Эмоциональные и волевые процессы, психические состояния и образования. Часть 1

В ситуации, когда человек знает общепринятые нормы поведения, но считает их обязательными только для других, говорят о его

• безразличии
• бессовестности
• безответственности
• безнравственности

Мнение о том, что эмоции являются субъективной формой существования потребностей (мотивов), выдвинул

• В.А. Иванников
• С.Л. Рубинштейн
• К. Изард
• Л.С. Выготский

Наиболее низкий уровень психической активности под влиянием эмоций или чувств называется

• расстроенностью
• апатией
• безмятежностью
• воодушевлением

Психологическая готовность, выражающаяся в устойчивости профессионально важных особенностей восприятия, внимания, мышления, эмоционально-волевых процессов, называется

• постоянной
• временной
• ситуативной
• длительной

Умения, понимаемые как достигнутая в процессе обучения возможность человека творчески применять знания и навыки и достигать желаемого результата в непрерывно меняющихся условий практической деятельности, называются

• элементарными
• начальными
• функциональными
• сложными

Впервые эмоциональные выразительные движения стали предметом изучения

• С.Л. Рубинштейна
• В.К. Вилюнаса
• Ч. Дарвина
• Л.С. Выготского

Состояние мобилизованности на быстрый и обоснованный выбор цели и способов ее достижения составляет суть такого волевого психического состояния, как

• уверенность
• решительность
• настойчивость
• инициативность

Деятельность, развернутую в последовательности: от актуально переживаемого мотива — к цели, к выбору средств и способов действия, к построению плана действия и, наконец, к реализации деятельности по решению жизненно важных задач, называют

• волевой
• непроизвольной
• произвольной
• эмоционально-волевой

Состояние познавательной активности, интеллектуальной впечатлительности, устойчивой познавательной направленности на определенные объекты называется

• интересом
• любопытством
• любознательностью
• удивлением

Системная реакция организма и психики человека, выражающаяся в виде интегрального динамического комплекса наличных физиологических, психологических, поведенческих характеристик, функций и качеств, которые обусловливают выполнение деятельности, называется

• психологической готовностью
• психическим истощением
• функциональным состоянием
• утомлением

Эмоциональное состояние, отрицательное по знаку, как правило, протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности, называется

• отвращением
• страданием
• гневом
• презрением

Процесс отражения в сознании предметов, явлений, целостных ситуаций объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств, называется

• осмыслением
• восприятием
• сохранением
• закреплением

Отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной достоверной или кажущейся таковой информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей, называется

• отвращением
• страданием
• гневом
• страхом

Характеристика знаний, выражающаяся в их воплощение в практических действиях, называется их

• действенностью
• глубиной
• прочностью
• гибкостью

«Периферическую» теорию эмоций независимо друг от друга одновременно предложили

• Анохин и Симонов
• Биндра и Изард
• Гельгорн и Дарвин
• Джеймс и Ланге

Эмоции и чувства, расслабляющие человека, парализующие его силы, называются

• стеническими
• практическими
• праксическими
• астеническими

Биологическую теорию эмоций создал

• Д. Биндра
• П.В. Симонов
• П.К. Анохин
• Ч. Дарвин

В развитии стрессового состояния Селье выделил три этапа. Выберите правильный вариант ответа.

• резистентность, полная реализация и истощение
• тревога, резистентность и истощение
• ожидание, полная реализация и истощение
• тревога, ожидание и резистентность

Процесс, направленный на выявление существенных связей и отношений между предметами окружающего мира, называется

• восприятием
• осмыслением
• закреплением
• сохранением

Целенаправленное, многократно выполняемое действие, осуществляемое с целью его усовершенствования, называется

• показом
• операцией
• навыком
• упражнением

Не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства, называется

• счастьем
• интересом
• удивлением
• радостью

Психические состояние, отражающие отношение субъекта к ситуации и внутреннюю оценку возможности реализовать свои потребности в определенных условиях деятельности, называются

• мобилизационными
• волевыми
• эмоциональными
• динамическими

Незначительная дезорганизация психической деятельности, вызванная отрицательными воздействиями, является состоянием

• апатии
• воодушевления
• расстроенности
• нервно-психического истощения

Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки, называется

• закреплением
• интерференцией
• переносом
• деавтоматизацией

Подключение непосредственно не значимого, но обязательного для исполнения действия к смысловой сфере личности, превращение заданного действия в личное, соединение требуемого поведения с нравственными мотивами и ценностями, называется

