Англ.яз. Теоретическая фонетика (курс 1). Часть 1

Долгие гласные и дифтонги имеют наибольшую длительность звучания в

• глухим согласным
• звонким согласным
• конечном открытом ударном слоге
• перед сонантом

Английский ритм характеризуется

• высокой частотой ударных слогов
• чередованием ударных слогов через равные промежутки времени в определенной мелодической последовательности
• наличием в стандартном предложении трех и более ядер
• отсутствием мелодической последовательности ударных и безударных слогов

Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ·¯˙·ö .ø ||

• He has been at home all day
• He hasn’t definitely refused
• July has a pretty face
• But not 6too many, please

Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ·¯˙ö | ― ·˙||

• His brother is tall, isn’t he?
• She is crying roses, isn’t she?
• Her name is Jane, isn’t it?
• That’s his father, isn’t he?

Связь между орфографией и фонетикой базируется на морфологическом принципе, когда письмо отражает только часть звукового состава слова: сохраняется единство написания значащих частей слова, тогда как звучание этих частей в разных словах изменяется, прослеживается в

• английском языке
• французском языке
• русском языке
• латинском языке

Дифтонги — это

• гласные звуки, при артикуляции которых наблюдается плавный переход из одного уклада органов речи в другой, так как дифтонги состоят из трех элементов, представляющих две фонемы
• согласные звуки, при артикуляции которых наблюдается резкий переход из одного уклада органов речи в другой, так как дифтонги состоят из двух элементов, представляющих две фонемы
• согласные звуки, при артикуляции которых наблюдается плавный переход из одного уклада органов речи в другой, так как дифтонги состоят из одного элемента, представляющего одну фонему
• гласные звуки, при артикуляции которых наблюдается плавный переход из одного уклада органов речи в другой, так как дифтонги состоят из двух элементов, представляющих одну фонему

Какую эмоциональную окраску имеет предложение с интонационной моделью Low Pre – Head + Descending Head + Low Fall + Tail

• забота
• вызов
• настойчивость, серьезность
• раздражение

Определите эмоциональную окраску следующего предложения. Drop me a line, then. А) живость В) побуждение к действию

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

Из перечисленных параметров: 1) ряд; 2) подъем; 3) огубленность; 4) артикуляция; 5) ассимиляция к артикуляторной классификации звуков речи можно отнести

• 1, 2, 3
• 2, 4, 5
• 1, 4, 5
• 2, 3, 4

Ровная шкала

• употребляется с целью сильного выделения каждого из ударных слогов
• употребляется в высказываниях, произносимых в быстром темпе
• придает высказыванию оттенок легкого удивления
• является нейтральной и, в основном, употребляется в начале повествования, описания, рассуждения, а также в специальных вопросах

Синтагма

• логический центр предложения
• звучащее предложение
• отрезок предложения, относительно законченный по смыслу
• ядро предложения

Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение?- Put on your jumper. (Falling Head + Low Rise)

• ободрение, покровительственность
• неодобрение, раздражение
• заинтересованность
• неуверенность в себе

При интонировании одно вертикальной чертой отмечается: A) начало нового предложения B) ударный слог

• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — да, В — нет

В русском языке

• звонкие согласные в конце слов не оглушаются
• удвоенные согласные читаются как один звук
• звонкость согласной влияет на долготу гласного звука
• согласные смягчаются перед гласными

Восходящий тон

• выражает незаконченность с дополнительным значением вежливого предложения, неохотного отказа и т. д.
• выражает законченность высказывания (или его части), неуверенность, зависимость, вежливое обращение
• выражает законченность высказывания (или его части), определенность, уверенность, категоричность, независимость
• выражает незаконченность высказывания (или его части), неуверенность, зависимость, вежливое обращение

В английском языке

• краткие гласные звуки перед звонкими согласными произносятся короче, чем перед глухими
• долгие гласные звуки перед глухими согласными произносятся короче, чем перед звонкими
• гласные звуки перед глухими согласными произносятся дольше, чем перед звонкими
• долгие гласные звуки перед звонкими согласными произносятся дольше, чем перед глухими

Определите тип интонационной модели. You didn’t want to go. А) Low Pre – Head + Rising Head + High Fall + Tail В) Low Pre – Head + Low Rise + Tail

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

Какую эмоциональную окраску предложению ступенчатая шкала

• заинтересованность
• весомость
• легкомыслие
• эмоциональность

Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предлжение?-What time is he coming? (High Level Head + Low Rise + Tail)

• удивление
• покровительственность
• заинтересованность
• разочарование

Падающая шкала

• является нейтральной и, в основном, употребляется в начале повествования, описания, рассуждения, а также в специальных вопросах
• придает высказыванию оттенок легкого удивления
• употребляется с целью сильного выделения каждого из ударных слогов
• употребляется в высказываниях, произносимых в быстром темпе

Определите интонационную модель предложения: Don’t be so noisy. A) Low Head + Low Rise B) Low Rise + Tail

• А — да, В — да
• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да

Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ― . ― . ·˙||

• Thank you? very much
• Are you really sorry?
• He doesn’t really mean it
• Don’t be too sure

Определите интонационную модель предложения: When did he see his doctor?

• Falling Head + Low Fall + Tail
• Falling Head + Low Fall
• Low Pre – Head + Falling Head + Low Fall
• Mid-Level Tone + Low Fall + Tail

При интонировании горизонтально черточкой отмечается: А) ударный слог B)безударный слог

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет

Определение слова «фонетика» происходит от греческого слова

• «слово»
• «речь»
• «звук»
• «слог»

Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения. He won’t know what’s happened.

