Этнопедагогика (курс 1). Часть 1

Поведение личности, которое, выражая типовые программы данной культуры, регулирует поведение в стандартных для этнической общности ситуациях, освобождает индивида от принятия индивидуальных решений, называется

• коллективизмом
• типичным
• социотипическим
• индивидуализмом

Создание этнопсихологии как специальной дисциплины было провозглашено в

• 1860 г.
• 1900 г.
• 1960 г.
• 1980 г.

Автором «Этнографического атласа» является

• Д. Мердок
• Дж Уайтинг
• М. Мид
• Г. Барри

Из перечисленных проблем: 1) изучение организации школьного обучения и воспитания в различных странах; 2) исследование содержания, целей, задач, методов, средств, приемов и способов воспитания и обучения в традиционных культурах различных народов; 3) анализ влияния национальной культуры на обучение и воспитание детей; 4) изучение форм и механизмов взаимодействия традиционных систем воспитания и современных образовательных институтов — этнопедагогикой решаются

• 1, 2, 3
• только 1 и 2
• 2, 3, 4
• только 2

Устойчивые схематизированные модели поведения, являющиеся результатом национально осмысленного опыта и свойственные для действий и поступков всех представителей данной этнической общности

• национальные вкусы
• национальные обычаи
• стереотипы национального поведения
• национальные стереотипы

Склонность человека как индивида и как представителя определенной культуры приписывать ответственность за важнейшие события собственной жизни самому себе либо внешним факторам

• коллективизм
• локус контроля
• индивидуализм
• конформность

Совместная целенаправленная деятельность учителя и обучаемого, в ходе которой осуществляются развитие личности, ее образование и воспитание

• обучение
• воспитание
• образование
• просвещение

Национальные культуры, в которых при передаче информации люди склонны в большей степени обращать внимание на контекст сообщения, на то, с кем и при какой ситуации, с какой интонацией и скрытым смыслом происходит общение

• высококонтекстными
• низкоразвитыми
• высокоразвитыми
• низкоконтекстными

Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно — к вертикальной культурной трансмиссии относится

• только 4
• 3 и 4
• только 2
• только 1

Взаимодействие двух или более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности:

• конфликт
• обучение
• общение
• воспитание

Единство и преемственность жизнедеятельности, целей, мотивов, смысложизненных установок, ценностных ориентации и самосознания личности — лежит в основе

• психофизиологической идентичности
• социальной идентичности
• личной идентичности
• этнической идентичности

Ребенок приобретает первые фрагментарные и несистематические знания о своей этнической принадлежности в

• 10-11 лет
• 6-7 лет
• 8-9 лет
• 16-18 лет

Комплексный исследовательский метод, позволяющий получить новые знания о причинно-следственных отношениях между этнопедагогическими факторами, условиями, процессами за счёт планомерного манипулирования одним или несколькими переменными факторами и регистрации соответствующих изменений в поведении изучаемого объекта или системы

• беседа
• эксперимент
• наблюдение
• анкетирование

Из перечисленных параметров: 1) внутренний или внешний локус контроля; 2) активное или пассивное начало; 3) время; 4) психофизиологическая сущность человека; 5) пространство — описание личности в различных этнических культурах осуществляется по

• 1, 2, 3
• только 3 и 5
• 1, 2, 3, 5
• 1, 2, 3, 4, 5

Система представлений и образов, в которых общество воспринимает, осмысливает и освящает жизненный путь индивида и возрастную стратификацию, лежит в основе

• социального возраста
• биологического возраста
• возрастного символизма
• условного возраста

Наличие у мужчин и женщин более или менее резко отличающихся психофизиологических реакций, когнитивных процессов, мотиваций, способностей и интересов

• половая стратификация
• возрастная стратификация
• половой диформизм
• возрастная дифференциация

Место, занимаемое людьми определенного возраста в данном обществе, их потенциальные возможности лежат в основе

• поколенного положения
• поколенной взаимосвязи
• поколенного единства
• межпоколенной связи