• настойчивостью
• целеустремленностью
• волевой регуляцией
• саморегуляцией

Внешняя локализация контроля человека иначе называется

• экстернальной
• интернальной
• замкнутой
• демонстративной

Длительное преодоление трудностей, осуществление контроля действия и направление его на достижение запланированного результата составляет суть такого волевого психического состояния, как

• уверенность
• решительность
• целеустремленность
• настойчивость

Тип научения, при котором новые действия вырабатываются на основе оценки той или иной ситуации с учетом прошлого опыта и возможных ее последствий, называется

• реактивным поведением
• когнитивным научением
• оперантным поведением
• функциональным поведением

Форма научения, при которой организм научается игнорировать какой-то повторный или постоянный раздражитель, «убедившись», что он не имеет особого значения для той деятельности, которая в данный момент осуществляется, называется

• сенсибилизацией
• импринтингом
• условным рефлексом
• привыканием

Обобщенным показателем эффективности функционирования психолого-педагогических механизмов усвоения знаний выступает

• темп усвоения знаний
• скорость чтения
• объем восприятия
• обучаемость

Биологическую концепцию эмоций создал

• П.В. Симонов
• Д. Биндра
• П.К. Анохин
• Ч. Дарвин

Навыки, выступающие как обязательные компоненты умственного труда, называются

• навыками поведения
• мыслительными
• сенсорными
• двигательными

Совокупность усвоенных человеком сведений, понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности, называется

• навыками
• умениями
• знаниями
• опытом

С возможностью воздействия человека на другой живой объект связана такая функция эмоций, как

• защитная
• компенсаторная
• сигнальная
• мобилизующая

Психофизиологические ресурсы индивида являются такими характеристиками психических состояний, которые можно назвать

• эмоциональными
• активационными
• тоническими
• временными

Умения, возникшие на основе знаний в результате подражания действиям или самостоятельных проб и ошибок в обращении с предметом, называются

• простыми
• сложными
• формальными
• элементарными

Психические явления, в содержание которых входит особое сочетание знаний, навыков и умений, называются психическими

• состояниями
• процессами
• образованиями
• свойствами

Свойство психических состояний, заключающееся в их изменчивости и наличии стадий протекания, называется

• подвижностью
• силой
• целостностью
• стойкостью

Понятие стресса введено ученым

• Р. Лазарусом
• Д. Биндрой
• Г. Селье
• Ч. Дарвиным

Целостная психологическая концепция воли и ее механизмов в отечественной психологии сформирована в исследованиях

• В.А. Иванникова
• Б.М. Теплова
• А.Н. Леонтьева
• А.Р. Лурии

Внезапно возникающее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно-психическое перевозбуждение, проявляющееся во временной дезорганизации сознания и в крайней активизации импульсивных действий, называется

• аффектом
• стрессом
• фрустрацией
• депривацией

Свойство человеческой психики, проявляющееся в активной детерминации и регуляции им своей деятельности и поведения вопреки внешним и внутренним препятствиям, влияниям и воздействиям, принято называть

• волей
• психологической устойчивостью
• упрямстовм
• настойчивостью

Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, называются психическими

• состояниями
• свойствами
• процессами
• образованиями

Потребность совершать действия называется

• привычкой
• навыком
• операцией
• умением

Действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля, называется

• операцией
• умением
• навыком
• привычкой

Разумное действие в опасной обстановке называется

• удалью
• героизмом
• отвагой
• храбростью

Когнитивное научение, при котором все поступающие субъекту сигналы обрабатываются и перерабатываются, создавая своего рода карты окружающей среды, или когнитивные карты, называется

• научением методом проб и ошибок
• формированием реакций путем последовательного приближения
• научением путем наблюдения
• латентным научением

Противоборство личных позиций данного человека называется

• волевой регуляцией
• настойчивостью
• рефлексией
• борьбой мотивов

Информационную теорию эмоций создал

• П.К. Анохин
• Ч. Дарвин
• Д. Биндра
• П.В. Симонов

Компонент функционального состояния, обеспечивающий обработку информации и принятие решений на ее основе, называется

• эффекторным
• информационным
• энергетическим
• сенсорным