Социально-психологическая основа трудовой деятельности (5 класс). Часть 1

Цель ____________ действий — обеспечить удержание или перемещение своего тела, то есть решить двигательную задачу

• гностических
• перцептивных
• мыслительных
• двигательных

____________ эксперимент отличается тем, что хотя он специально организован, испытуемый не знает, что его изучают, он занимается привычным делом в привычных условиях и ведет себя вполне естественно

• Неестественный
• Креативный
• Специальный
• Естественный

_____________ — анатомо-физиологические предпосылки развития способностей

• Предпосылки
• Зародыши
• Гены
• Задатки

Любая деятельность

• не требует способностей
• требует целого комплекса способностей
• требует пару способностей
• требует наличия какого-либо навыка

Примером социальных требований выполнения действий являются так называемые ___________ (в труде или спорте)

• нормативы
• минимумы
• функции
• нормы

_______________ считают, что психика (душа, идея, мысль) существует раньше, чем материальный мир, чем человеческое тело, и притом не зависит от них

• Материалисты
• Идеалисты
• Оптимисты
• Пессимисты

_____________ орудия представляют собой измерительные или обрабатывающие инструменты, приборы для измерения и т.д.

• Трудовые
• Функциональные
• Социальные
• Вещественные

___________ — это четко сформулированные и изданные постановления высших органов государственной власти

• Законы
• Акты
• Постановления
• Приказы

_____________ действия — полезные действия по удовлетворению тех или иных потребностей людей

• Организующие
• Коммуникативные
• Обслуживающие
• Двигательные

______________ условиями осуществления действий и операций будем считать все предметы, а также действия сторонних людей (коллективов, групп), способствующие или противодействующие достижению целей

• Общими
• Конкретными
• Внешними
• Внутренними

Цель ___________ действий — узнать, распознать, запомнить, удержать объект рассмотрения в поле ясного сознания, сделать вывод, сравнить два предложения

• мыслительных
• перцептивных
• гностических
• двигательных

____________ — переживания, побуждающие к той или иной форме поведения

• Мотивы
• Задачи
• Цели
• Функции

Опосредствованное познание, связанное с оперированием общими признаками предметов, явлений, называется

• регуляцией
• осязанием
• отождествлением
• мышлением

______________ — целесообразное, относительно соответствующее изменяющимся условиям установление равновесия между средой, организмом и психикой

• Регенерация
• Контроль
• Проверка
• Саморегуляция

______________ — очень богатый источник сведений о внутреннем мире человека

• Речь
• Повадки
• Привычки
• Внешность

_________________ пригодность — это качество личности, которое формируется и совершенствуется в процессе труда

• Профессиональная
• Рабочая
• Трудовая
• Специальная

______________ орудия представляют собой жест, мимику, речь актера, организатора, учителя, сигналы управления

• Функциональные
• Трудовые
• Вещественные
• Социальные

Непосредственное познание сколько-нибудь сложных целостных объектов, сигналов и четкое выделение их из окружающей среды называется

• воображением
• ощущением
• памятью
• восприятием

Регуляция действий обычно идет по следующей схеме: 1) ориентировка в обстановке, 2) пробное выполнение действия или «приноравливание» в соответствии, 3) оценка соответствия, требуемого (задуманного) и реального хода действия, 4) корректирование (внесение, если это необходимо, поправок в ход действия), 5) совершение действия с наименьшими отклонениями от задуманного плана

• 3,4,2,1,5
• 1,4,5,2,3
• 1,2,3,4,5
• 2,1,4,3,5

Вид духовной потребности, связанной со стремлением к прекрасному, называется

• прекрасной
• художественной
• эстетической
• богемной

Цель ____________ действий — рассмотреть, расслышать, определить на ощупь, на вкус, по запаху и т.п.

• перцептивных
• гностических
• мыслительных
• двигательных

_____________ стиль — это совокупность общих и индивидуальных способов работы, позволяющих максимально использовать ценные качества человека и компенсировать (возмещать, сглаживать) его недостатки

• Общий
• Обобщающий
• Различный
• Индивидуальный

Свое право на труд человек осуществляет путем заключения _____________ с тем или иным предприятием, учреждением, организацией

• трудового договора
• акта о приеме
• устного договора
• акта о найме

______________ способности позволяют человеку по-новому представить увиденное, придумать нечто новое, неизвестное ранее

• Художественные
• Гламурные
• Креативные
• Гностические

_________________ — это, как и влечение, мотив, связанный с переживанием неудовлетворенности, нужды

• Предрассудок
• Потребность
• Привычка
• Натура

_________________ — это мысленные образцы личных качеств человека, его деятельности, норм поведения в обществе, жизненных путей

