Методика воспитательной работы. Часть 1

Воспитывающие ситуации представляют собой _____________ситуации, в которых ребенок самостоятельно решает проблемы нравственного выбора, способа организации деятельности, выбора социальной роли и др.

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

• психические свойства
• восприятие, ощущение, воображение, внимание, память, мышление, речь
• психические образования
• знания, навыки и умения
• психические процессы
• темперамент, характер, способности

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

• здоровье
• включает физическую, психоинтеллектуальную и трудовую деятельность человека; двигательную активность, общение и бытовые взаимоотношения; привычки, режим, ритм, темп жизни, особенности работы, отдыха и общения
• лечебная педагогика
• разрабатывает специфические закономерности, содержание, формы и методы медико-психолого-педагогических реабилитационных воздействий, направленных на оптимизацию процессов оздоровления, обучения и воспитания учащихся
• «образ жизни»
• состояние полного физического, морального и социального благополучия

Выбор стратегических задач воспитания — это отбор _________________ воспитательной работы школьным педагогом

Воспитание в__________ смысле — это специальная воспитательная деятельность субъектов воспитания, направленная на достижение конкретных воспитательных целей и решение конкретных задач воспитания

Укажите соответствие между видами семей и характером отношений в них

• отзывчивые семьи
• детей в таких семьях любят. Родители знают, чем они интересуются, что их беспокоит. Уважают их мнения, переживания, стараются тактично помочь. Развивают интересы детей
• враждебные семьи
• главное внимание уделяется материальному благополучию. Детей в таких семьях с раннего возраста приучают смотреть на жизнь прагматически, во всем видеть свою выгоду
• материально ориентированные семьи
• детям здесь плохо, недоверие, слежка, телесные наказания. Дети в таких семьях растут скрытными, недружелюбными, они плохо относятся к родителям, не ладят между собой и со сверстниками, не любят школу
• семьи, уважающие детей
• отношения между взрослыми и детьми нормальные, но существует определенная дистанция, которую ни родители, ни дети стараются не нарушать. Дети знают свое место в семье, повинуются родителям

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

• шалость
• наиболее распространенная в дошкольном и младшем школьном возрасте форма сопротивления требованиям, просьбам, советам родителей, нравственным нормам общественного поведения
• озорство
• сознательное нарушение установленных правил, когда ребенок намеренно, нарочно совершает действия, приносящие вред сверстнику или старшим
• непослушание
• краткий, эпизодический отрезок поведения ребенка, в котором ярко проявляется его активность, инициатива, изобретательность

Воспитание в широком смысле — это совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного ___________, нравственных норм и ценностей.

Укажите соответствие между видами воспитания и их содержанием

• трудовое и профессиональное воспитание
• формирование механизма физического самовоспитания, стимулирование самовоспитания воли, выносливости, настойчивости, самодисциплины
• профессионально-правовое воспитание
• передача учащимся сведений о законах и нормах, имеющих юридическую силу в области трудовых и производственных отношений
• физическое воспитание
• формирование потребности в труде, воспитание человека- ц труженика, способного к созданию материальных и духовных ценностей для себя и общества

Укажите соответствие между каналами воздействия на развивающуюся личность школьника и их содержанием

• воздействие на поведенческо-деятельностную сферу личности
• возбуждение эмоционально положительного состояния личности по отношению к явлениям и предметам окружающей действительности, оцениваем с позиций истины, добра и красоты; и эмоционально отрицательное — к негативным предметам и явлениям
• воздействие на сознание
• формирование понятий и представлений, точных знаний о предмете, явлении, ценности, к которым педагог хочет сформировать определенное отношение
• воздействие на эмоциональную сферу личности
• создание опыта нравственного (ценностного) поведения

Система отношений человека с окружающей действительностью, при которых все социальные ценности и их носители осознаются как противоположные его собственным взглядам, устремлениям — от болезненного ощущения несходства до полного неприятия и даже враждебности, — это

• отчуждение
• агрессивность
• апатия
• депрессия

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

• педагогическая поддержка
• сообщение, передача информации посредством языка, речи или иных знаковых систем процессе межличностного взаимодействия
• самоопределение личности
• сознательный выбор и утверждение личностью своей позиции в разнообразных проблемных ситуациях
• коммуникация (в психологии)
• организация воспитания, которая полностью основывается на обращении к внутренним силам и способностям ребенка (подростка) и его самопроцессам, проявляемым в действии

