Дизрегуляторный синдром, как один из ведущих механизмов частой заболеваемости детей

В дебюте дизрегуляторного синдрома с выраженными невротическими проявлениями, подросткам показан прием

В дебюте дизрегуляторного синдрома у подростков, наряду с вегетативной симптоматикой, особенно ярко выражены невротические проявления в связи с наличием у них

• ангиопротекторов;
• вегетотропных препаратов;
• гипотензивных средств;
• транквилизаторов-ноотропов

Вегетативная нервная система делится на уровни

• большого числа конфликтных ситуаций;
• отсутствия опыта общения;
• психологической дискордантности;
• эндокринных расстройств

Возникновение дизрегуляторного синдрома в подростковом возрасте при неосложненном анамнезе может быть

• верхний и нижний;
• надсегментарный и сегментарный;
• наружный и внутренний;
• центральный и периферический

Возникновение дизрегуляторного синдрома у ребенка из группы часто болеющих детей можно отнести к

• конституционального генеза;
• приобретенным вариантом, связанным с вторичным вовлечением ЦНС;
• приобретенным вариантом, связанным с поражением ЦНС;
• следствием возрастной дискордантности

Возникновение дизрегуляторного синдрома у ребенка, перенесшего черепно-мозговую травму, можно отнести к

Депрессия является наиболее разрушительным фактором в подавлении иммунной системы, так как она

• конституциональному варианту;
• приобретенному варианта, связанному с поражением ЦНС;
• приобретенному варианту, связанному со вторичным вовлечением ЦНС;
• следствию возрастной дискордантности

Детям с перинатальными гипоксическими поражениями ЦНС, во время критических периодов развития, необходима поддерживающая метаболическая терапия препаратами, относящимися к группе

• конституциональному варианту;
• приобретенному варианту, связанному с поражением ЦНС;
• приобретенному варианту, связанному со вторичным вовлечением ЦНС;
• следствию возрастной дискордантности

Детям, страдающим хроническим насморком или имеющим искривление носовой перегородки, помимо иммуностимуляторов, секретолитиков, бронхолитиков показано назначение

• заставляет продуцировать ингибиторные цитокинины, которые затем подавляют иммунную систему;
• отрицательно влияет на вегетативную систему, снижая уровень ее взаимодействия с иммунной системой;
• отрицательно влияет на эндокринную систему, снижая уровень ее взаимодействия с иммунной системой;
• так как у человека пропадает аппетит и уменьшается поступление питательных веществ

Детям, страдающим хроническим насморком или имеющим искривление носовой перегородки, труднее быть успешными потому, что

• анаболиков;
• ангиопротекторов;
• гормонов;
• ноотропов

Завершение формирования систем и органов у подростков в разные сроки, обозначается термином

К «штатным» элементам регуляторной системы организма можно отнести

• антибиотиков;
• гипертензивных препаратов;
• гипотензивных препаратов;
• ноотропных препаратов

К клиническим проявлениям дизрегуляторного синдрома никогда не относится

• они отстают от сверстников в сфере физической культуры;
• они стесняются своего хронического насморка;
• они часто пропускают школу из-за болезни;
• у них отмечаются все симптомы, отражающие пониженную функцию лимбической системы

Критические периоды постнатального развития описал

• асимметрия;
• дискордантность;
• дисфункциональность;
• конкордантность

Метеопатология может быть связана с дизрегуляторным синдромом

• вегетативную, иммунную и эндокринную системы;
• подкорковые ядра ЦНС;
• ретикулярную формацию ствола мозга;
• систему мозжечка и его ядер

Осмотр прямых родственников пациента целесообразен для диагностики следующего варианта дизрегуляторного синдрома

Отсутствие адекватных лечебно-корригирующих мероприятий при дизрегуляторном синдроме у подростков может привести

• пояснично-крестцовый радикулит;
• расстройства на уровне ССС, ЖКТ;
• сдвиги на уровне тонуса и реактивности ВНС;
• транзиторные аллергические проявления

Парасимпатическая нервная система влияет на иммунную

• А.Д. Адо;
• И.П. Павлов;
• Л.О. Бадалян;
• П.Г. Светлов;
• Ю.Е. Вельтищев

Под критическими периодами развития, с точки зрения реализации видоспецифических и индивидуальных программ онтогенеза, подразумевают

