Литературоведение как наука

Эпилог —

• изображение окончательных следствий, вытекающих из показанных в произведении событий
• то же самое, что сюжет
• вступление к произведению
• изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в произведении

Многосоюзие

• придает речи плавность
• создает раздельность речи, подчеркивает особую значимость каждого отделенного союзом слова
• регулярный повтор однотипных речевых явлений
• придает речи известную стремительность

Пафосом драматизма проникнута

• «Алиса в стране чудес» Л. Кэрролла
• пьеса Эсхила «Персы»
• комедия У. Шекспира «Сон в летнюю ночь»
• «Людмила» В. Жуковского

Одна из самых сложных форм субъектной организации

• повесть
• сага
• рассказ
• романное повествование

Первый опыт стиховедения в России относится к

• Х веку
• XI веку
• ХХ веку
• концу XVI века

Основы новой русской литературы в XVIII веке заложили

• А.С. Пушкин, Н. Карамзин
• В.К. Тредиаковский, А.Д. Кантемир, М.В. Ломоносов
• М.В. Ломоносов, А.С. Пушкин
• Ф. Прокопович, А.С. Пушкин

Пафосом героизма проникнута

• «Вишневый сад» А.П. Чехова
• «Бесы» Ф.М. Достоевского
• поэма А.С. Пушкина «Полтава»
• «Божественная комедия» Данте

Основоположником и главным теоретиком культурно-исторической школы на Западе стал

• А. Мюссе
• Э. Золя
• И. Тэн
• Ч. Диккенс

Метонимия (-)

• создается путем сближения отличных друг от друга предметов, находящихся в той или иной внешней или внутренней связи между собой
• повторение начальных слов или словосочетаний в предложениях, стихах или строфах
• уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д.
• художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении

Ирония —

• повторение начальных слов или словосочетаний в предложениях, стихах или строфах
• художественное преуменьшение
• замена собственного имени или названия описательным выражением
• выражение насмешки, при котором форма ее противоположна внутреннему значению

Процесс интенсивного освоения русской литературой новых поэтических форм и новых понятий о литературе начинается в_______ веке

• XV
• ХХ
• Х
• XVIII

Особый подъем романтического пафоса в литературе наблюдается в (во)

• ХХ веке
• XV веке
• Х веке
• конце XVIII века

К поэтическим фигурам языка относят

• риторические обращения, протиположение
• риторические восклицания, анафору, эпифору, стык, параллелизм
• риторический вопрос, риторические обращения, риторические восклицания, анафору, эпифору, стык, параллелизм, протиположение, умолчание, инверсию, бессоюзное соединение, многосоюзие
• риторический вопрос, умолчание, инверсию, бессоюзное соединение, многосоюзие

Начало формированию национальной историко-литературной мысли в России положила

• «Риторика» Прокоповича
• «Поэтика» Прокоповича
• «Грамматика» М.В.Ломоносова
• работа В.К.Тредиаковского «О древнем, среднем и новом стихотворении российском» (1755)

Гипербола —

• уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д.
• повторение начальных слов или словосочетаний в предложениях, стихах или строфах
• художественное преувеличение
• художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении

Метафора —

• художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении
• уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д.
• троп, основанный на сходстве двух явлений, скрытое сравнение
• замена собственного имени или названия описательным выражением

Задача литературной критики —

• всесторонний анализ литературных явлений и оценка их идейно-художественной значимости для современности
• анализ литературных явлений
• морально-нравственная оценка произведения
• оценка политических событий в стране, нашедших отражение в произведении

Учение, лежащее в основе мифологической школы, было основано в

• ХХ веке
• XV веке
• 20-30 годы XIX века
• Х веке

Сюжет —

• система образов
• ряд образов
• последовательность реплик
• система событий в произведении

Сентиментальным пафосом проникнута

• комедия У. Шекспира «Сон в летнюю ночь»
• пьеса У. Шекспира «Король Лир»
• пьеса Шеридана «Школа злословия»
• повесть Н. Карамзина «Бедная Лиза»

Культурно-историческая школа была подготовлена литературоведением, когда писатели все более осознавали себя

• выразителями общественно-исторического сознания
• идеологами революции
• свободолюбцами
• политическими деятелями

Расцвет русской сатиры приходится на_______век

• XV
• XIX
• Х
• ХХ

Организующее формальное начало эпоса —

• любовная драма
• повествование о внутреннем мире
• повествование о событиях в жизни персонажей и их поступках
• повествование о любовной истории

