Теория информационно-коммуникационного образования

Набор языковых средств для общения преподавателей, студентов и управленческого состава с программными средствами систем открытого образования является ____ видом обеспечения систем открытого образования

• информационным
• программным
• методическим
• лингвистическим

Итоговые результаты учебной работы обучающегося, диагностика учебно-познавательной деятельности, анализ результатов различных видов контроля входят в ___ блок электронных учебных курсов

• контрольно-коммуникативный
• коррекционно-обобщающий
• интерактивный
• информационно-содержательный

Свобода учащегося в выборе места, длительности, вариативной части учебного плана, языка и графика обучения является принципом открытости

• к потребностям развития образования региона
• к формам и ступеням обучения
• к индивидуализации образования
• и единства административной среды

Верны ли утверждения? А) «Объект» в образовании — пассивный элемент в любой ситуации, над которым субъект совершает некие действия В) «Субъект» в образовании — активный элемент, совершающий действия над объектами Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

Верны ли утверждения? А) Синхронные учебные системы предполагают одновременное участие в процессе учебных занятий студентов и преподавателя В) Асинхронные учебные системы не требуют одновременного участия студентов и преподавателя Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

В системе открытого образования для создания учебных планов, расписаний, учебно-методического обеспечения курсов, контроля знаний используется подсистема

• информационная
• управления учебным процессом
• маркетинговая
• административно-управленческая

Цели, задачи, потребности и мотивы, лежащие в основе поведения членов группы обучающихся, — это ___ группы

• настроение
• традиции
• мнения
• устремления

Верны ли утверждения? А) Традиционные оргформы могут применяться в дистанционном образовании только как вспомогательные В) Традиционные оргформы могут применяться в дистанционном образовании только как базовые Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет

В иерархии систем дистанционного образования управлять процессом обучения — реестром пользователей и их правами доступа, сбором и хранением информации о действиях пользователей позволяют

• средства разработки контента
• средства разработки курсов
• системы управления курсами
• системы управления обучением

Системы тестирования с реализацией обратной связи для определения уровня начальной подготовки обучаемого, промежуточного и итогового контроля включает в себя ____ блок электронных учебных курсов

• интерактивный
• коррекционно-обобщающий
• контрольно-коммуникативный
• информационно-содержательный

Подход, при котором содержание обучения основывается на образовательных запросах учащегося с учетом его возрастных и личностных особенностей, мотивации, социального, познавательного и профессионального опыта, называется

• андрагогическим
• личностно ориентированным
• контекстным
• проблемным

Верны ли утверждения? А) Профессиональная среда в дистанционном образовании образуется из тех задач, дискуссий, проблем, которые существуют в профессии обучающихся и поддерживаются в ходе образовательного процесса В) Социальная среда в дистанционном образовании образуется из совокупности встреч, деловых и неделовых бесед обучающихся и тьюторов, в которых происходит социализация деятельности обучающихся и образовательных программ Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

В системе открытого образования для управления ресурсами, коллективами, проектами, контактами, ведения баз данных приказов и распоряжений используется подсистема

• маркетинговая
• административно-управленческая
• управления учебным процессом
• информационная

Верны ли утверждения? А) В системе с адаптивным представлением страницы не статичны, а адаптивно генерируемы или собираемы по частям для каждого пользователя В) В системе с адаптивным представлением страницы статичны, а не адаптивно генерируемы или собираемы по частям для каждого пользователя Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

Верны ли утверждения? А) Разбор конкретной ситуации на занятии позволяет наиболее естественно перевести обучающегося из позиции «субъекта» в позицию «объекта» образовательной системы В) Разбор конкретной ситуации на занятии позволяет наиболее естественно перевести обучающегося из позиции «объекта» в позицию «субъекта» образовательной системы Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Верны ли утверждения? А) Игровые цели деловой игры задаются в виде «платежной матрицы» — начисления количества очков или баллов, суммы мест, составляющих выигрыш или проигрыш игрока или команды, достижение промежуточных и конечных результатов работы В) Педагогические цели деловой игры формулируются как цели развития профессионально и социально важных качеств личности специалиста Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да

Модель, использующая технологию дистанционного образования, ориентированная на обеспечение потребностей отдельного учебного заведения, и не ориентированная, как правило, на интеграцию с иными учебными заведениями, называется

