Тенденции развития современного образования. Часть 1

«Индивидуально предписанное обучение», созданное в Питсбургском Университете (США) относится к

• модульному обучению
• репродуктивной модели обучения
• поисковой модели обучения
• программированному обучению

За идею сохранения «консервативной роли» школы, приверженность функциям школы как хранителя и передатчика культуры прошлого высказываются представители

• феноменологического направления
• традиционализма в дидактике
• неинституциональной модели образования
• рационализма в дидактике

Принципиальные дидактические установки: 1) не делить учебные предметы на основные и второстепенные; 2) осваивать школьную программу группами (командами) лицеистов; 3) использовать активные методы обучения с учетом индивидуальных склонностей учащихся; 4) обучать при тесном взаимодействии со средой, тесном сотрудничестве учителя с учениками; 5) превратить экзамены в процесс приобретения знаний — присущи

• «Лицеям-пилотам»
• «Методу проектов»
• «Снежной школе»
• «Магнитной школе»

Крайнее леворадикальное направление, считающее существующую школу вредным архаизмом, приносящим только вред обществу и детям; ведущее поиск принципиально новых форм взаимодействия с подрастающим поколением, часть которых имеет анархистский характер называется

• альтернативным направлением реформирования
• антипедагогическим направлением реформирования
• административным направлением реформирования
• традиционным направлением реформирования

Наука о народном воспитании называется

• антропогогикой
• этнопедагогикой
• народной педагогикой
• культурологией

Кибернетический подход, согласно которому обучение рассматривается как сложная динамическая система, лежит в основе ________________ обучения

• развивающего
• программированного
• проблемного
• объяснительно-иллюстративного

Общие и педагогические коллежи, а также педагогические отделения университетов готовят школьных учителей в

• Франции
• Великобритании
• Германии
• США

Технологию «Приглашения к исследованиям», относящуюся к группе моделей обучения поисковой ориентации, разработал

• Ч.Е. Финн
• А. Маслоу
• П. Блум
• Дж. Шваба

Идеалы, обращенные в нравственные ориентиры воспитания и обучения, определяющие то, к чему следует стремиться и относиться с уважением, это

• ценности образования
• стандарты образования
• образовательные цели
• образовательные программы

То, что у человека от природы заложены те или иные типы рефлексии, которые облегчают или затрудняют воспитание как процесс социализации, и считал правильным говорить о воспитании как о процессе, вектор которого направлен от коллектива к личности, утверждал

• Э. Дюркгейм
• В.Е. Гмурман
• Р. Галь
• А. Медичи

Из названных ниже педагогов (био)психологическую парадигму школьного воспитания разделяет

• О. Фабр
• Э. Шартье (Ален)
• В.Е. Гмурман
• Г. Миаларе

Оживить лозунг «абсолютной свободы учащихся», когда ученикам, например, позволяется пропускать занятия, пытаются последователи

• «открытой школы» имени Э. Лоу
• школы «Эрмитаж» О.Декроли
• «новой школы» А.Нейла
• экспериментальной системы Л.В. Занкова

Учебно-воспитательные учреждения, предназначенные для проверки, выработки и обоснования новых педагогических идей — это ______________ школы

• объединенные (всеохватывающие)
• нормальные
• экспериментальные
• альтернативные

Междисциплинарные учебные формы, укорененные в идеях объединения и синтеза, согласно общей теории конвергенции и базирующиеся на понимании того, что поиск знания является лучшим способом междисциплинарного исследования, которое обобщает традиционно разделенные дисциплины, переструктурирует установленные дисциплины, вносит коррективы в проблемы специализации, называются

• производственной практикой
• конференциями
• интегративными учебными программами
• факультативом

На освоении культурно-образовательных ценностей, взаимодействии различных культур в ситуации, когда одна из культур доминирует сфокусировано ______________ воспитание

• поликультурное
• трудовое
• гражданское
• интернациональное

Из сравнительно пассивной роли учащихся, которые, получая определенные знания, умения и навыки, приобретают, таким образом, адаптивный «поведенческий репертуар», необходимый для адекватного жизнеустройства в соответствии с социальными нормами, требованиями и ожиданиями общества исходят представители

