Актуальные проблемы теории и методики дошкольного образования. Часть 1

Коллективизм в законченном виде может сложиться

• в возрасте до трех лет
• только у взрослых людей
• в дошкольном возрасте
• в подростковом возрасте

В настоящее время роль воспитателя как распространителя педагогических знаний

• заменима Интернет
• возрастает
• незначительна
• можно заменить СМИ

Коммуникативный тренинг является

• обязательным для педагогов
• необязательным для всех детей
• обязательным для детей и родителей
• обязательным для всех детей

Типичной ошибкой педагога является

• обучение детей выходу из ситуации
• самостоятельное решение проблемы за ребенка
• использование поощрений
• наказание

Сотрудничество детей в совместной деятельности возможно в ________ возрасте

• раннем
• среднем дошкольном
• младшем дошкольном
• старшем дошкольном

На всем протяжении раннего детства положительные формы общения

• целенаправленны
• осознаны
• устойчивы
• еще единичны, неустойчивы

В организации детского коллектива на протяжении всего дошкольного возраста

• руководство остается за воспитателем
• руководство принадлежит детям
• руководит ребенок-лидер
• коллектив сформируется сам собой

Игровая деятельность осуществляется

• в группах выходного дня
• ежедневно
• 2 раза в неделю
• один раз в неделю

В оказании комплексной психолого-педагогической помощи семьям важна(ы)

• четкие рекомендации
• подготовка памяток для родителей
• односторонняя помощь воспитателя
• интеграция усилий всех специалистов без дублирования друг друга

Козлова С.А. выделяет _______ вида(ов) направленности личности

• пять
• два
• три
• четыре

Модель организации образовательного процесса

• состоит из четырех составляющих
• состоит из трех составляющих
• не делится на блоки
• состоит из двух составляющих

Каждый день начинается или заканчивается

• подготовкой к освоению грамоты
• учебными занятиями
• чтением книг воспитателем
• свободной деятельностью

В дошкольном возрасте появляется возможность успешного воспитания

• индивидуализма
• эгоизма
• коллективных взаимоотношений
• коллективизма

Группы кратковременного пребывания

• являются альтернативой имеющимся группам
• недоступны населению
• доступны даже при неблагоприятных экономических условиях
• очень дорогостоящие

Термин «взаимодействие» предполагает

• позицию родителя в качестве ученика
• чтение докладов
• обмен мыслями, чувствами, переживаниями
• монолог

Важное место в обучении детей отводится использованию

• дидактических игр
• прямому счету
• обучению детей азбуке
• количественному счету

Сущность первого вида связей между семьей и детским садом можно выразить формулой

• «Детский сад — ребенку»
• «Детский сад — семье»
• «Семья ребенку»
• «Семья — детскому саду»

При обучении детей математике целесообразно использовать

• счет до ста
• эвристические методы
• работу у доски
• репродуктивные методы

В исследовании __________ показано, что детский коллектив формируется длительное время

• Крупской Н.К.
• Левин — Шириной Ф.С.
• Козловой С.А.
• Буре Р.С.

Последним в распорядке дня стоит занятие

• по математике
• связанное со сменой рабочего пространства
• по рисованию
• по чтению художественной литературы

Воспитание в коллективе рассматривалось в отечественной педагогике как

• сочетание с развитием индивидуальности личности
• подготовка детей к школе
• нивелирование личности
• один из основных принципов

В младшей группе ставится задача формирования у детей

• сорадости
• элементарной отзывчивости
• сопереживания
• сотрудничества

Программа воспитания гуманных чувств и отношений у дошкольников «Дружные ребята» разработана под научным руководством

• Менджерицкой Д.В.
• Буре Р.С.
• Усовой А.П.
• Выготского Л.С.