• брокерской
• контекстной
• базовой
• интерактивной

Свобода корпоративного межвузовского использования административных информационных ресурсов, свобода учащегося в межвузовском переводе и обучении является принципом открытости

• к формам и ступеням обучения
• и единства административной среды
• к потребностям развития образования региона
• к индивидуализации образования

Верны ли утверждения? А) Открытое образование – форма образования, характеризующаяся доступностью, гибкостью, концентрированностью на обучающемся В) Система образования – форма образования, характеризующаяся доступностью, гибкостью, концентрированностью на обучающемся Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

Верны ли утверждения? А) Предмет рефлексии при работе над конкретной ситуацией включает в себя рефлексию содержания работы В) Предмет рефлексии при работе над конкретной ситуацией включает в себя рефлексию хода работы Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

Верны ли утверждения? А) В учебной деятельности академического типа происходит передача и усвоение теоретических концепций курса В) Сущность квазипрофессиональной деятельности — воссоздание в аудитории отношений занятых в ней людей с помощью, например, имитационной или игровой моделей профессиональных ситуаций обучающегося Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да

Верны ли утверждения? А) Эмоциональная напряженность — степень консолидации интереса, внимания и удовольствия от результатов проделанной работы в конкретной ситуации В) Когнитивная напряженность — степень консолидации интереса, внимания и удовольствия от результатов проделанной работы в конкретной ситуации Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В — нет

Демонстрация множества точек зрения на предметы образования и множества граней решения практических и теоретических проблем – это дидактический принцип

• поддержки мотивации обучения
• вариативности содержания образования
• рефлексивность
• системности и целостности содержания образования

Создание психолого-педагогических условий реализации образовательной программы в соответствии с потребностями, интересами и субъектным опытом каждого обучающегося, развитие как личности и индивидуальности, — это характерные особенности ___ подхода

• андрагогического
• контекстного
• проблемного
• личностно ориентированного

Распределение времени на деловую игру является внешним проявлением принципа

• коллективности
• ролевого диалога
• самообучения
• предметной конкретности

Обучение, в котором с помощью системы форм, методов и средств моделируется предметное и социальное содержание усваиваемой обучающимися профессиональной деятельности, является

• андрагогическим
• личностно ориентированным
• проблемным
• контекстным

Верны ли утверждения? А) Ментальность — некая предрасположенность, внутренняя готовность человека действовать определенным образом В) Мотивация — побуждения, обуславливающие активность человека и определяющие направленность его поведения и деятельности Подберите правильный ответ

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

Верны ли утверждения? А) Ситуации Э-типа (эмоциональные) помогают в инертных группах или на трудных занятиях, где требуется оживить ситуацию, «разбудить» обучающихся В) Ситуации Т-типа (технически сложные) полезны, когда требуется «принудить» обучающихся к тщательному анализу, кропотливой работе с концепциями курса Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

Определение содержания, целей и задач изучения учебной дисциплины включает ___ при проектировании электронного учебного курса

• идентификация проблемы
• ассоциация
• концептуализация
• формализация

В иерархии систем дистанционного образования создавать каталоги графических, звуковых, видео- и текстовых файлов позволяют

• средства разработки курсов
• системы управления курсами
• средства разработки контента
• системы управления обучением

Для крупных распределенных систем дистанционного образования целесообразно использование технологии

• «интерактивно передаваемый разговор»
• «списки рассылки»
• многопользовательской объектно-ориентированной
• «многопользовательский домен»

Верны ли утверждения? А) В промежуточных тестах начального этапа разработки системы вопросы задаются непосредственно по ходу изложения материала лекции, при ответе на вопрос можно пользоваться любым материалом В) В сертификационных тестах начального этапа разработки системы при ответах на вопросы любой информационный материал закрыт, вводится ограничение по времени Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

Верны ли утверждения? А) Цель технологии адаптивное представление — это поддержка обучаемого в ориентации и навигации в гиперпространстве посредством изменения проявления видимых ссылок В) Цель технологии адаптивной поддержки в навигации — это поддержка обучаемого в ориентации и навигации в гиперпространстве посредством изменения проявления видимых ссылок Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В — нет

Определение ролей участников процесса, характеристик решаемых задач, целей и использующихся ресурсов включает ___ при проектировании электронного учебного курса

