Содержание
- Верны ли определения? А) Обратная связь — краткое, аргументированное и конструктивное высказывание каждым членом группы своих соображений о смысле, способах разрешения различных проблем, собственном стиле деятельности и общения, о сравнительной эффективности тех или иных способов поведения в специально смоделированных ситуациях, об успешности выполнения поставленных на занятиях задач. В) Групповая динамика — совокупность правил и требований, вырабатываемых каждой реально действующей общностью; важнейшее средство регуляции поведения членов данной группы, характера их взаимоотношений, взаимодействия и общения. Подберите правильный ответ
- Верны ли утверждения? А) Интенсивный курс является наиболее свободной из всех форм организации тренинга, занятия могут происходить 1-2 раза в месяц, организация группы в режиме эпизодических встреч имеет, скорее, клубную форму, хотя и не исключает возможности ее организации на принципах тренинговых групп. В) Регулярные занятия обычно проводятся 1-2 раза в неделю по 3-4 часа в день, что позволяет систематически и последовательно осуществлять изменения, при этом является необходимым, чтобы ведущий строил занятия на принципах последовательности и преемственности. Подберите правильный ответ
- Оценка ___________ позволяет удостовериться, что некоторые факты, навыки и принципы были усвоены участниками и что они выработали способность в какой-то степени пользоваться ими.
- Ведущий, как _________ — эксперт, не берущий на себя ответственность за происходящее в группе, но периодически вмешивающийся в групповой процесс и направляющий его.
- Верны ли утверждения? А) Демократический стиль руководства группой — полная свобода в принятии решений при минимальном участии руководителя, при распределении заданий и участников в них руководитель никак себя не проявляет, редко комментирует деятельность членов группы. В) Попустительский стиль руководства группой — полная свобода в принятии решений при минимальном участии руководителя, при распределении заданий и участников в них руководитель никак себя не проявляет, редко комментирует деятельность членов группы. Подберите правильный ответ
- _________ этап развития групп со спонтанной динамикой — заключение первичного психологического контракта, знакомство, притирка участников, поиск тем общения, светское общение, рост эмоциональной напряженности.
- Верны ли утверждения? А) Заключение психологического контракта, вхождение в ситуацию «здесь и теперь», сплочение и раскрепощение, первые обратные связи – это первый этап развития групп с управляемой динамикой. В) Рефлексия групповой ситуации «здесь и теперь», заключение нового психологического контракта – это третий этап развития групп с управляемой динамикой. Подберите правильный ответ
- __________ этап развития групп со спонтанной динамикой – эмоциональное сплочение и агрессия на ведущего как первое проявление эмоциональной открытости, начало рефлексивных процессов.
- Для изучения субъективных оценок участников можно использовать следующие методики: 1) опрос; 2) анкетирование; 3) коллаж; 4) мишень.
- Роль психотерапевта, заключающаяся в том, что групповой психотерапевт добивается двух основных целей: демонстрации желательного и целесообразного образца поведения и усиления динамики социального научения через достижение группой независимости и сплоченности, —
- Причинами снижения групповой сплоченности могут выступить: 1) возникновение в тренинговой группе мелких подгрупп; 2) знакомство между отдельными членами группы до начала тренинга; 3) неумелое руководство со стороны ведущего; 4) отсутствие единой цели, увлекающей и объединяющей участников, и совместной деятельности, организованной ведущим; 5) вялая групповая динамика.
- Принцип ___________ ориентирует участников тренинга на то, чтобы предметом их анализа постоянно были процессы, происходящие в группе в данный момент, чувства, переживаемые в данный конкретный момент, мысли, появляющиеся в данный момент.
- Верны ли утверждения? А) Психологический смысл стадии действия – закрепление в поведении и поддержание новых способов поведения, является завершающей; участники группы апробируют новые способы поведения, опирающиеся на изменившуюся Я-концепцию. В) На стадии переоценки с особенным вниманием изучаются и апробируются участниками способы самопознания, самоанализа, самоконтроля и саморегуляции. Подберите правильный ответ
- Для снятия напряжения на стадии ________ используются психогимнастические игры с релаксационной направленностью, например, «Путаница»: все берутся за руки, образуя цепочку; стоящий первым начинает двигаться под руками играющих, запутывая цепочку; ведущий, стоявший до этого спиной, должен распутать цепочку, не расцепляя руки участников.