Единство и преемственность определенной системы социальных характеристик (норм, ролей и статусов), позволяющих дифференцировать индивидов по их общественному положению и групповой принадлежности — лежат в основе

• личной идентичности
• психофизиологической идентичности
• социальной идентичности
• этнической идентичности

Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других

• образ человека в культуре
• воспитательный идеал
• национальный характер
• этнический стереотип

Стремление быть в обществе других людей называется

• идентичностью
• комформностью
• общением
• аффилиацией

Возраст, определяемый путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т.д.) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим уровнем, называется

• психическим
• условным
• социальным
• биологическим

Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, акцентирующее внимание различий между культурами

• абсолютизм
• аналитизм
• универсализм
• релятивизм

Склонность воспринимать и оценивать женский мир сквозь призму мужского восприятия называется

• инцестом
• половым диформизмом
• стереотипом маскулинности
• андроцентризмом

Из перечисленного: 1) культурные ценности, умения, верования передаются от родителей к детям; 2) традиции культуры осваиваются в общении со сверстниками; 3) обучение осуществляется в школах, вузах, у родственников, соседей; 4) обучение осуществляется самостоятельно — к опосредованной культурной трансмиссии относится

• только 3
• только 4
• 3 и 4
• только 2

Тип поведения, которое строится на приоритете личных интересов над общественными, а личностная идентичность является более значимой, чем социальная

• коллективизм
• индивидуализм
• эгоизм
• конформизм

Из перечисленного: 1) ребенок руководствуется эгоистическими соображениями взаимной выгоды — послушание в обмен на какие-то конкретные блага и поощрения; 2) установка на поддержание установленного порядка социальной справедливости и фиксированных правил; 3) релятивизм сменяется признанием существования некоторого высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания — к доморальному уровню развития морального развития ребенка относятся

• 1, 3, 4
• только 1 и 4
• 1, 2, 3
• только 4

Из перечисленного: 1) самоназвание; 2) территориальная целостность 3) наличие антропологических (расовых) признаков; 4) проявление особенностей материальной и духовной культуры; 5) единые антропологические (физические) показатели — характерными показателями этноса являются

• только 1
• только 4
• 1, 2, 3, 5
• 1, 2, 3, 4

Из перечисленных дисциплин: 1) этнография; 2) педагогика; 3) социология; 4) история; 5) этнопсихология; 6) этика; 7) эстетика — этнопедагогика связана с

• только 1 и 5
• 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
• только 2 и 5
• только 1 и 2

Исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях

• образование
• культура
• политика
• мировоззрение

Динамические особенности проявления национального характера, психических процессов у большинства представителей той или иной нации, народности

• национальные темперамент
• стереотипы национального поведения
• национальные стереотипы
• национальные обычаи

Эмоционально окрашенное отношение людей к своей этнической общности, к ее интересам, другим народам и их ценностям

• национальные стереотипы
• национальный темперамент
• национальные вкусы
• национальные чувства

Национально-психологические особенности, охватывающие сферу проявления динамических (изменчивых) характеристик эмоциональных и волевых процессов представителей конкретных этнических общностей, называются

• коммуникативно-поведенческими
• мотивационно-фоновыми
• эмоционально-чувственными
• эмоционально-волевыми

Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе, и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других, называется

• образом человека в культуре
• этнической идентичностью
• имплицитным образом личности
• личной идентичностью

Из перечисленного: 1) процесс интеграции индивида в человеческое общество; 2) приобретение человеком опыта, который требуется для исполнения социальных ролей; 3) целенаправленные действия, посредством которых индивиду сознательно стараются привить желаемые черты и свойства; 4) спонтанные воздействия, благодаря которым индивид приобщается к культуре и становится полноправным членом общества — раскрывает содержание понятия «социализация»

• только 1 и 4
• 1, 2, 3, 4
• только 2
• 1, 2, 4

«Глазеющей» культурой является культура общения у

• русских
• китайцев
• японцев
• североамериканцев

Инфантицид стали считать преступлением в

• XVIII в.
• X н.э.
• IV в. н.э.
• IV в. до н.э.

