Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области профилактики и коррекции интернет-зависимости и интернет-зависимости у детей и подростков
ЗАДАЧИ
1. Изучить современные теории и подходы в применении методов профилактики и коррекции развития кибер-аддикций среди детей и подростков, систематизировать опыт их применения в педагогической и психологической деятельности;
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования методов коррекционной психологии в диагностике причин возникновения кибер-аддикций у детей и подростков, а также их коррекции посредством применения знаний психологии и представления современных психотерапевтических методов;
3. Проиллюстрировать применение диагностических, профилактических и коррекционных методик современных психотерапевтических направлений при работе специалистов и родителей с детьми и подростками, имеющими признаки компьютерной и интернет-зависимостей.
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Психологи, клинические психологи, коррекционные психологи, дефектологи, педагоги-психологи, педагоги и все лица, желающие расширить свое понимание кибер-аддикций
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• понятие теории и практики работы с детьми и подростками, проявляющими признаки компьютерной зависимости;
• возможности, современные тенденции использования методов когнитивно-поведенческой психотерапии, а также методов профилактики в целях работы кибер-аддикций у детей и подростков;
• специфику и перспективы использования диагностической работы в своевременном выявлении признаков наличия компьютерной и интернет-зависимостей среди детей и подростков;
• дидактические особенности применения психологических и психотерапевтических методов и техник;
умения:
• формулировать цели использования коррекционной и профилактической работы с детьми и подростками, имеющими признаки кибер-аддикций;
• системно представлять развивающие ресурсы, имеющиеся в арсенале специалиста, применяющего современные психотерапевтические методы, а также, реализующие на практике применение психотерапевтического инструментария;
• создавать обучающие, профилактические и коррекционные упражнения и задания с использованием психотерапевтических и психологических подходов;
навыки:
• систематизированная практическая работа с семьями, имеющими детей и подростков с зависимостями от компьютера, гаджетов и интернета;
• составление индивидуальных планов программ для коррекционной работы с родителями и их детьми и подростками, имеющими кибер-аддикций;
профессиональные компетенции:
• готовность применять современные методы и техники современной психотерапии в коррекционных целях, а также в целях профилактики возникновения и развития кибер-аддикций у детей и подростков;
• способность использовать возможности современных дидактических материалов для формирования целенаправленной коррекционной и профилактической работы, использование интернет-технологий в обогащении коррекционной и образовательной среды для подростков, имеющих признаки кибер-аддикций.
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации
установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России
.
При отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.
Модуль 1. Диагностика и критерии кибер-аддикций в детском и подростковом возрасте
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Формирование компьютерной зависимости у детей и подростков
Всего часов — 9
Теория — 3
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Влияние кибер-аддикций на жизнь ребенка
Всего часов — 10
Теория — 3
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Профилактика и коррекция компьютерной зависимости у детей и подростков
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
или напишите нам прямо сейчас
Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 10
Самостоятельная работа — 8
Практическая работа — 13
Кол-во часов контроля — 5
Тип контроля — 5
План: 72 часа
Модуль 1. Диагностика и критерии кибер-аддикций в детском и подростковом возрасте
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 2. Формирование компьютерной зависимости у детей и подростков
Всего часов — 9
Теория — 3
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 3. Влияние кибер-аддикций на жизнь ребенка
Всего часов — 10
Теория — 3
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 4. Профилактика и коррекция компьютерной зависимости у детей и подростков
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 3
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Модуль 5. Психология личности
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 6. Социальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Модуль 7. Дифференциальная психология
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест
Итоговая аттестация
Всего часов — 1
Кол-во часов контроля — 1
Тип контроля — Тест
Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 16
Самостоятельная работа — 20
Практическая работа — 25
Кол-во часов контроля — 11
Тип контроля — 8
или напишите нам прямо сейчас