- На этапе __________ в группе активно используются техники гештальттерапии и психодрамы, а также телесной терапии и нейролингвистического программирования.
- На этапе ___________ в зависимости от состояния и поведения группы ведущий применяет различные тактики: 1) если группа настроена доброжелательно, но напряженно, то его задача – помочь расслабиться, избавиться от напряжения, создать атмосферу открытости, доверия, психологической безопасности и «мажорного» настроения у участников, позволяющую обеспечить условия для позитивной мотивации на групповое взаимодействие; 2) если группа с самого начала настроена скептически или даже враждебно, ведущий сознательно провоцирует выход этого недовольства, предлагая задания, трудные психологически и подчеркивающие отсутствие умений эффективной коммуникации и навыков нахождения нестандартных способов решения проблемы.
- Верны ли утверждения? А) Интенсивный курс тренинга предполагает проведение занятий ежедневно и может продолжаться от 3-х дней до 2-х недель; является более эффективным средством воздействия и изменения личности индивида. В) Эпизодические встречи обычно проводятся 1-2 раза в неделю по 3-4 часа в день, что позволяет систематически и последовательно осуществлять изменения, при этом является необходимым, чтобы ведущий строил занятия на принципах последовательности и преемственности. Подберите правильный ответ
- Верны ли утверждения? А) Первый этап содержательной работы в тренинге носит диагностический характер и направлен на переведение из внутреннего плана во внешний неконструктивных элементов и моделей поведения, а также когнитивных стереотипов понимания и интерпретации окружающего мира. В) Второй этап содержательной работы в тренинге носит диагностический характер и направлен на переведение из внутреннего плана во внешний неконструктивных элементов и моделей поведения, а также когнитивных стереотипов понимания и интерпретации окружающего мира. Подберите правильный ответ
- Оценка _________ дает возможность удостовериться в том, что все выученное на тренинге не только усвоено участниками, но и проявляется в изменении их поведения.
- Ведущий, как _________ — аутентичное лицо со своими индивидуальными особенностями и жизненными проблемами.
- __________ этап развития групп со спонтанной динамикой — самораскрытие и рефлексия, обратные связи и социометрия.
- Показатель прочности, единства и устойчивости межличностных взаимодействий и взаимоотношений в группе, характеризующийся взаимной эмоциональной притягательностью членов группы и удовлетворенностью группой, — это групповая
- В оценке результатов любого тренинга заинтересованы следующие категории людей: 1) инструктор (тренер); 2) участники тренинга; 3) отдел обучения (УМО) и развития персонала; 4) клиент (менеджер, руководитель, педагог).
- Оценка ________ — метод оценки фактора, важность которого очевидна для любого руководителя, а именно – финансовой эффективности.
- Верны ли утверждения? А) Выход из «здесь и теперь», социальная реабилитация, завершение работы группы – это второй этап развития групп с управляемой динамикой. В) Личностные проекции, самопознание, углубление обратных связей, переход к свободному самораскрытию и обсуждению проблем – это третий этап развития групп с управляемой динамикой. Подберите правильный ответ
- Верны ли утверждения? А) На первой стадии групповой динамики ведущим контекстом осознания индивидуальных изменений является оппозиция «Мы-Они»; стадия идентификации с группой, с социально целым. В) На четвертой стадии групповой динамики, стадии обретения ответственности, акцент смещается на оппозицию «Я-Они», отражающую противопоставление себя другим членам группы. Подберите правильный ответ
- Способность предъявлять группе подлинные эмоции и переживания, — это ___________ руководителя тренинговой группы.
- Верны ли утверждения? А) На заключительном этапе содержательной работы в тренинге осуществляется модификация поведения участников группы в направлении максимального приближения к эталону и закрепления во внутреннем плане. В) На первом этапе содержательной работы в тренинге осуществляется модификация поведения участников группы в направлении максимального приближения к эталону и закрепления во внутреннем плане. Подберите правильный ответ
- Верны ли утверждения? А) На стадии осознания с особенным вниманием изучаются и апробируются участниками способы самопознания, самоанализа, самоконтроля и саморегуляции. В) Стадия подготовки сопровождается увеличением использования не только когнитивных, но и аффективных и оценочных процессов изменения; у участников появляется тенденция к осмыслению влияния собственного нежелательного поведения на непосредственное социальное окружение и к переоценке собственной личности. Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Директивный ведущий – ведущий, который контролирует (планирует) ход занятий, самостоятельно устанавливает нормы функционирования группы и приводит их в исполнение, дает советы и указания, осуществляет интерпретации. В) Недирективный ведущий – ведущий, который контролирует (планирует) ход занятий, самостоятельно устанавливает нормы функционирования группы и приводит их в исполнение, дает советы и указания, осуществляет интерпретации. Подберите правильный ответ
- Верны ли утверждения? А) Демократический стиль руководства группой — политика в группе, пути достижения цели определяются группой в ходе дискуссии, выбор партнеров по усмотрению группы. В) Попустительский стиль руководства группой — политика в группе, пути достижения цели определяются группой в ходе дискуссии, выбор партнеров по усмотрению группы. Подберите правильный ответ
- Киркпатрик выделил четыре уровня оценки эффективности обучения: 1) реакций; 2) усвоения; 3) поведения; 4) результатов.
