Интернет-технологии и социальные сети как средство учебной коммуникации

ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование и/или получение новой компетенции в области использования интернет-технологий и социальных сетей в образовательной практике, создание условий для овладения технологиями, способствующими формированию информационно-коммуникационного образовательного пространства в рамках современного российского образования.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Программа ориентирована в первую очередь на учителей-предметников, педагогов всех уровней образования, в том числе воспитателей ДОУ, социальных педагогов, а также руководителей образовательных организаций всех типов и видов; иных лиц, интересующихся вопросами использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
— Формирование понимания и представлений об основах информатизации современного образования, векторов развития образовательных возможностей и стратегий использования ИКТ в образовательной практике;
— Понимание разницы между владением интернет-технологиями и общей компьютерной грамотностью современного педагога как отношения частного к общему, а навыков использования социальных сетей в образовательном процессе как частного случая владения интернет-технологиями;
— Овладение базовыми навыками оценки, актуализации, планирования и использования информации из сети интернет на всех этапах и во всех видах образовательной и профессиональной деятельности педагога;
— Овладение базовыми навыками использования интернет-технологий и возможностей социальных сетей в процессе создания, обработки и трансляции образовательных продуктов в целях решения общих и частных целей и задач образования;
— Формирование навыков создания информационно-коммуникативной среды в рамках своей предметной области и ОУ в целом;
— Овладение современными методиками, технологиями, приемами использования интернет-технологий и ресурсов социальных сетей как в образовательной практике, так и в области профессионального саморазвития и саморепрезентации.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.

При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Роль интернет-пространства в формировании мышления
Всего часов — 10
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 8

Современные информационные образовательные ресурсы
Всего часов — 12
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 10

Социальные сети и принципы их интеграции в образовательный процесс
Всего часов — 12
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 10

Электронные средства оценки знаний учащихся
Всего часов — 12
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 10

Интернет в системе организации внеурочной деятельности
Всего часов — 12
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 10

Информационные технологии как средство профориентации
Всего часов — 12
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 10

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 72
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 58

План: 108 часов

Роль интернет-пространства в формировании мышления
Всего часов — 16
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 14

Современные информационные образовательные ресурсы
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Социальные сети и принципы их интеграции в образовательный процесс
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Электронные средства оценки знаний учащихся
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Интернет в системе организации внеурочной деятельности
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Информационные технологии как средство профориентации
Всего часов — 18
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 16

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 108
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 94

План: 144 часа

Роль интернет-пространства в формировании мышления
Всего часов — 22
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 20

Современные информационные образовательные ресурсы
Всего часов — 24
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 22

Социальные сети и принципы их интеграции в образовательный процесс
Всего часов — 24
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 22

Электронные средства оценки знаний учащихся
Всего часов — 24
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 22

Интернет в системе организации внеурочной деятельности
Всего часов — 24
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 22

Информационные технологии как средство профориентации
Всего часов — 24
Аудиолекции — 2
Самостоятельная работа — 22

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 144
Аудиолекции — 12
Самостоятельная работа — 130