• Идеалы
• Образцы
• Эталоны
• Шаблоны

Цель __________ действий — связана с взаимоотношениями и взаимодействиями между людьми: поступки, коммуникативные действия, организующие действия, обслуживающие действия

• гностических
• социально-коммуникативных
• перцептивных
• мыслительных

_____________ деятельности — представление о будущем результате деятельности или представление о том, что нужно делать для достижения этого результата

• Задача
• Цель
• Принцип
• Мотивация

____________ способности — это те личные качества, которые обеспечивают успех в преобразовании окружающего мира, в его улучшении

• Коммуникативные
• Организаторские
• Интерсоциальные
• Конструктивные

______________ климат в коллективе — это наличие спокойной, дружественной, деловой обстановки

• Социальный
• Психический
• Психологический
• Трудовой

Мыслители, считающие, что материя первична, а психика вторична, составляют лагерь

• оптимистов
• материалистов
• пессимистов
• идеалистов

______________ — это способность к значительным усилиям в области подавления своей активности, неуместных желаний, посторонних мыслей

• Сдержанность
• Пассивность
• Активность
• Импульсивность

__________ — обмен информацией между людьми, их взаимодействие

• Рассказ
• Общение
• Разговор
• Беседа

____________ — это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение человеком его опыта

• Ощущение
• Восприятие
• Воображение
• Память

К материальным потребностям относится потребность в

• пище
• красоте
• общении
• труде

К ______________ способностям относятся те личные качества, которые обеспечивают способность человека к согласованным действиям в коллективе

• интерсоциальным
• конструктивным
• коммуникативным
• организаторским

__________________ способности — это личные качества, которые обеспечивают энергичные, точные, четкие, быстрые, ловкие и т.п. действия по практической реализации замыслов

• Оперативно-исполнительные
• Конструктивные
• Коммуникативные
• Организаторские

Непосредственное познание отдельных разрозненных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на рецепторы называют

• восприятием
• ощущением
• воображением
• памятью

__________ — высокий уровень развития способностей, явление в конечном счете не биологическое, а социальное

• Талант
• Способность
• Умение
• Навык

__________ — это психический процесс создания образа предмета путем преобразования реальности или представления о ней

• Восприятие
• Воображение
• Ощущение
• Память

Та степень одобрения, похвалы, признания, общественной оценки, в которой нуждается человек, называется его

• социальной потребностью
• лимитом потребностей
• качеством жизни
• уровнем притязаний

_______________ методы характеризуются тем, что мы не вмешиваемся в протекание психических явлений, не создаем условий для их возникновения, а просто ждем их проявления, учитываем их, собираем уже имеющиеся факты

• Неэкспериментальные
• Экспериментальные
• Естественные
• Неестественные

________________ способности — это личные качества, которые обеспечивают успешное взаимодействие между людьми, понимание людей и эффективное воздействие на них, установление контактов, организацию совместных действий

• Интерсоциальные
• Организаторские
• Конструктивные
• Коммуникативные

__________ условиями осуществления действий и операций будем считать все особенности человека и его поведения, способствующие или противодействующие достижению целей

• Конкретными
• Внешними
• Общими
• Внутренними

Цель ____________ действий — вывести новое знание из известного, сделать вывод

• мыслительных
• перцептивных
• гностических
• двигательных

_______________ — человек, сознание и внимание которого направлено на то, что происходит вокруг него

• Интроверт
• Экстраверт
• Лидер
• Оппонент

______________ личности — одно из важнейших ее свойств, которое выражается в целях и мотивах поведения, потребностях, интересах, идеалах, убеждениях, установках

• Прямолинейность
• Направленность
• Регуляция
• Указание

К ________________ способностям относятся те личные качества, которые обеспечивают, с одной стороны, быстрое и точное распознавание предметов, явлений

• коммуникативным
• конструктивным
• гностическим
• организаторским

__________ — это деятельность по обязательному заданию, результаты которой представляют непосредственную ценность для других людей, общества

• Сон
• Учение
• Труд
• Игра

_____________ способностей — это возмещение недостающих качеств за счет либо технических средств, либо за счет других, более ярко выраженных личных качеств

• Компенсация
• Добавка
• Возврат
• Возмещение