 2 — d, 3 — a

Целенаправленная система действий воспитателя и детей, соответствующих целям обучения, содержанию учебного материала, самой сущности предмета, уровню умственного развития ребенка, называется

• методом
• средством
• приемом
• способом

Числа, возникшие в процессе счета отдельных предметов (1,2,3… и т.д.), или измерения называются

• узловыми
• натуральными
• интегральными
• алгорифмическими

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• 1 — a, 2 — c, 3 — d
• 1 — с, 2 — a, 3 — b
• 1 — a, 2 — b, 3 — c
• 1- b, 2 — d, 3 — a

Исследования А. М. Леушиной показали, что сначала учить детей надо не числу, а

• анализу
• синтезу
• обобщению
• сравнению

Из перечисленного: 1) высота; 2) форма; 3) длина; 4) фигура; 5) ширина — к величине относятся

• 1, 3, 5
• 2, 5, 3
• 2, 3, 4
• 2, 4, 1

Занятия с подгруппой детей, организованной на основе типичных особенностей знаний и умений, называются

• обучающим принципом
• дифференцированным подходом
• индивидуальным подходом
• коррекционной работой

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• 1 — a, 2 — b, 3 — c
• 1 — d, 2 — b, 3 — c
• 1 — c, 2 — a, 3 — d
• 1 — b, 2 — c, 3 — a

Мыслительная операция, основанная на установлении сходства и различия между объектами, называется

• обобщением
• анализом
• синезом
• сравнением

Методы обучения, к которым относятся опыты, продуктивная деятельность, называют

• действенными
• словесными
• наглядными
• практическими

Прерывные множества называются

• узловыми
• дискретными
• алгорифмическими
• недискретными

Первые цифры встречаются более чем за 2 тыс. лет до н.э. в

• Малазии
• Вавилоне
• Египте
• Индии

Алфавитная система нумерации впервые была использована в

• Малазии
• Греции
• Вавилоне
• Индии

Установите соответствие между понятиями и их определениями

• 1 — a, 2 — b, 3 — c
• 1 — c, 2 — a, 3 — d
• 1 — d, 2 — b, 3 — c
• 1 — b, 2 — c, 3 — a

Автором первой печатной учебной книжки «Букварь» был

• Ф. Фребель
• И. Федоров
• Л. Толстой
• К. Ушинский

Система записи чисел, когда содержание каждого символа не зависит от места, на котором он написан, называется

• позиционной
• непозиционной
• алгорифмической
• узловой

Автором книги «Материнская школа» был(а)

• К.Д. Ушинский
• Я.А. Коменский
• Ф. Фребель
• М. Монтессори

Образное описание объекта, явления окружающего мира, художественные произведения, устное народное творчество называется

• методическим пособием
• учебным пособием
• словесной наглядностью
• раздаточным материалом

Показатель мощности прерывной (множества) или непрерывной величины называется

• весом
• числом
• объемом
• качеством

Расхождение в уровне трудности задач, решаемых ребенком самостоятельно и под руководством взрослого, называется зоной

• прямого обучения
• актуального развития
• опосредованного обучения
• ближайшего развития

Предмет, с которым сравниваются все другие предметы, называется

• функцией
• размером
• формой
• эталоном