• High – Level Head + Low Rise + Tail
• Low Pre – Head + Low Fall + Tail
• Low Pre – Head + Fall – Rise + Tail
• Fall – Rise + Tail

Назовите интонационную модель, соответствующую следующей разметке предложения. When do you come home?

• Low Pre – Head + Rising Head + Low Fall
• Falling Head + Low Fall
• Falling Head + Low Fall + Tail
• Mid – Level Head + Low Fall

Определите интонационную модель предложения: No more, thank you. А) Fall – Rise + Tail В) Low Fall + Tail

• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да

Связь между орфографией и фонетикой базируется на историческом принципе, когда написание слова объясняется историческими традициями и не совпадает с произношением, наблюдается в

• английском языке
• немецком языке
• русском языке
• латинском языке

Определите тип интонационной модели. She’s waiting for «somebody. А) Low Pre – Head + High Fall + Tail В) Low Pre – Head + High Fall

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Какую эмоциональную окраску (“attitudes”) имеет следующее предложение? — I suppose that’s the right answer. (Low Pre Head + Low Rise + Tail)

• скептицизм, недоверие
• предостережение
• агрессивность, желание подавить собеседника
• отсутствие категоричности, побуждения к продолжению разговора

В английском языке существует __________ гласных звуков

• 27
• 20
• 22
• 25

В английском языке звонкие согласные _________ оглушаются лишь частично

• в начале и конце слов
• в середине слов
• в начале слов
• в конце слов

Определите эмоциональную окраску предложения. Forget it. A) разочарование B) интерес, живость

• А — да, В — нет
• А — нет, В — да
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

Какую эмоциональную окраску имеет следующее предложение? What a pleasant and interesting journey! (Low Pre – Head + Stepping Head + Low Rise + Tail)

• снисходительность
• веселость, категоричность
• веселье, дружелюбие
• побуждение к дальнейшей беседе

Разновидности фразового ударения

• синтаксическое и логическое
• синтаксическое и лексическое
• фразовое и логическое
• синтаксическое и морфологическое

Какую эмоциональную окраску (“attitude”) имеет повествовательное предложение с интонационной моделью Low Pre-Head + Low Fall + Tail

• агрессивность, недружелюбность
• недоумение
• категоричность, спокойствие, сдержанность
• интерес, симпатия

Усечённые гласные — это

• долгие гласные, которые не находятся под ударением в открытом слоге, заканчивающемся звонким согласным
• долгие гласные, которые находятся под ударением в открытом слоге, заканчивающемся глухим согласным
• краткие гласные, которые находятся под ударением в открытом слоге, заканчивающемся звонким согласным
• краткие гласные, которые находятся под ударением в закрытом слоге, заканчивающемся глухим согласным

Связь между орфографией и фонетикой базируется на фонетическом принципе, когда письмо полностью отражает звуковой состав слова: как говорим, так и пишем, наблюдается в

• латинском языке
• французском языке
• английском языке
• русском языке

Интонация — это

• изменения в высоте основного тона, силе, темпе и тембре произнесения
• изменение в темпе произнесения
• выделение логических центров предложения
• падение и повышение основного тона

Скользящая шкала

• придает высказыванию оттенок легкого удивления
• употребляется с целью сильного выделения каждого из ударных слогов
• является нейтральной и, в основном, употребляется в начале повествования, описания, рассуждения, а также в специальных вопросах
• употребляется в высказываниях, произносимых в быстром темпе

Определите интонационную модель предложения: Mind you don’t fall. A) Low Pre – Head + Falling Head + Fall – Rise B) Falling Head + Fall – Rise

• А — нет, В — нет
• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да

Наиболее типичная интонационная модель общего вопроса — это

• High Level Head + High Rise (+ Tail)
• (Low Pre – Head) + Rising Head + Low Fall (+ Tail)
• (Low Pre – Head) + Falling Head + Low Fall (+ Tail)
• (Low Pre – Head) + Falling Head + Low Rise (+ Tail)

Выберите высказывание, соответствующее данной схеме ¯˙· – ·ö .| ö . . ||

• Her mother is carrying roses, isn’t she?
• They seem to be happy, don’t they?
• She doesn’t have a job, does she?
• His brother is very handsome, isn’t he?

Определите эмоциональную окраску следующего предложения. Don’t you yourself want to go? А) удивление, просьба уточнить информацию B)флегматичность, отсутствие интереса

• А — нет, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — да, В — нет

Определите эмоциональную окраску следующего предложения. ‘Would it be any 1use? А) удивление В) легкий скептицизм

• А — нет, В — да
• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — нет

При произнесении гласных _________ передняя часть языка поднята по направлению к альвеолам и твердому нёбу

• переднего ряда и переднего отодвинутого назад ряда
• гласные заднего ряда
• смешанного ряда
• заднего продвинутого вперед ряда

Определите эмоциональную окраску следующего предложения. That wouldn’t matter in the least. А) категоричность, бесстрастность B) легкое удивление, обескураженность

• А — да, В — да
• А — да, В — нет
• А — нет, В — нет
• А — нет, В — да

Определите интонационную модель предложения: I have a sore finger

• Low Head + Low Fall + Tail
• Falling – Head + Low Fall + Tail
• Low Fall + Tail
• Low Pre – Head + Falling Head + Low Fall + Tail

Определите эмоциональную окраску предложения. How often? A) живость, заинтересованность B) неудовольствие, неприятное удивление

• А — да, В — нет
• А — да, В — да
• А — нет, В — да
• А — нет, В — нет