Педагог занимает позицию

• учителя
• партнера
• «над» ребенком
• диктатора

Одно из важных условий социально-личностного развития ребенка

• овладение коммуникативной деятельностью
• умение решать задачи
• знание правил поведения
• словарный запас

Для ребенка необходимо наличие в группе

• игрушек
• эмоционального комфорта
• строгости
• указаний со стороны педагога

Образовательный процесс групп кратковременного пребывания

• содержит только учебные занятия
• протяжен во времени
• должен быть организован компактно
• предполагает только игру

Нетрадиционные формы общения педагога с семьей направлены на

• монологичное общение педагога с родителями
• участие в субботниках
• приобретение теоретических знаний
• привлечение внимания родителей к детскому саду

«Концепция дошкольного воспитания» вышла в ________ году

• 1959
• 1989
• 2000
• 1979

Модель организации образовательного процесса разработана

• Буре Р.С.
• Выготским Л.С.
• Усовой А.П.
• Михайленко Н.Я., Коротковой Н.А.

Задачи и тематика занятий всеобуча конкретизировалась

• с учетом типа дошкольного учреждения
• в популярной педагогической литературе для родителей
• в сборнике приказов и инструкций Министерства просвещения РСФСР
• в зависимости от потребностей родителей в знаниях

Детей необходимо не только знакомить с правилами поведения, но и

• терпимо относиться к их недостаткам
• учить конкретным способам проявления отзывчивости
• быть излишне требовательными к детям
• использовать повышенный тон

Типичной ошибкой педагога в общении с родителями является

• отношение к родителям как к субъектам воспитания
• установка на диалог
• позиция «вместе»
• рационализм общения

В общем труде значимость каждого отдельного результата и связь его с другими выступает

• во время планирования работы
• в процессе деятельности
• до начала работы
• только после окончания самого процесса деятельности

В работах _______ обнаруживается новый подход к рассмотрению сюжетно-ролевой игры для образования детского общества

• Костеловой Л.Д.
• Буре Р.С.
• Неверович Я.З.
• Усовой А.П.

В современной педагогике принята следующая классификация нетрадиционных форм общения педагога с семьей

• три группы
• одна группа
• две группы
• четыре группы

Особенность совместного труда

• наличие в труде ряда последовательных этапов
• это цельный неделимый процесс
• все выполняют одинаковую работу
• дети делятся на звенья

В организацию предметно-пространственной среды входит

• документация руководителя
• одежда
• дидактический материал
• продукты питания

На современном этапе предлагаются темы общения

• согласно инструкциям министерства
• на усмотрение администрации ДОУ
• актуальные и востребованые родителями
• без учета потребностей родителей в знаниях

Первоочередной ставится задача формирования у детей гуманных чувств по отношению к

• игрушкам
• сверстникам
• участникам педпроцесса
• педагогам

В образовательный процесс включен(о,а)

• коммуникативный тренинг
• занятие по подготовке к освоению грамоты
• психологическое консультирование
• хореография

Раздел «познавательное развитие»

• выделяет собственно познавательно-исследовательскую деятельность детей
• направлен на овладение детьми знаний
• направлен на формирование мышления
• закрепляет полученные знания и умения

Одним из необходимых условий воспитания является

• доминирование одного вида деятельности детей
• подавление детской инициативы
• строгая регламентация занятий
• распределение в режиме дня разных видов деятельности

Важное значение имеет стиль руководства детской деятельностью, при которой

• ребенок руководит взрослым
• ребенок становится ее полноценным участником
• сохраняется авторитарный стиль отношений
• ребенок подчиняется взрослому

Существуют _________ способа объединения детей в труде

• четыре
• один
• два
• три

Как система пропаганды педагогических знаний в 70-80-е годы в СССР существовал(и)

• взаимодействие ДОУ с семьей
• интерактивные формы обучения
• «ликбез» для родителей
• педагогический всеобуч для родителей

В игре у ребенка

• развивается воображение
• формируется умение работать строго по регламенту
• развивается умение следовать инструкциям взрослого
• осуществляется «проработка» полученных знаний

Развитие речи осуществляется в процессе

• всех занятий
• прогулки
• праздников
• досугов

Выделяют ______ источник(а) финансирования групп кратковременного пребывания

• 4
• 2
• 1
• 3

Изобразительная деятельность проводится с детьми

• раз в две недели
• 2 раза в неделю
• каждый день
• 1 раз в неделю