Сравнительная педагогика. Часть 1

Бюро сотрудничества в области воспитания, располагающееся в Брюсселе, является составной частью

• Педагогического колледжа Колумбийского университета
• Института международных педагогических исследований во Франкфурте-на-Майне
• Института сравнительной педагогики в Зальцбурге
• Европейского института воспитания и социальной политики в Париже

Первое звено системы непрерывного образования составляют

• дошкольные учреждения
• общеобразовательные учреждения
• начальные школы
• высшие учебные заведения

Превратиться в процесс непрерывного развития человеческой личности, позволить человеку понять самого себя и окружающую среду и содействовать выполнению его социальной роли в процессе труда и жизни в обществе должно ____________ образование

• элитное
• непрерывное
• гуманистическое
• глобальное

То, что у человека от природы заложены те или иные типы рефлексии, которые облегчают или затрудняют воспитание как процесс социализации, и считал правильным говорить о воспитании как о процессе, вектор которого направлен от коллектива к личности, утверждал

• Р. Галь
• А. Медичи
• Э. Дюркгейм
• В.Е. Гмурман

Видным представителем бихевиористской концепции является

• Ч.Е. Финн
• П.Блум
• Ален (Э. Шартье)
• К. Роджерс

Более точно и глубоко характеризовать международный опыт модернизации содержания образования и учебного процесса дает возможность компаративисту

• теория педагогической деятельности
• дидактика
• теория высшего образования
• история педагогики

Концепция «стадий цивилизации» и «коллективных представлений» является фундаментом педагогических взглядов

• С. Френе
• Э. Дюркгейма
• Р. Галь
• А. Медичи

Наука о народном воспитании называется

• этнопедагогикой
• народной педагогикой
• антропогогикой
• культурологией

Происхождение, возникновение; процесс образования и становления развивающегося явления называется

• генезисом
• реформой
• параметром
• концепцией

В организационном отношении была единой, поэтому реформы почти не затронули ее структуры, а основное внимание уделялось обновлению содержания и методов обучения — это школа

• восточноевропейская
• японская
• американская средняя
• западноевропейская

Процесс приобретения знаний и умений через опосредованный процесс передачи информации, включающий все технологии и все возможные формы информационного обмена на расстоянии, называется

• личностно-ориентированное обучение
• альтернативное образование
• дистанционное обучение
• репродуктивное обучение

Принципы программированного обучения сформулировал

• Б.Скиннер
• П. Блум
• А. Маслоу
• Ч.Е. Финн

Программа в области совершенствования планирования и управления образованием в арабских странах — это

• ЭРАЗМУС
• ИРИС
• ЛИНГВА
• ЕИПДАС

Причины, побудившие к развитию в России альтернативного образования

• неотложные практические потребности общества, формирующего радикально обновленную экономическую, социальную и политическую структуры
• задача создания условий для формирования у личности мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество
• задачи экономической и военной конкурентоспособности в масштабах мировой системы
• задачи свободного воспитания подрастающего человека

Педагогические учебные заведения, готовящие учителей для школ различных ступеней, — это

• нормальные школы
• экспериментальные школы
• коллежи
• объединенные (всеохватывающие) школы

Сравнительная педагогика решает задачу целенаправленной унификации и упорядочения терминов педагогической документации разных стран, чтобы

• подняться выше поверхностных аналогий или противопоставлений
• расширить наши представления о современном мировом педагогическом сообществе
• обобщить опыт международного сотрудничества в просвещении
• облегчить изучение зарубежного опыта специалистами других педагогических дисциплин

Тип обучения, системы которого основаны на использовании компьютерной сети и спутниковой связи, за счет чего они позволяют решать образовательные задачи в масштабах целых континентов, — это ______________ обучение

• дистанционное
• проблемное
• программированное
• репродуктивное

Важнейшее направление школьных реформ в Западной Европе — создание нового типа общеобразовательной школы, не имеющего аналога в предшествующей истории европейского образования, называется

• «школы без стен»
• «открытые школы»
• «объединенные школы»
• «магнитные школы»

Система учреждений и мероприятий, обеспечивающих организацию процесса познания с учетом присущих конкретной эпохе ведущих тенденций передачи опыта и развития личности называется

• образование мировое
• департамент образования
• образовательное пространство
• академия образования