- Выделяются следующие стадии изменения поведения участника тренинга: 1) подготовка; 2) осознание; 3) переоценка; 4) действие.
- ____________ этап развития групп со спонтанной динамикой — выход из ситуации «здесь и теперь», преодоление «оранжереи», социальная реабилитация, завершение.
- Выделяют следующие общие цели, объединяющие различные по направленности и содержанию тренинговые группы: 1) развитие самосознания и самоисследования участников для коррекции или предупреждения эмоциональных нарушений на основе внутренних и поведенческих изменений; 2) содействие процессу личностного развития, реализации творческого потенциала, достижению оптимального уровня жизнедеятельности и ощущения счастья и успеха; 3) улучшение субъективного самочувствия и укрепление психического здоровья.
- Ведущий, как _________ — инструктор, учитель, режиссер, инициатор и опекун.
- Верны ли утверждения? А) На уровне оценки реакций фиксируются субъективные мнения, суждения и оценки участников тренинга; оцениваться может как тренинг в целом, так и его отдельные части и аспекты. В) На уровне результатов оценивается, насколько усовершенствовались знания, развились умения и изменились установки участников, что они смогут использовать на своём рабочем месте. Подберите правильный ответ
- Принцип __________ — все, о чем говорится в группе относительно конкретных участников, должно остаться внутри группы – естественное этическое требование, которое является условием создания атмосферы психологической безопасности и самораскрытия.
- Проводится в форме интервью, группового обсуждения, дискуссии —
- Верны ли определения? А) Директивный ведущий — ведущий, который предоставляет участникам группы свободу выбора тем и направлений дискуссии, не начинает действий и не ускоряет их, не навязывает исполнения норм — он использует главным образом технику отражения. В) Недирективный ведущий — ведущий, который предоставляет участникам группы свободу выбора тем и направлений дискуссии, не начинает действий и не ускоряет их, не навязывает исполнения норм — он использует главным образом технику отражения. Подберите правильный ответ
- Верны ли утверждения? А) Первый этап содержательной работы в тренинге осуществляет построение во внешнем плане некой проективной модели (программы) поведения и соответствующих когнитивных конструктов. В) Второй этап содержательной работы в тренинге осуществляет построение во внешнем плане некой проективной модели (программы) поведения и соответствующих когнитивных конструктов. Подберите правильный ответ
- Верны ли утверждения? А) Первая стадия групповой динамики – стадия «Я-Ты» — отношений, период проживания способности к близости и любви. В) На второй стадии групповой динамики, стадии обретения ответственности, акцент смещается на оппозицию «Я-Они», отражающую противопоставление себя другим членам группы. Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Конформизм — проявление активности личности, которое отличается реализацией отчетливо приспособленческой реакции на групповое давление с целью избежать негативных санкций. В) Индивидуализация — проявление активности личности, которое отличается реализацией отчетливо приспособленческой реакции на групповое давление с целью избежать негативных санкций. Подберите правильный ответ
- Изучение человеком самого себя, стремление познать свой внутренний мир, попытка проникнуть в глубины своей собственной психики, — это
- Основное внимание участников должно быть сосредоточено на процессах самопознания, на самоанализе и рефлексии, — это принцип
- Роль психотерапевта, которая подразумевает комментарии ведущим процессов, происходящих в группе, поведенческих актов отдельных участников, а также рассуждения и информирование, помогающие группе двигаться в нужном направлении —
- Исследования показывают, что авторитарность необходима в следующих случаях: 1) когда задача группы жестко структурирована; 2) когда члены группы испытывают сильный стресс; 3) когда динамика группы настолько неясна для участников, что они не могут точно и полно осознать, что происходит.
