Совершенствование профессиональных компетенций, соответствующих работе с обучающимися, имеющими особые потребности (в том числе, в сфере дошкольного и общего образования) в связи с ограничениями здоровья и инвалидностью, а также освоение современных образовательных технологий в условиях инклюзивной среды
ЗАДАЧИ
1. Дать слушателю современные знания в области инклюзивной педагогики.
2. Сформировать (усовершенствовать) навыки реализации образовательных программ в условиях инклюзивной образовательной среды.
3. Сформировать (усовершенствовать) навыки использования инклюзивных педагогических технологий и методов.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Руководители и педагогические работники образовательных организаций, педагоги-дефектологи, педагоги-психологи, учебно-вспомогательный персонал, провайдеры образовательных услуг, тьюторы, методисты
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения обучающийся должен:
Знать:
— основные принципы инклюзивной педагогики;
— современные подходы к организации образовательного процесса в условиях инклюзивной среды;
— нормативно-правовую базу инклюзивного образования.
Уметь:
— использовать средства педагогической поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
— применять технологии и средства адаптации в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья;
— организовывать учебно-профессиональную, проектную, исследовательскую и иную деятельность обучающихся с ограничениями здоровья.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Модуль 1. Основные понятия инклюзивного образования. Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Социально-психологические особенности и особые образовательные потребности детей с ОВЗ и инвалидностью
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Организационные модели инклюзивного образования в России и в мире
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Методические аспекты инклюзивного образования для различных нозологических групп
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 8
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5
План: 72 часа
или напишите нам прямо сейчас
Модуль 1. Основные понятия инклюзивного образования. Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Социально-психологические особенности и особые образовательные потребности детей с ОВЗ и инвалидностью
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Организационные модели инклюзивного образования в России и в мире
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Методические аспекты инклюзивного образования для различных нозологических групп
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 16
Самостоятельная работа — 24
Практическая работа — 18
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5
План: 108 часов
Модуль 1. Основные понятия инклюзивного образования. Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Социально-психологические особенности и особые образовательные потребности детей с ОВЗ и инвалидностью
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Организационные модели инклюзивного образования в России и в мире
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Методические аспекты инклюзивного образования для различных нозологических групп
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Современные технические средства адаптации и реабилитации в инклюзивном образовании
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Доступная образовательная среда
Всего часов — 16
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 24
Самостоятельная работа — 36
Практическая работа — 28
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7
или напишите нам прямо сейчас
