Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование и (или) получение новой компетенции в области теоретических методических и организационных основ реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей, необходимой для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Программа ориентирована в первую очередь на учителей начальных классов общеобразовательных организаций.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Итоговое тестирование

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
— Четкие представления о психолого-педагогических особенностях познавательной деятельности и поведении слепых и слабовидящих школьников в условиях социальной и зрительной депривации;
— Представления об особенностях учебной мотивации и эмоционально-волевой сферы детей с нарушениями зрения;
— Умение осуществлять образовательную деятельность в условиях реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих;
— Знания физиологических основ и психологических проявлений компенсации при слепоте и слабовидении, закономерностей развития психических процессов в условиях зрительной депривации;
— Понимание и учет требований ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей при ведении образовательной деятельности.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.

При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 72 часа

Предмет и задачи тифлопедагогики. Основы коррекционной работы с детьми
Всего часов — 5
Самостоятельная работа — 5

Вопросы специальной дидактики
Всего часов — 5
Самостоятельная работа — 5

Психолого-педагогические предпосылки специальной адаптации содержания образования слепых и слабовидящих
Всего часов — 10
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 9

Охрана зрения детей в норме и при патологии
Всего часов — 10
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 9

Формирование коммуникативной деятельности школьников с нарушениями зрения
Всего часов — 10
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 9

Адаптация содержания образования в контексте реализации ФГОС для слепых и слабовидящих
Всего часов — 10
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 9

Примерная АООП для слепых и слабовидящих детей
Всего часов — 10
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 9

Организационно содержательные характеристики коррекционной работы со слепыми в условиях реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
Всего часов — 10
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 9

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 72
Аудиолекции — 6
Самостоятельная работа — 64

План: 108 часов

Предмет и задачи тифлопедагогики. Основы коррекционной работы с детьми
Всего часов — 8
Самостоятельная работа — 8

Вопросы специальной дидактики
Всего часов — 8
Самостоятельная работа — 8

Психолого-педагогические предпосылки специальной адаптации содержания образования слепых и слабовидящих
Всего часов — 15
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 14

Охрана зрения детей в норме и при патологии
Всего часов — 15
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 14

Формирование коммуникативной деятельности школьников с нарушениями зрения
Всего часов — 15
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 14

Адаптация содержания образования в контексте реализации ФГОС для слепых и слабовидящих
Всего часов — 15
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 14

Примерная АООП для слепых и слабовидящих детей
Всего часов — 15
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 14

Организационно содержательные характеристики коррекционной работы со слепыми в условиях реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
Всего часов — 15
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 14

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 108
Аудиолекции — 6
Самостоятельная работа — 100

План: 144 часа

Предмет и задачи тифлопедагогики. Основы коррекционной работы с детьми
Всего часов — 11
Самостоятельная работа — 11

Вопросы специальной дидактики
Всего часов — 11
Самостоятельная работа — 11

Психолого-педагогические предпосылки специальной адаптации содержания образования слепых и слабовидящих
Всего часов — 20
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 19

Охрана зрения детей в норме и при патологии
Всего часов — 20
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 19

Формирование коммуникативной деятельности школьников с нарушениями зрения
Всего часов — 20
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 19

Адаптация содержания образования в контексте реализации ФГОС для слепых и слабовидящих
Всего часов — 20
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 19

Примерная АООП для слепых и слабовидящих детей
Всего часов — 20
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 19

Организационно содержательные характеристики коррекционной работы со слепыми в условиях реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
Всего часов — 20
Аудиолекции — 1
Самостоятельная работа — 19

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Аудиолекции — Тестирование

Итого часов
Всего часов — 144
Аудиолекции — 6
Самостоятельная работа — 136