- Методика, позволяющая оценить общую групповую «погоду» на тренинге, оперативно «измерить» какой-нибудь из его аспектов: качество, практичность, доступность материала, — это методика
- Верны ли утверждения? А) Изменение контракта, усиление межличностной динамики в группе, социометрия – это четвертый этап развития групп с управляемой динамикой. В) Рефлексия групповой ситуации «здесь и теперь», заключение нового психологического контракта – это пятый этап развития групп с управляемой динамикой. Подберите правильный ответ
- Ведущий, как _________ — психоаналитик, характеризующийся дистанцированием от участников группы и личностной нейтральностью.
Верны ли определения? А) Обратная связь — краткое, аргументированное и конструктивное высказывание каждым членом группы своих соображений о смысле, способах разрешения различных проблем, собственном стиле деятельности и общения, о сравнительной эффективности тех или иных способов поведения в специально смоделированных ситуациях, об успешности выполнения поставленных на занятиях задач. В) Групповая динамика — совокупность правил и требований, вырабатываемых каждой реально действующей общностью; важнейшее средство регуляции поведения членов данной группы, характера их взаимоотношений, взаимодействия и общения. Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
- А-да, В-да
- А — нет, В — нет
Верны ли утверждения? А) Интенсивный курс является наиболее свободной из всех форм организации тренинга, занятия могут происходить 1-2 раза в месяц, организация группы в режиме эпизодических встреч имеет, скорее, клубную форму, хотя и не исключает возможности ее организации на принципах тренинговых групп. В) Регулярные занятия обычно проводятся 1-2 раза в неделю по 3-4 часа в день, что позволяет систематически и последовательно осуществлять изменения, при этом является необходимым, чтобы ведущий строил занятия на принципах последовательности и преемственности. Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
- А-да, В-да
Оценка ___________ позволяет удостовериться, что некоторые факты, навыки и принципы были усвоены участниками и что они выработали способность в какой-то степени пользоваться ими.
- реакции участников
- поведения
- обучения
- результатов
Ведущий, как _________ — эксперт, не берущий на себя ответственность за происходящее в группе, но периодически вмешивающийся в групповой процесс и направляющий его.
- посредник
- член группы
- аналитик
- активный руководитель
Верны ли утверждения? А) Демократический стиль руководства группой — полная свобода в принятии решений при минимальном участии руководителя, при распределении заданий и участников в них руководитель никак себя не проявляет, редко комментирует деятельность членов группы. В) Попустительский стиль руководства группой — полная свобода в принятии решений при минимальном участии руководителя, при распределении заданий и участников в них руководитель никак себя не проявляет, редко комментирует деятельность членов группы. Подберите правильный ответ
- А-да, В-да
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — нет
_________ этап развития групп со спонтанной динамикой — заключение первичного психологического контракта, знакомство, притирка участников, поиск тем общения, светское общение, рост эмоциональной напряженности.
- 1
- 2
- 4
- 3
Верны ли утверждения? А) Заключение психологического контракта, вхождение в ситуацию «здесь и теперь», сплочение и раскрепощение, первые обратные связи – это первый этап развития групп с управляемой динамикой. В) Рефлексия групповой ситуации «здесь и теперь», заключение нового психологического контракта – это третий этап развития групп с управляемой динамикой. Подберите правильный ответ
- А — да, В — нет
- А — нет, В — нет
- А-да, В-да
- А — нет, В — да
__________ этап развития групп со спонтанной динамикой – эмоциональное сплочение и агрессия на ведущего как первое проявление эмоциональной открытости, начало рефлексивных процессов.
- 4
- 2
- 1
- 3
Для изучения субъективных оценок участников можно использовать следующие методики: 1) опрос; 2) анкетирование; 3) коллаж; 4) мишень.
- только 2,3,4
- 1,2,3,4
- только 1,2,3
- только 1,2
Роль психотерапевта, заключающаяся в том, что групповой психотерапевт добивается двух основных целей: демонстрации желательного и целесообразного образца поведения и усиления динамики социального научения через достижение группой независимости и сплоченности, —
- посредник
- аналитик
- технический эксперт
- эталонный участник
Причинами снижения групповой сплоченности могут выступить: 1) возникновение в тренинговой группе мелких подгрупп; 2) знакомство между отдельными членами группы до начала тренинга; 3) неумелое руководство со стороны ведущего; 4) отсутствие единой цели, увлекающей и объединяющей участников, и совместной деятельности, организованной ведущим; 5) вялая групповая динамика.