• являясь результатом ослабления эндогенных адаптационных (на уровне, прежде всего, ВНС) механизмов;
• являясь результатом перенесенного инсульта;
• являясь результатом перенесенного инфаркта;
• являясь результатом черепно-мозговой травмы

При внешней схожести органных нарушений центрального (дизрегуляторного) и периферического происхождения, их надо различать потому, что

• как следствие возрастной дискордантности;
• конституционального генеза;
• приобретенного генеза, связанного с поражением ЦНС;
• приобретенного генеза, связанного со вторичным вовлечением ЦНС

Реабилитация детей и подростков с дизрегуляторным синдромом должна быть прежде всего направлена на

Ребенку с ринитом мешает выйти из группы часто болеющих детей наличие

• к возрастанию количества конфликтных ситуаций;
• к запуску патогенетических механизмов, ведущих к возникновению в последующем острых сосудистых катастроф;
• к проблемам при занятии спортом;
• к снижению уровня успеваемости в учебном заведении

Симпатическая нервная система влияет на иммунную

• тормозя созревание В-лимфоцитов;
• увеличивается количество Т-лимфоцитов;
• уменьшая количество Т-лимфоцитов;
• ускоряя созревание В-лимфоцитов

Стресс и отрицательные эмоции влияют на иммунитет

• время, когда изменяется генетическая программа развития и происходит переключение с одного периода онтогенеза на другой;
• время, когда приходится менять воспитательную тактику;
• время, когда у ребенка возникает дискордантность

Термин «критические периоды развития» ввел отечественный учёный

• принцип осуществления диагностических мероприятий при них весьма различен;
• принцип осуществления лечебных мероприятий при них весьма различен;
• это важно для статистического учета;
• это важно только с теоретической точки зрения

Формирование органной патологии по периферическому варианту характеризуется в патогенезе

Формирование органной патологии по центральному (дизрегуляторному) варианту характеризуется в патогенезе наличием

• интеллектуальное развитие;
• обеспечение диетического питания;
• повышение скорости, специфичности и силы адаптивного ответа организма;
• психоэмоциональную систему организма

Функциональное значение лимбической системы

• отсутствие закаливания;
• перегреваний;
• переохлаждений;
• порочного круга

Хронический стресс является вторым по значимости иммуннодепрессирующим фактором, так как он

• сдерживая активность В-лимфоцитов;
• увеличивая количество Т-лимфоцитов;
• уменьшая количество Т-лимфоцитов;
• усиливая активность В-лимфоцитов

Цитокины, продуцируемые иммуннокомпетентными клетками и клетками нервной системы

• подавляя его;
• предрасполагают организм к заражению инфекциями;
• стимулируя его;
• усиливая саногенетическую активность при противодействии инфекциям

• А.Д. Адо;
• И.П. Павлов;
• Л.О. Бадалян;
• П.Г. Светлов;
• Ю.Е. Вельтищев

• возникновением порочного круга;
• наличием преобладания внутриорганных патогенетических нарушений над внешними воздействиями;
• наличием преобладания последствий экзогенных факторов воздействия на человека;
• наличием преобладания последствий эндогенных факторов воздействия на человека

• возникновением порочного круга;
• преобладания внутриорганных патогенетических нарушений над внешними воздействиями;
• преобладания последствий экзогенных факторов воздействия на человека;
• преобладания последствий эндогенных факторов воздействия на человека

• главная проекционная зона произвольных движений;
• главная проекционная зона чувствительности;
• главный интегратор и индуктор деятельности организма;
• главный центр моторной речи;
• главный центр сенсорной речи

• воздействует на ЦНС, вызывая продукцию стимулирующих цитокинов, которые, в свою очередь, вызывают гиперстимуляцию иммунной системы и ее истощение;
• отрицательно влияет на вегетативную систему, снижая уровень ее взаимодействия с иммунной системой;
• отрицательно влияет на эндокринную систему, снижая уровень ее взаимодействия с иммунной системой;
• так как у человека пропадает аппетит и уменьшается поступление питательных веществ

• идентичными для других систем;
• не являются идентичными для первой и второй систем;
• являются идентичными для первой и второй систем;
• являются идентичными только для своей системы