• традиционализма в дидактике
• концепции социальной инженерии
• неинституциональной модели образования
• феноменологического направления

Первое звено системы непрерывного образования составляют

• начальные школы
• общеобразовательные учреждения
• дошкольные учреждения
• высшие учебные заведения

Традиционную парадигму, рационалистическую модель и феноменологическое направление можно отнести к числу концепций

• школоведения
• воспитания
• обучения
• психического развития

Превратиться в процесс непрерывного развития человеческой личности, позволить человеку понять самого себя и окружающую среду и содействовать выполнению его социальной роли в процессе труда и жизни в обществе должно ____________ образование

• непрерывное
• глобальное
• элитное
• гуманистическое

Учительская профессии традиционно считается преимущественно женской в

• Латинской Америке
• Странах западной цивилизации
• Странах африканской культур
• Странах восточной цивилизации

Учащиеся проектируют то, чем им предстоит заниматься, при этом первостепенное внимание уделяется выбору деятельности, посредством которой приобретаются знания, а учебная программа рассматривается как совокупность взаимосвязанных опытов в

• Школе «Эрмитаж»
• «Снежной школе»
• «Методе проектов»
• «Новой школе»

На принципе «рюрализации», т.е. приближения ее деятельности к потребностям и нуждам местной общины строится

• гражданское воспитание
• поликультурное воспитание
• воспитание дисциплинированности
• трудовое воспитание

Учебные заведения, в которых удалось создать эмоционально комфортную обстановку, придерживаться кодекса справедливого, гуманного поведения, демократизировать взаимоотношения «учитель-ученик», «учитель-учитель», «ученик-ученик», согласовывать усилия наставников, мирно решать конфликтные ситуации называются

• «школы без стен»
• «школы-фабрики»
• «магнитные школы»
• «справедливые сообщества»

Важнейшее направление школьных реформ в Западной Европе — создание нового типа общеобразовательной школы, не имеющего аналога в предшествующей истории европейского образования, называется

• «магнитные школы»
• «объединенные школы»
• «школы без стен»
• «открытые школы»

Выявление принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем конструирования и применения приемов и материалов, а также посредством оценки применяемых методов — все это составные части любой

• образовательной парадигмы
• формы организации обучения
• модели обучения
• технологии обучения

Часть общечеловеческой культуры, в которой в наибольшей степени запечатлелись духовные и материальные ценности, а также способы творческой педагогической деятельности, — это

• нравственная культура
• культура общения
• методологическая культура
• педагогическая культура

Общеобразовательные средние и неполные средние учебные заведения с несколькими отделениями по основным направлениям учебной работы (академическое, профессионально-техническое, педагогическое и др.) или комплекс сотрудничающих друг с другом школ, сочетающие общеобразовательную и практическую подготовку учащихся, — это ________________ школы

• нормальные
• объединенные (всеохватывающие)
• экспериментальные
• альтернативные

Неповторимая совокупность признаков, присущих отдельному организму, отличающих его от всех других, принадлежащих к тому же виду. Самобытность личности, проявляющаяся на всех уровнях ее жизнедеятельности, — это

• индивидуальность
• поведение
• рефлекс
• инстинкт

Существующее в социуме «место», где субъективно задаются множество отношений и связей, где осуществляются специальные деятельности различных систем (государственных, общественных и смешанных) по развитию индивида и его социализации, называется

• нормальная школа
• экспериментальная школа
• образовательное пространство
• «справедливое сообщество» в школе

Видным представителем феноменологического направления является

• Б.Скиннер
• Ч.Е. Финн
• П. Блум
• А. Маслоу

Cодержательная сторона направленности личности; определение человеком себя в обществе как личности, занятие им активной позиции относительно социокультурных ценностей и определение смысла своего существования, называется

• обучением
• самоопределением
• индивидуальностью
• профориентацией

Форма организации учебной деятельности школьников, при которой учитываются их склонности, интересы и проявившееся способности, называется _____________ обучения

• индивидуализацией
• интеграцией
• дифференциацией
• стандартизацией

Одно из направлений в теории образования и в практике обучения в школе и вузе, возникшее в США в 70-е годы как ответ образовательного сообщества на необходимость подготовки человека к жизни во взаимосвязанном мире называется