- 1,2,3,4,5
- только 1,4
- только 2,3,5
- только 1,2,3
Принцип ___________ ориентирует участников тренинга на то, чтобы предметом их анализа постоянно были процессы, происходящие в группе в данный момент, чувства, переживаемые в данный конкретный момент, мысли, появляющиеся в данный момент.
- «здесь и теперь»
- активности
- искренности и открытости
- Я
Верны ли утверждения? А) Психологический смысл стадии действия – закрепление в поведении и поддержание новых способов поведения, является завершающей; участники группы апробируют новые способы поведения, опирающиеся на изменившуюся Я-концепцию. В) На стадии переоценки с особенным вниманием изучаются и апробируются участниками способы самопознания, самоанализа, самоконтроля и саморегуляции. Подберите правильный ответ
- А — да, В — нет
- А-да, В-да
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
Для снятия напряжения на стадии ________ используются психогимнастические игры с релаксационной направленностью, например, «Путаница»: все берутся за руки, образуя цепочку; стоящий первым начинает двигаться под руками играющих, запутывая цепочку; ведущий, стоявший до этого спиной, должен распутать цепочку, не расцепляя руки участников.
- действия
- подготовки
- осознания
- переоценки
На этапе __________ в группе активно используются техники гештальттерапии и психодрамы, а также телесной терапии и нейролингвистического программирования.
- осознания
- подготовки
- переоценки
- действия
На этапе ___________ в зависимости от состояния и поведения группы ведущий применяет различные тактики: 1) если группа настроена доброжелательно, но напряженно, то его задача – помочь расслабиться, избавиться от напряжения, создать атмосферу открытости, доверия, психологической безопасности и «мажорного» настроения у участников, позволяющую обеспечить условия для позитивной мотивации на групповое взаимодействие; 2) если группа с самого начала настроена скептически или даже враждебно, ведущий сознательно провоцирует выход этого недовольства, предлагая задания, трудные психологически и подчеркивающие отсутствие умений эффективной коммуникации и навыков нахождения нестандартных способов решения проблемы.
- переоценки
- осознания
- действия
- подготовки
Верны ли утверждения? А) Интенсивный курс тренинга предполагает проведение занятий ежедневно и может продолжаться от 3-х дней до 2-х недель; является более эффективным средством воздействия и изменения личности индивида. В) Эпизодические встречи обычно проводятся 1-2 раза в неделю по 3-4 часа в день, что позволяет систематически и последовательно осуществлять изменения, при этом является необходимым, чтобы ведущий строил занятия на принципах последовательности и преемственности. Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А-да, В-да
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
Верны ли утверждения? А) Первый этап содержательной работы в тренинге носит диагностический характер и направлен на переведение из внутреннего плана во внешний неконструктивных элементов и моделей поведения, а также когнитивных стереотипов понимания и интерпретации окружающего мира. В) Второй этап содержательной работы в тренинге носит диагностический характер и направлен на переведение из внутреннего плана во внешний неконструктивных элементов и моделей поведения, а также когнитивных стереотипов понимания и интерпретации окружающего мира. Подберите правильный ответ
- А — да, В — нет
- А — нет, В — нет
- А-да, В-да
- А — нет, В — да
Оценка _________ дает возможность удостовериться в том, что все выученное на тренинге не только усвоено участниками, но и проявляется в изменении их поведения.
- реакции участников
- результатов
- поведения
- обучения
Ведущий, как _________ — аутентичное лицо со своими индивидуальными особенностями и жизненными проблемами.
- член группы
- аналитик
- посредник
- активный руководитель
__________ этап развития групп со спонтанной динамикой — самораскрытие и рефлексия, обратные связи и социометрия.
- 4
- 3
- 1
- 2
Показатель прочности, единства и устойчивости межличностных взаимодействий и взаимоотношений в группе, характеризующийся взаимной эмоциональной притягательностью членов группы и удовлетворенностью группой, — это групповая
- сплоченность
- коммуникация
- мобильность
- динамика
В оценке результатов любого тренинга заинтересованы следующие категории людей: 1) инструктор (тренер); 2) участники тренинга; 3) отдел обучения (УМО) и развития персонала; 4) клиент (менеджер, руководитель, педагог).