• формализация
• концептуализация
• идентификация проблемы
• ассоциация

Выявление сходств и различий, классификация, представление новой информации относится к навыкам

• фокусирующим, формируемым технологией развития критического мышления
• организации информации, формируемым технологией развития критического мышления
• анализа, формируемым технологией развития критического мышления
• оценивания, формируемым технологией развития критического мышления

Верны ли утверждения? А) Дистанционное обучение — это процесс передачи знаний В) Дистанционное образование — это процесс получения знаний Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Сочетание управления процессом обучения и системы управления учебным контентом реализуется в форме ___ обучения

• очно-дистанционного
• заочного
• открытого
• контекстного

Принцип, который заключается в создании информационных сетей, банков знаний и баз данных для дистанционного образования, позволяющих обучающемуся корректировать или дополнять свою образовательную программу в необходимом направлении, называется принципом

• выбора содержания образования
• мобильности обучения
• стартового уровня образования
• соответствия технологий обучения

Стратегия, предполагающая активное использование угроз, психологического давления, оскорблений, блокирующих действий, физического и морального насилия, является ____ стратегией

• конфронтационной
• переговорной
• манипулятивной
• нормативной

Принцип, для выполнения которого в реальном учебном процессе проводится входной и текущий контроль, называется принципом

• педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий
• интерактивности
• индивидуализации
• проблемно-ориентированного обучения

Верны ли утверждения? А) Андрагогика – направление педагогической науки, исследующей закономерности образования взрослых, их общего и профессионального развития В) Рефлексия – направление педагогической науки, исследующей закономерности образования взрослых, их общего и профессионального развития Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

Обучающиеся под руководством тьютора сами проектируют задание на работу с учебной ситуацией в случае схемы _____ при работе с конкретной ситуацией

• циклической
• простой
• с разделением
• свободной

В деловой игре следует различать цели двух видов: игровые и педагогические гласит принцип

• двуплановости целей
• ролевого диалога
• коллективности
• предметной конкретности

Верны ли утверждения? А) Признаком проблемно-деловой игры является то, что ведущий игры вводит в нее предварительно разработанный проект планируемого решения, своего рода имитационную модель В) В организационно-обучающей игре решаются не проблемы, а задачи; моделируются способы решения разнообразных задач Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Верны ли утверждения? А) Интеллектуальный анализ решений обучаемого имеет дело с конечными ответами обучаемого на образовательные задачи В) Интерактивная поддержка в решении задач предоставляет обучаемому интеллектуальную помощь на каждом шаге решения задачи Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет

Верны ли утверждения? А) Видеоконференция — это способ обмена видеоизображениями, звуком и данными между двумя или более точками, оборудованными соответствующими аппаратно-программными комплексами В) Видеоконференцсвязь объединяет прямой диалог, доступ к базам данных, передачу голоса и видео, а также функцию «белой доски» Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет

Блок сетевого курса, в котором должны быть решены задачи описания целей курса и организационные стороны его изучения, называется ___ блоком

• коммуникативным
• контрольным
• инструктивным
• информационным

Верны ли утверждения? А) Подход сверху вниз предполагает постепенное выстраивание электронного учебного курса на основе поэтапного внедрения в учебный процесс электронных учебных материалов различного характера В) Проектирование снизу вверх предполагает предварительную концептуальную и технологическую проработку создаваемого продукта с учетом всех предполагаемых способов его применения и особенностей интеграции в учебный процесс Подберите правильный ответ

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

Верны ли утверждения? А) Парадигма образования – принятая широким научно-педагогическим сообществом система социальных ценностей, теоретических идей, принципов, экспериментальных и обучающих моделей и методов В) Качество образования – принятая широким научно-педагогическим сообществом система социальных ценностей, теоретических идей, принципов, экспериментальных и обучающих моделей и методов Подберите правильный ответ

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — да

Верны ли утверждения? А) Соединительные связи многоуровневых нелинейных систем используются для получения детализированной информации, хранящейся в других узлах В) Уточняющие связи многоуровневых нелинейных систем обеспечивают перемещения между текстом и соответствующими рисунками, видео и анимационными фрагментами, моделирующими программами Подберите правильный ответ

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет