Литература Тесты с ответами ИММиФ СПО Тема 7

Для быстрого поиска по странице нажмите Ctrl+F и в появившемся окошке напечатайте слово запроса (или первые буквы)

Настоящая известность пришла к Ю. Бондареву

после опубликования романа «Милосердие»

+после публикации повести «Батальоны просят огня»

после опубликования романа «Берег»

В какую литературную группировку начала XX в. входила А. А. Ахматова?

«Гилея» (кубофутуристы)

+акмеистическую

эгофутуристическую

Как отразился в лирическом творчестве А. Ахматовой пере¬ход от интимных к общечеловеческим проблемам?

поэтесса отказывается от сугубо «личных» тем

Ахматова руководствуется принципами социалистического реализма

+переживания лирического героя обобщаются и приобретают характер общечеловеческих

Какое значение имеет слово «реквием», ставшее названием цикла А. Ахматовой 1935–1940 гг.?

католическое богослужение по умершему

траурное музыкальное произведение

+оплакивание своей судьбы и судьбы народа

О чьей гибели идет речь в поэме «Реквием» А. Ахматовой ?

мужа

+нравственных основ бытия

сына

В цикл «Реквием» включено стихотворение «Приговор». Каков его смысл?

И упало каменное слово

На мою еще живую грудь.

Ничего, ведь я была готова.

Справлюсь с этим как-нибудь.

У меня сегодня много дела:

Надо память до конца убить,

Надо, чтоб душа окаменела,

Надо снова научиться жить.

А не то… Горячий шелест лета

Словно праздник за моим окном.

Я давно предчувствовала этот

Светлый день и опустелый дом.

(1939)

передано ощущение неотвратимости гибели, которую приближает и сама лирическая героиня («каменное слово»; «еще живая грудь»; «надо память до конца убить», «надо, чтоб душа окаменела»)

выражена радостная готовность принять все испытания судьбы и нести свой крест: «ничего, ведь я была готова»; «я давно предчувствовала этот Светлый день и опустелый дом»

+попытка найти ту форму существования, которая позволит жить с ощущением неизбывного горя в душе: «надо снова научиться жить»

«Батальоны просят огня» Ю. Бондарева — самое смелое произведение, в котором

+не было патриотических криков: «Ура, мы победили!»

скрывалась истинная правда о войне

звучит гордость за одержанные в войне победы

Тема повести Ю. Бондарева «Батальоны просят огня»

+поставлен вопрос о средствах, которыми эта победа была достигнута

изображение героического подвига народа

изображение решающей роли руководства армией в победе

Основа сюжета повести Ю. Бондарева «Батальоны просят огня»

форсирование советскими войсками Волги

+форсирование советскими войсками Днепра

форсирование Дона

Перед наступлением дивизия осталась без боеприпасов по вине (повесть Ю. Бондарева «Батальоны просят огня»)

+руководства тыла

бойцов и офицеров дивизии

командования

Главная проблема повести Ю. Бондарева «Батальоны просят огня»

проблема роли личности в период войны

+противоречие между судьбой конкретных людей на войне и судьбой стратегической операции

проблема истинного и ложного героизма

Борис Ермаков — герой повести Ю. Бондарева «Батальоны просят огня»

+винит себя в смерти батальона

не винит себя в смерти батальона

видит в гибели людей и ошибку начальства

Полковник Иверзев — герой повести Ю. Бондарева «Батальоны просят огня»

он не он винит себя в гибели двух батальонов

для него не важна участь операции, он бережет людей в целом

+не задумываясь отправляет на смерть людей

Автор повести (Ю. Бондарев «Батальоны просят огня») считает, что главное противоречие войны — противоречие между общей целью и людьми как средством достижения этой цели

автор не дает ответов на поставленные вопросы

+не разрешимо

разрешимо