- только 1,2
- только 1,4
- только 2,3
- 1,2,3,4
Оценка ________ — метод оценки фактора, важность которого очевидна для любого руководителя, а именно – финансовой эффективности.
- результатов
- обучения
- поведения
- реакции участников
Верны ли утверждения? А) Выход из «здесь и теперь», социальная реабилитация, завершение работы группы – это второй этап развития групп с управляемой динамикой. В) Личностные проекции, самопознание, углубление обратных связей, переход к свободному самораскрытию и обсуждению проблем – это третий этап развития групп с управляемой динамикой. Подберите правильный ответ
- А-да, В-да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
Верны ли утверждения? А) На первой стадии групповой динамики ведущим контекстом осознания индивидуальных изменений является оппозиция «Мы-Они»; стадия идентификации с группой, с социально целым. В) На четвертой стадии групповой динамики, стадии обретения ответственности, акцент смещается на оппозицию «Я-Они», отражающую противопоставление себя другим членам группы. Подберите правильный ответ
- А-да, В-да
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
Способность предъявлять группе подлинные эмоции и переживания, — это ___________ руководителя тренинговой группы.
- концентрация на клиенте
- аутентичность поведения
- богатое воображение, интуиция
- энтузиазм и оптимизм
Верны ли утверждения? А) На заключительном этапе содержательной работы в тренинге осуществляется модификация поведения участников группы в направлении максимального приближения к эталону и закрепления во внутреннем плане. В) На первом этапе содержательной работы в тренинге осуществляется модификация поведения участников группы в направлении максимального приближения к эталону и закрепления во внутреннем плане. Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
- А-да, В-да
Верны ли утверждения? А) На стадии осознания с особенным вниманием изучаются и апробируются участниками способы самопознания, самоанализа, самоконтроля и саморегуляции. В) Стадия подготовки сопровождается увеличением использования не только когнитивных, но и аффективных и оценочных процессов изменения; у участников появляется тенденция к осмыслению влияния собственного нежелательного поведения на непосредственное социальное окружение и к переоценке собственной личности. Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А — да, В — нет
- А-да, В-да
- А — нет, В — да
Верны ли определения? А) Директивный ведущий – ведущий, который контролирует (планирует) ход занятий, самостоятельно устанавливает нормы функционирования группы и приводит их в исполнение, дает советы и указания, осуществляет интерпретации. В) Недирективный ведущий – ведущий, который контролирует (планирует) ход занятий, самостоятельно устанавливает нормы функционирования группы и приводит их в исполнение, дает советы и указания, осуществляет интерпретации. Подберите правильный ответ
- А-да, В-да
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
Верны ли утверждения? А) Демократический стиль руководства группой — политика в группе, пути достижения цели определяются группой в ходе дискуссии, выбор партнеров по усмотрению группы. В) Попустительский стиль руководства группой — политика в группе, пути достижения цели определяются группой в ходе дискуссии, выбор партнеров по усмотрению группы. Подберите правильный ответ
- А-да, В-да
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — нет
Киркпатрик выделил четыре уровня оценки эффективности обучения: 1) реакций; 2) усвоения; 3) поведения; 4) результатов.
- только 2,3
- только 1,3
- 1,2,3,4
- только 1,2,3
Выделяются следующие стадии изменения поведения участника тренинга: 1) подготовка; 2) осознание; 3) переоценка; 4) действие.
- только 1,4
- 1,2,3,4
- только 1,3
- только 2,3,4
____________ этап развития групп со спонтанной динамикой — выход из ситуации «здесь и теперь», преодоление «оранжереи», социальная реабилитация, завершение.
- 1
- 2
- 4
- 3
Выделяют следующие общие цели, объединяющие различные по направленности и содержанию тренинговые группы: 1) развитие самосознания и самоисследования участников для коррекции или предупреждения эмоциональных нарушений на основе внутренних и поведенческих изменений; 2) содействие процессу личностного развития, реализации творческого потенциала, достижению оптимального уровня жизнедеятельности и ощущения счастья и успеха; 3) улучшение субъективного самочувствия и укрепление психического здоровья.
- 1,2,3
- только 2,3
- только 1,3
- только 1,2
Ведущий, как _________ — инструктор, учитель, режиссер, инициатор и опекун.
