Ответы на тесты по медицине. сущность, движущие силы, логика процесса обучения

Наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах называется…

• 1. дидактикой
• 2. теорией воспитания
• 3. педагогическим менеджментом
• 4. педагогической технологией

Термин “дидактика” впервые ввел…

• 1. В. Ратке
• 2. Я.А. Коменский
• 3. Ж.Ж. Руссо
• 4. И.Г. Песталоцци

Под дидактикой понимал “всеобщее искусство всех учить всему”…

• 1. Я.А. Коменский
• 2. П.Ф. Каптерев
• 3. К.Д. Ушинский
• 4. А. Дистервег

Процессы преподавания и учения с их условиями и получаемыми результатами – это предмет …

• 1. дидактики
• 2. технологии
• 3. теории воспитания
• 4. теории управления

Функциями процесса обучения являются …

• 1. образовательная, воспитательная, развивающая
• 2. воспитательная, прогностическая, проектировочная
• 3. образовательная, воспитательная, объяснительная
• 4. развивающая, образовательная, прогностическая

Совокупность принципов, содержание, методы и средства обучения, образующие целостную структуру и подчиняющиеся целям обучения, составляют…

• 1. дидактическую систему
• 2. педагогическую теорию
• 3. педагогическую систему
• 4. дидактическую теорию

Учение понимается в дидактике как…

• 1. деятельность учеников
• 2. взаимодействие учащихся и учителя
• 3. восприятие новых знаний
• 4. формирование умений

Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся называется…

• 1. преподаванием
• 2. учением
• 3. развитием интереса учащихся
• 4. формированием личности

Связи между целями, содержанием, методами, средствами, формами обучения относятся к ___ закономерностям

• 1. внутренним
• 2. общим
• 3. внешним
• 4. частным

Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и усвоению учебного материала – это принцип…

• 1. наглядности
• 2. доступности
• 3. сознательности и активности
• 4. прочности знаний

Принцип ведущей роли теоретических знаний используется в концепции ___ обучения

• 1. развивающего
• 2. проблемного
• 3. оптимизации
• 4. программированного

Процессом обучения называется …

• 1. специфический процесс познания, управляемый педагогом
• 2. преподавание
• 3. учебная деятельность
• 4. образовательная деятельность

К дидактическим принципам не относится принцип …

• 1. гуманности обучения
• 2. наглядности
• 3. систематичности и последовательности
• 4. взаимосвязь теории и практики обучения

В структуру учебной деятельности не входит …

• 1. формирование нравственных качеств и убеждений
• 2. овладение системой знаний, познавательных умений и практических навыков
• 3. развитие мотивов учения
• 4. овладение способами управления своей учебной деятельностью и своими психическими процессами

Двусторонний характер обучения проявляется в единстве …

• 1. преподавания и учения
• 2. развития и воспитания учащихся
• 3. школьной и внешкольной деятельности
• 4. совместных усилий семьи и школы по формированию у учащихся мотивов учения

Принцип наглядности в дидактике означает …

• 1. привлечение органов чувств к восприятию учебного материала
• 2. использование плакатов, схем, картин в процессе обучения
• 3. проведение опытов в процессе обучения
• 4. просмотр кино- и видеофильмов

В структуру процесса обучения не входит…

• 1. определение уровня мышления учащихся
• 2. определение целей и задач
• 3. планирование (отбор содержания, методов, приёмов, средств и форм)
• 4. анализ и оценка результатов обучения