Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области детской патопсихологии и особенностей развития детей с патологиями психического развития
ЗАДАЧИ
1. Изучить теории и подходы в применении методов диагностики и работы с детьми, имеющими различные нарушения в психическом развитии, систематизировать опыт их применения в педагогической, психологической и родительской деятельности.
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования методов патопсихологической диагностики детей с отклонениями в психическом развитии, а также посильной коррекции их дефектов посредством применения комплексного психокоррекционного подхода.
3. Проиллюстрировать применение диагностических, профилактических и коррекционных психологических и психотерапевтических методик при работе с родителями, педагогами и детьми, имеющими отклонения в психическом развитии.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Психологи, клинические психологи, коррекционные психологи, специальные психологи, дефектологи, педагоги-психологи, педагоги, логопеды, а также все лица, желающие получить знания и освоить навыки в области детской патопсихологии
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся должны:
знать:
• понятия теории и практики работы с детьми, имеющими отклонения в психическом развитии;
• возможности современных тенденций использования психологических методов в целях диагностики, профилактики детских неврозов и ЗПР, а также диагностики и смягчения возможных негативных последствий таких диагнозов как: РДА, РДШ, СДВГ, УО эпилепсия и разных генетических нарушений;
• специфику и перспективы использования диагностической работы в своевременном выявлении признаков отклонений в психическом развитии у детей;
• дидактические особенности применения психологических методов и техник;
уметь:
• формулировать цели использования коррекционной и профилактической работы с детьми с отклонениями в психическом развитии;
• системно представлять развивающие ресурсы, имеющиеся в арсенале специалиста, применяющего психологические и патопсихологические методы и техники;
• создавать обучающие, профилактические и коррекционные задания и игры с использованием комплексного психокоррекционного подхода;
обладать навыками:
• систематизированной практической работы с детьми, имеющими отклонения в психическом развитии для их успешной социальной адаптации или адаптации к образовательному процессу;
• составления индивидуальных планов программ для коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в психическом развитии.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Модуль 1. Предмет и задачи детской патопсихологии
Всего часов — 11
Теория — 4
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Умственная отсталость и задержка психического развития
Всего часов — 12
Теория — 4
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Эпилепсия
Всего часов — 11
Теория — 4
Самостоятельная работа — 3
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 12
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 8
Тип контроля — 4
План: 72 часа
Модуль 1. Предмет и задачи детской патопсихологии
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Умственная отсталость и задержка психического развития
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Эпилепсия
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Шизофрения и ранний детский аутизм
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 24
Самостоятельная работа — 22
Практическая работа — 16
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5
или напишите нам прямо сейчас
План: 108 часов
Модуль 1. Предмет и задачи детской патопсихологии
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Умственная отсталость и задержка психического развития
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Эпилепсия
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Шизофрения и ранний детский аутизм
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Неврозы
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Формирующиеся расстройства личности
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 36
Самостоятельная работа — 34
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7
План: 144 часа
Модуль 1. Предмет и задачи детской патопсихологии
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Умственная отсталость и задержка психического развития
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Эпилепсия
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Шизофрения и ранний детский аутизм
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Неврозы
Всего часов — 20
Теория — 6
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Формирующиеся расстройства личности
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Генетические заболевания
Всего часов — 18
Теория — 6
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 8. Дефицит внимания и СДВГ
Всего часов — 16
Теория — 6
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 144
Теория — 48
Самостоятельная работа — 46
Практическая работа — 32
Кол-во часов контроля — 18
Тип контроля — 9
или напишите нам прямо сейчас