• элитным образованием
• гуманистическим образованием
• неинституциональным образованием
• глобальным образованием

Педагогические учебные заведения, готовящие учителей для школ различных ступеней, — это

• экспериментальные школы
• объединенные (всеохватывающие) школы
• нормальные школы
• коллежи

В педагогике конструктивно критикуют изъяны воспитания и настаивают на учете интересов, психики, индивидуальных особенностей школьников представители

• социальной педагогики
• сравнительной педагогики
• (био)психологизма
• педагогической психологии

Переподготовка и повышение квалификации дипломированных специалистов — это образование

• личностно-ориентированное
• последипломное
• альтернативное
• гуманитарное

Направление, делающее акцент на гуманистических факторах образования и считающее необходимым радикально перестроить существующую систему, убрав из нее все авторитарно-педагогические структуры и соответствующие им формы и методы называется

• административным направлением реформирования
• традиционным направлением реформирования
• антипедагогическим направлением реформирования
• альтернативным направлением реформирования

Устойчивая тенденция в развитых странах мира состоит в том, что массовый характер приобретает _________________ образование

• последипломное
• высшее
• среднее
• начальное

Интерпретация идеала человека, перевод его в плоскость стратегической цели образовательной деятельности — это

• парадигма синергетическая
• парадигма педагогическая
• парадигма гуманистическая (феноменологическая)
• парадигма рационалистическая

Cистема средств, способствующая осознанию растущим человеком своего отличия от других, помогающая ученику в личностном самоопределении, называется

• индивидуализацией
• профориентацией
• социализацией
• развивающим обучением

Разработка правил на уровне школы или утвержденных правительством, которым должны следовать школьники, и наказания за их нарушение является одним из двух путей

• воспитания дисциплинированности
• гражданского воспитания
• трудового воспитания
• поликультурного воспитания

Основная цель такого обучения — передача-усвоение знаний и их применение на практике. Иногда называют пассивно-созерцательным

• программированное обучение
• модульное обучение
• объяснительно-иллюстративное обучение
• проблемное обучение

Устоявшаяся, ставшая привычной точка зрения, определенный стандарт, образец в решении образовательных и исследовательских задач, — это

• концепция
• модель образования
• теория обучения
• парадигма в педагогике

Принципы программированного обучения сформулировал

• А. Маслоу
• Ч.Е. Финн
• Б.Скиннер
• П. Блум

Парадигма образования, которая ставит в центр внимания ученика как субъекта жизни, как свободную и духовную личность, имеющую потребность в саморазвитии. Она ориентирована на развитие внутреннего мира ребенка, на межличностное общение, диалог, помощь в личностном росте, и называется

• парадигма рационалистическая
• парадигма синергетическая
• парадигма гуманистическая (феноменологическая)
• парадигма педагогическая

Уже более восьмидесяти лет противостоит словесно-вербальным традициям, стремится опираться на эволюционирующие детские интересы, строя процесс обучения с учетом особенностей мышления ребенка

• «открытая школа»
• «новая школа»
• экспериментальная система Л.В. Занкова
• школа «Эрмитаж»

Организация образовательного процесса, обеспечивающего развитие и саморазвитие личности учащегося, исходя из выявления его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности, при этом основными принципами являются дифференциация и индивидуализация обучения, называется

• технологическим подходом
• модульным обучением
• репродуктивным обучением
• личностно-ориентированным подходом

Идею целесообразности самостоятельного знакомства ребенка с миром при «упорном и постоянном спонтанном преодолении трудностей» сформулировал в «теории нащупывания»

• Г. Мак-Даниел
• В.Е. Гмурман
• Э. Дюркгейм
• С. Френе

Пожизненный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира; включает в себя и учебную деятельность в период взрослой жизни, называется

• гуманистическое образование
• элитное образование
• образование непрерывное
• глобальное образование

Основную задачу, заключающуюся в обеспечении индивидуализации и дифференциации преподавания большого числа элективных предметов и курсов обучения с помощью специализированной учебной базы и методов, решают ___________ школы

• общеобразовательные
• альтернативные
• экспериментальные
• элементарные