Идея, что у педагога и школьника одни интересы, они вместе работают, и так дети учатся сотрудничеству, положена в основу модели альтернативной школы

• П. Петерсона
• С. Френе
• М. Монтессори
• Р. Штайнера

Оценку соответствия организации образования потребностям развития данного общества включает ________________ метод

• социологический
• статистический
• математический
• сравнительный

Динамику рождаемости, смертности, брачности в разных поколениях, разных общественных группах сравнительная педагогика заимствует в теории

• юриспруденции
• демографии
• социологии
• психологии

Парадигма образования, которая ставит в центр внимания ученика как субъекта жизни, как свободную и духовную личность, имеющую потребность в саморазвитии. Она ориентирована на развитие внутреннего мира ребенка, на межличностное общение, диалог, помощь в личностном росте, и называется

• парадигма рационалистическая
• парадигма гуманистическая (феноменологическая)
• парадигма педагогическая
• парадигма синергетическая

Из приведенных ниже определений выберите то, которое соответствует определению «параметра»

• количественные данные, полученные путем различных социологических опросов
• первооснова научного познания
• нечто реальное, конкретное, единичное, что следует установить и описать
• величина, которая характеризует какое-либо свойство или состояние процесса, явления, системы

Направление, делающее акцент на гуманистических факторах образования и считающее необходимым радикально перестроить существующую систему, убрав из нее все авторитарно-педагогические структуры и соответствующие им формы и методы называется

• альтернативным направлением реформирования
• административным направлением реформирования
• традиционным направлением реформирования
• антипедагогическим направлением реформирования

Уже более восьмидесяти лет противостоит словесно-вербальным традициям, стремится опираться на эволюционирующие детские интересы, строя процесс обучения с учетом особенностей мышления ребенка

• «новая школа»
• школа «Эрмитаж»
• «открытая школа»
• экспериментальная система Л.В. Занкова

Мысль о том, что задача сравнительной педагогики должна состоять в сопоставительном изучении педагогического опыта в разных странах с целью создания наиболее рациональной системы образования и воспитания в масштабах Европы, а затем и всего мира, высказал

• М.-А. Жюльен Парижский
• В. Кузен
• Ж.-М. Бодуэн
• Е. Дрейфус-Бриссак

Область педагогической науки, изучающая, преимущественно в сопоставительном плане, состояние, закономерности и тенденции развития педагогической теории и образовательных систем в различных странах и регионах мира — это

• сравнительная педагогика
• зарубежная теория и практика обучения
• международные исследования в образовании
• зарубежная теория воспитания

Система отбора, основанная на ранней селекции учащихся, — это

• партикуляризм
• универсализм
• рационализм
• натурализм

Cодержательная сторона направленности личности; определение человеком себя в обществе как личности, занятие им активной позиции относительно социокультурных ценностей и определение смысла своего существования, называется

• профориентацией
• индивидуальностью
• обучением
• самоопределением

Процесс преобразования, изменения и переустройства — это

• развитие
• реформа
• прогресс
• генезис

Чтобы подготовить учащихся к самостоятельному освоению знаний, поиску истины, а также к независимости в повседневной жизни (способности «жить своим умом»), в этом состоит главная цель _______________ обучения

• объяснительно-иллюстративного
• проблемного
• программированного
• развивающего

Восстановите соответствие между педагогами-компаративистами США в XIX-XX вв. и вкладами, которые они внесли в сравнительную педагогику

• 1 à a), 2 à d), 3 à e), 4 à b), 5 à c)
• 1 à a), 2 à b), 3 à c), 4 à d), 5 à e)
• 1 à b), 2 à c), 3 à d), 4 à e), 5 à a)
• 1 à e), 2 à a), 3 à c), 4 à d), 5 à b)

Первый список составлен из названий педагогических моделей, второй список — из характеристики учителя той или иной модели. Установите соответствие.

