Психологическое развитие эмоционального интеллекта у детей

ПрограммаЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области освоения методов работы по развитию эмоциональной сферы и становлению процессов эмоциональной регуляции у детей и подростков

ЗАДАЧИ
1. Изучить современные теории и подходы в применении методов развития эмоционального интеллекта у детей и подростков, систематизировать опыт их применения в педагогической и психологической деятельности;
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования психологических методов в диагностике причин возникновения у детей и подростков проблем с эмоциональной регуляцией, а также их коррекции посредством применения современных психологических инструментов;
3. Проиллюстрировать применение диагностических, профилактических и коррекционных психологических методик при работе с детьми и подростками, проявляющими признаки непонимания своих эмоциональных состояний, а также признаки отсутствия коммуникативных навыков и навыков эмоциональной регуляции.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
Психологи, клинические психологи, коррекционные психологи, дефектологи, педагоги-психологи, педагоги и родители

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
— общая характеристика эмоциональной сферы детей и подростков;
— понятие, структура и функции эмоций;
— понятие эмоционального интеллекта, а также основного содержания его различных моделей;
— инструменты развития эмоционального интеллекта детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста.
Умения:
— определять и давать характеристику эмоционального состояния личности ребенка;
— понимать общие закономерности и особенности развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста;
— понимать общие закономерности и особенности развития эмоционального интеллекта детей и подростков;
— способствовать развитию эмоций и чувств у дошкольников;
— системно представлять развивающие ресурсы, имеющиеся в арсенале специалиста, применяющего психологические методы для развития эмоционального интеллекта у детей и подростков.
Навыки:
— систематизированная практическая работа с детьми и подростками с применением методов естественного наблюдения эмоциональной экспрессии;
— составление индивидуальных планов программ для психологической работы с детьми и подростками, имеющими признаки непонимания своих эмоциональных состояний, а также признаки отсутствия коммуникативных навыков и навыков эмоциональной регуляции.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса обучающийся получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой РоссииПри отсутствии у обучающегося среднего профессионального законченного образования, ему будет выдан сертификат о прохождении курса.

МодулиПлан: 36 часов

Модуль 1. Характеристика эмоционального интеллекта
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Эмоциональная грамотность
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Всего часов — 8
Теория — 2
Самостоятельная работа — 2
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Развитие эмоционального интеллекта у подростков
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 36
Теория — 8
Самостоятельная работа — 10
Практическая работа — 8
Кол-во часов контроля — 10
Тип контроля — 5

План: 72 часа

Модуль 1. Характеристика эмоционального интеллекта
Всего часов — 10
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Эмоциональная грамотность
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Развитие эмоционального интеллекта у подростков
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Поддержка развития эмоционального интеллекта ребенка в семье
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Эмоции окружающих и взаимоподдействие с ними
Всего часов — 12
Теория — 2
Самостоятельная работа — 4
Практическая работа — 4
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Практическая работа — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 72
Теория — 12
Самостоятельная работа — 24
Практическая работа — 24
Кол-во часов контроля — 12
Тип контроля — 7

План: 108 часов

Модуль 1. Характеристика эмоционального интеллекта
Всего часов — 16
Теория — 2
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 2. Эмоциональная грамотность
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 3. Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 4. Развитие эмоционального интеллекта у подростков
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 5. Поддержка развития эмоционального интеллекта ребенка в семье
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Модуль 6. Эмоции окружающих и взаимоподдействие с ними
Всего часов — 18
Теория — 4
Самостоятельная работа — 6
Практическая работа — 6
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итоговая аттестация
Всего часов — 2
Кол-во часов контроля — 2
Тип контроля — Тест

Итого часов
Всего часов — 108
Теория — 22
Самостоятельная работа — 36
Практическая работа — 36
Кол-во часов контроля — 14
Тип контроля — 7