Первым крупнейшим представителем мифологической школы в России был

• М.В. Ломоносов
• А.С. Пушкин
• Ф.И. Буслаев
• Ф.М. Достоевский

Литературные роды —

• лирика и эпос
• драма и лирика
• эпос и драма
• эпос, драма, лирика

Завязка —

• то же самое, что сюжет
• тема произведения
• изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в произведении
• раскрытие возникшего противоречия

В римской литературе славу наиболее острого сатирика приобрел

• Софокл
• Эзоп
• Еврипид
• Ювенал

Литота —

• уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д.
• замена собственного имени или названия описательным выражением
• художественное преуменьшение
• художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении

Анафора —

• художественное преуменьшение
• повторение начальных слов или словосочетаний в предложениях, стихах или строфах
• повторение заключительных слов или сочетаний в предложениях или строфах
• уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д.

В литературных произведениях средством для создания художественных образов является

• стиль
• язык
• речь
• образный ряд

Реформаторами стихосложения в России были

• политические деятели
• писатели
• поэты
• художники

Эпитет —

• замена собственного имени или названия описательным выражением
• художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении
• повторение начальных слов или словосочетаний в предложениях, стихах или строфах
• уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д.

Задача текстологии —

• определить автора безымянного художественного произведения или научного труда, степень законченности различных редакций
• теории и истории литературы и литературной критики
• помочь ориентироваться в огромном количестве теоретико-литературных, историко-литературных и литературно-критических книг и статей
• собирать и изучать материалы, знакомящие с историческим развитием
• обогащать историю литературы новым материалом, прояснять тенденции и перспективы литературного развития

Литературоведение как единый научный комплекс сформировалось в России в(о)

• ХХ веке
• XV веке
• XVIIIвеке
• второй четверти XIX века

Культурно-историческая школа была подготовлена литературоведением________века.

• ХХ
• XVII
• 30-40-х годов XIX
• XVIII

Героический пафос —

• высокое воодушевление
• лиризм
• трагизм
• утверждение величия подвига отдельной личности и целого коллектива, огромного значения его для развития народа, нации, человечества

Звенья творческого процесса:

• читатель — художник
• художник — произведение — читатель
• художник — читатель
• читатель — художник — произведение

Развитие действия —

• композиция
• мотивировать последующее поведение действующих лиц
• дает представление о возможных путях решения проблемы в произведении
• изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в произведении

Английскими романтиками были

• Кольридж, Вордсворт, Байрон, Шелли
• Мюссе, Золя
• Диккенс, Флобер
• Тик, Новалис

Лирика отличается от эпоса и драмы

• предметом изображения
• ритмом
• объемом
• размером

История развития литературы

• не отличается национальным своеобразием
• едина для всех стран и народов
• подразделяется на истории отдельных национальных литератур
• однообразна

Вводные эпизоды —

• эпизоды, которые непосредственно не связаны с фабульной линией повествования
• непосредственное выражение автором эпического произведения его мыслей и чувств
• прямая речь персонажей
• изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в произведении

Теория литературы устанавливает принципы

• рассмотрения и оценки любого текста
• рассмотрения и оценки литературного материала
• оценки литературного материала
• рассмотрения литературного материала

Особый вид духовной и духовно-практической деятельности, специально предназначенный для эстетического освоения действительности, —

• искусство
• общественная деятельность
• спорт
• наука

Пролог —

• своеобразное вступление к основному сюжетному развитию
• то же самое, что завязка действия
• изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в произведении
• то же самое, что сюжет

Свою задачу представители психологической школы видели в

• помощи простым людям
• обучении низших слоев
• просвещении общества
• психологическом анализе либеральных героев и личном самих авторов

С особой силой в древнегреческой литературе сатирический пафос выражен во многих комедиях

• Фонвизина
• Плавта
• Кальдерона
• Аристофана

Самый значительный представитель культурно-исторической школы в русском литературоведении —

• М.В. Ломоносов
• Ф. М. Достоевский
• А.Н. Пыпин
• А.Д. Кантемир

Пафосом героизма проникнута

• «Оплот» Драйзера
• «Вишневый сад» А.П. Чехова
• «Ветер в ивах» К. Грэма
• «Песня о Сиде»

Риторическое восклицание (-)

• повторение начальных слов или словосочетаний в предложениях, стихах или строфах
• уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д.
• ставится для того, чтобы выделить фразу
• ставится для того, чтобы привлечь внимание