• 1 à d), 2 à a), 3 à c), 4 à b)
• 1 à b), 2 à c), 3 à a), 4 à d)
• 1 à c), 2 à d), 3 à a), 4 à b)
• 1 à b), 2 à d), 3 à c), 4 à a)

Теоретическую основу любого типа альтернативного образования составляют

• ориентация на усвоение содержания образования независимо от его уровня и типа
• ориентация на реализацию государственного образовательного стандарта
• идеи педоцентризма, когда в центре всей педагогической, всей учебно-воспитательной системы стоит ребенок с его интересами и потребностями
• двусторонность взаимодействия педагога и ученика

Вузы различных уровней: университеты (4-5 лет), педагогические коллежи (4-5 лет), коллежи свободных искусств (4 года), младшие коллежи (2 года) выделяются в структуре педагогического образования

• Франции
• Великобритании
• Германии
• США

Образование во всем мире, но не в сравнительном его анализе, а как части одного целого в педагогике выступает объектом

• экспериментальных школ Западной Европы и США
• сравнительной педагогики
• международных исследований в образовании
• международной педагогической лексикографии

Сущностная характеристика целостной личности педагога, способного к диалогу культур в индивидуально-личностном плане, является частью

• культуры общения
• педагогической культуры
• нравственной культуры
• методологической культуры

Первый список составлен из названий группы методов сравнительно-педагогических исследований. Второй список — из названий конкретных методов, характерных для той или иной группы. Установите соответствие.

• 1 à a), 2 à d), 3 à c), 4 à b)
• 1 à d), 2 à a), 3 à b), 4 à c)
• 1 à d), 2 à c), 3 à b), 4 à a)
• 1 à b), 2 à a), 3 à d), 4 à c)

«Сравнительная педагогика, во-первых, дает возможность воспользоваться чужим опытом для проверки собственных наблюдений у себя дома; во-вторых, …должно избавить нас от необходимости повторять всю ту массу опытов и экспериментов, через которые уже прошли школы других стран и результаты которых уже давно известны», — сказал русский педагог

• Д. Н. Семенов
• П.Г. Мижуев
• К.Д. Ушинский
• П. Капнист

Междисциплинарные учебные формы, укорененные в идеях объединения и синтеза, согласно общей теории конвергенции и базирующиеся на понимании того, что поиск знания является лучшим способом междисциплинарного исследования, которое обобщает традиционно разделенные дисциплины, переструктурирует установленные дисциплины, вносит коррективы в проблемы специализации, называются

• факультативом
• конференциями
• интегративными учебными программами
• производственной практикой

Способы получения достоверного знания, достижения конкретных научных результатов — это

• дискуссия (научный спор)
• методы обучения
• конференция
• методы исследования

Идеи известного американского психолога-бихевиориста И. Скиннера о модификации поведения получили широкое распространение в англоязычных странах в связи с формированием у детей

• ответственности и духа независимости
• нового набора ценностей, соответствующего идеалам демократии
• навыков самодисциплины
• чувства любви к своей стране и краю

Форма организации учебной деятельности школьников, при которой учитываются их склонности, интересы и проявившееся способности, называется _____________ обучения

• дифференциацией
• индивидуализацией
• стандартизацией
• интеграцией

На освоении культурно-образовательных ценностей, взаимодействии различных культур в ситуации, когда одна из культур доминирует сфокусировано ______________ воспитание

• трудовое
• интернациональное
• поликультурное
• гражданское

Сравнительная педагогика решает задачу разработки научно обоснованных критериев оценки качества и эффективности образования в той или иной стране, чтобы

• обобщить опыт международного сотрудничества в просвещении
• облегчить изучение зарубежного опыта специалистами других педагогических дисциплин
• подняться выше поверхностных аналогий или противопоставлений
• непредвзято сопоставить теоретические установки зарубежных и отечественных ученых

Видным представителем идеи традиционализма является

• Р.Ганье
• П.Блум
• Ален (Э. Шартье)
• О. Финк

Государство, относящееся ко второму типу регионов, позитивно реагирующих на интеграционные процессы, — это

• США
• Россия
• Бразилия
• Корея

Сравнительная педагогика исследует положение учителя в школе и обществе совместно с

• теорией воспитания
• теорией педагогической деятельности
• теорией высшего образования
• историей педагогики

Учащиеся проектируют то, чем им предстоит заниматься, при этом первостепенное внимание уделяется выбору деятельности, посредством которой приобретаются знания, а учебная программа рассматривается как совокупность взаимосвязанных опытов в

• «Снежной школе»
• «Новой школе»
• «Методе проектов»
• Школе «Эрмитаж»