- аналитик
- посредник
- член группы
- активный руководитель
Верны ли утверждения? А) На уровне оценки реакций фиксируются субъективные мнения, суждения и оценки участников тренинга; оцениваться может как тренинг в целом, так и его отдельные части и аспекты. В) На уровне результатов оценивается, насколько усовершенствовались знания, развились умения и изменились установки участников, что они смогут использовать на своём рабочем месте. Подберите правильный ответ
- А-да, В-да
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
Принцип __________ — все, о чем говорится в группе относительно конкретных участников, должно остаться внутри группы – естественное этическое требование, которое является условием создания атмосферы психологической безопасности и самораскрытия.
- «здесь и теперь»
- конфиденциальности
- активности
- искренности и открытости
Проводится в форме интервью, группового обсуждения, дискуссии —
- коллаж
- опрос
- мишень
- анкетирование
Верны ли определения? А) Директивный ведущий — ведущий, который предоставляет участникам группы свободу выбора тем и направлений дискуссии, не начинает действий и не ускоряет их, не навязывает исполнения норм — он использует главным образом технику отражения. В) Недирективный ведущий — ведущий, который предоставляет участникам группы свободу выбора тем и направлений дискуссии, не начинает действий и не ускоряет их, не навязывает исполнения норм — он использует главным образом технику отражения. Подберите правильный ответ
- А-да, В-да
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
- А — да, В — нет
Верны ли утверждения? А) Первый этап содержательной работы в тренинге осуществляет построение во внешнем плане некой проективной модели (программы) поведения и соответствующих когнитивных конструктов. В) Второй этап содержательной работы в тренинге осуществляет построение во внешнем плане некой проективной модели (программы) поведения и соответствующих когнитивных конструктов. Подберите правильный ответ
- А — да, В — нет
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
- А-да, В-да
Верны ли утверждения? А) Первая стадия групповой динамики – стадия «Я-Ты» — отношений, период проживания способности к близости и любви. В) На второй стадии групповой динамики, стадии обретения ответственности, акцент смещается на оппозицию «Я-Они», отражающую противопоставление себя другим членам группы. Подберите правильный ответ
- А — нет, В — да
- А — нет, В — нет
- А — да, В — нет
- А-да, В-да
Верны ли определения? А) Конформизм — проявление активности личности, которое отличается реализацией отчетливо приспособленческой реакции на групповое давление с целью избежать негативных санкций. В) Индивидуализация — проявление активности личности, которое отличается реализацией отчетливо приспособленческой реакции на групповое давление с целью избежать негативных санкций. Подберите правильный ответ
- А — да, В — нет
- А-да, В-да
- А — нет, В — нет
- А — нет, В — да
Изучение человеком самого себя, стремление познать свой внутренний мир, попытка проникнуть в глубины своей собственной психики, — это
- рефлексия
- самонаблюдение
- самоанализ
- эмпатия
Основное внимание участников должно быть сосредоточено на процессах самопознания, на самоанализе и рефлексии, — это принцип
- «здесь и теперь»
- конфиденциальности
- Я
- активности
Роль психотерапевта, которая подразумевает комментарии ведущим процессов, происходящих в группе, поведенческих актов отдельных участников, а также рассуждения и информирование, помогающие группе двигаться в нужном направлении —
- эталонный участник
- аналитик
- технический эксперт
- посредник
Исследования показывают, что авторитарность необходима в следующих случаях: 1) когда задача группы жестко структурирована; 2) когда члены группы испытывают сильный стресс; 3) когда динамика группы настолько неясна для участников, что они не могут точно и полно осознать, что происходит.
- только 1,2
- только 1,3
- только 2,3
- 1,2,3
Методика, позволяющая оценить общую групповую «погоду» на тренинге, оперативно «измерить» какой-нибудь из его аспектов: качество, практичность, доступность материала, — это методика
- опрос
- барометр
- мишень
- коллаж
Верны ли утверждения? А) Изменение контракта, усиление межличностной динамики в группе, социометрия – это четвертый этап развития групп с управляемой динамикой. В) Рефлексия групповой ситуации «здесь и теперь», заключение нового психологического контракта – это пятый этап развития групп с управляемой динамикой. Подберите правильный ответ
- А — нет, В — нет
- А-да, В-да
- А — да, В — нет
- А — нет, В — да
Ведущий, как _________ — психоаналитик, характеризующийся дистанцированием от участников группы и личностной нейтральностью.
- посредник
- член группы
- аналитик
- активный руководитель
или напишите нам прямо сейчас
⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.
В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.