Относительно устойчивое разделение социальных ролей между мужчинами и женщинами, когда одной из сторон отводится ведущая, главенствующая роль, а вторая становится зависимой, подчиненной, называется

• возрастным диформизмом
• возрастной дифференциацией
• возрастной стратификацией
• половой стратификацией

Соционормативные представления о том, чем отличаются или должны отличаться друг от друга мужчины и женщины, лежат в основе социально-психологических стереотипов

• социально-ролевого поведения
• полоролевого поведения
• половой стратификации
• маскулинности и феминности

Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого считают незначимыми различия между культурами

• релятивизм
• абсолютизм
• аналитизм
• универсализм

Из перечисленного: 1) семья; 2) этническая группа, национальность родителей; 3) место проживания; 4) родной язык; 5) непосредственное социальное окружение — при формировании этнической идентичности у ребенка 8-9 лет в качестве основания идентификации выдвигаются

• 1, 2, 3, 4, 5
• только 2
• 2, 3, 4
• 1, 3, 5

Из перечисленного: 1) осознание родства по крови и браку с преобладанием представления о горизонтальном родстве и единстве людей в настоящем времени; 2) осознание общности происхождения; 3) формирование понятия о вертикальном родстве и единстве предков, современников, потомков; 4) становление идеи территориальной общности — первой формой этнической идентичности, возникшей у людей первобытного общества, было

• только 2
• только 1
• 1, 2, 3, 4
• только 4

Упрощенные, схематизированные образы социальных объектов, характеризующиеся высокой степенью согласованности индивидуальных представлений

• социальные стереотипы
• воспитательный идеал
• художественные образы
• этнические стереотипы

Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого полагают, что базовые психологические процессы являются общими для человеческих существ повсюду на Земле, но на их проявления серьезное влияние оказывает культура

• универсализм
• релятивизм
• аналитизм
• абсолютизм

Единство и преемственность физиологических и психических процессов организма лежит в основе

• этнической идентичности
• психофизиологической идентичности
• социальной идентичности
• личной идентичности

Отрасль лингвистической науки, которая в качестве одного из главных факторов формирования этнической психики и этнического сознания рассматривает язык, —

• социолингвистика
• семиотика
• психолингвистика
• этнопсихолингвистика

Из перечисленного: 1) ребенок слушается, чтобы избежать наказания; 2) человек осознает условность нравственных правил и требует их логического обоснования; 3) релятивизм сменяется признанием существования высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) формируются устойчивые моральные принципы, соблюдение которых обеспечивается собственной совестью, — к заключительной стадии развития морального развития ребенка относятся

• только 3 и 4
• только 3
• 1, 2, 3
• только 4

Из перечисленного: 1) ребенок слушается, чтобы избежать наказания; 2) человек осознает условность нравственных правил и требует их логического обоснования; 3) релятивизм сменяется признанием существования высшего закона, соответствующего интересам большинства; 4) ребенок слушается, чтобы избежать наказания — к автономной морали как этапу развития морального развития ребенка относятся

• 1, 2, 3
• только 2 и 3
• только 3 и 4
• только 3

Из перечисленного: 1) различия между современными подходами к интерпретации этноса; 2) представляют ли этносы изначальную характеристику человечества или они обязаны своим существованием заинтересованным в этом политикам; 3) признание этнической идентичности одной (или даже единственной) из характеристик этноса — для этнопедагогики значимо

• только 3
• 1, 2, 3
• только 2
• только 1

Возраст, выражаемый количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий и т. п.), отделяющих момент возникновения объекта от момента его измерения, называется

• абсолютным
• биологическим
• условным
• социальным

Универсальный биологический процесс разделения функций представителей различных полов, который культура только оформляет и осмысливает с теми или иными вариациями

• половая дифференциация
• возрастная дифференциация
• половая стратификация
• возрастная стратификация