У каждого вида воспитания есть своя специфика, которая включает в себя:

• идеологию
• состав групп учащихся
• структуру и логику обучения
• обязательный и избирательный характер деятельности учащихся
• определенность и вариативность содержания
• состав учащихся

В.А. Сухомлинский считал, что слагаемыми учебно-воспитательного процесса являются:

• искусство
• педагог
• мастерство
• наука

В воспитательной деятельности выделяют три _____________ функций

Международное детское и молодежное движение, цель которого помочь детям и молодежи воспитать себя интеллектуально, физически и духовно, — это

• волонтерство
• партнерство
• пионерия
• скаутинг

Современные реалии детства – это социокультурные___________, негативно влияющие на развитие и воспитание ребенка.

Способ существования и развития человека, всесторонний процесс преобразования им окружающей природной и социальной реальности (в том числе и его самого) в соответствии с его потребностями, целями и задачами – это

• общение
• коммуникация
• деятельность
• работа

Развитие человека в школе как личности и субъекта деятельности обязательно включает в себя развитие:

• позитивного отношения к миру и приятие других
• напористости
• интеллекта
• уверенности в себе
• мотивации
• эмоциональной сферы
• самостоятельности
• устойчивости к стрессорам

__________________ среда образования — это совокупность взаимосвязанных экономических, социальных и культурных отношений к образованию, наличие и содержание которых позволяет ему продуктивно действовать и самоорганизовываться, саморазвиваться, обновляться, изменяться

Основными психолого-педагогическими признаками коллективного творческого дела являются

• практичность
• эмоциональная насыщенность
• информационная насыщенность
• проблемность

Психологи выделяют основные источники самовоспитания, реализуя которые воспитатель может стимулировать самоактуализацию личности школьника в воспитательном процессе:

• мотивы
• характер человека
• внешние требования, переходящие во внутренний план и актуализирующие внутренние противоречия
• внутренние требования личности к себе

Различают __________ разновидности негативизма (ответ дайте словом)

Воспитательные отношения могут быть

• объективными
• субъективными
• одноразовыми
• диалоговыми

Укажите соответствие между теориями и их содержанием

• когнитивная теория
• ее предмет — человеческие эмоции и межличностные отношения
• поведенческая (бихевиоральная) теория
• акцентирует внимание на сравнении поведения людей и животных в естественных условиях и на определении общего и специфического в их поведении
• биологическая теория
• пытается объяснить, почему, когда и каким образом дети и взрослые обучаются вести себя так, а не иначе
• психоаналитическая теория
• касается проблем мышления, процесса усвоения знаний

В условиях современной школы цель и назначение классного руководителя — создание условий для разностороннего развития самоактуализирующейся личности школьника в условиях личностно-ориентированной __________ творческой деятельности

Воспитанность школьника — это ____________воспитания, предназначенного подготовить ребенка к полнокровной жизни в современном мире

Технология саморазвивающегося обучения заключается в том, что деятельность ребенка организуется не только как удовлетворение __________________потребности, но и целого ряда других потребностей саморазвития личности: в самоутверждении, в самовыражении, в защищенности, в самоактуализации

Считал, что процесс воспитания выражается в единстве духовной жизни воспитателя и воспитанников — в единстве их идеалов, стремлений, интересов, мыслей, переживаний

• П.Бецкой
• Г.Песталоцци
• А.С.Макаренко
• В.А. Сухомлинский

Укажите соответствие между уровнями теории и методики воспитания и их содержанием

• теоретический
• логика, философия науки, занимающаяся осмыслением методов исследования воспитания, толкованием предмета его и связей с другими явлениями окружающего мира
• методический
• прикладной уровень науки — организация практической воспитательной деятельности, уровень технологий воспитательного процесса, педагогической техники и т.п.
• методологический
• основное содержание добытого наукой знания по теории воспитания: например, теория воспитывающего обучения И.Гербарта, общая теория развития личности К.Д.Ушинского, теория воспитательного коллектива А.С.Макаренко и другие

Сказкотерапия — использование воспитательного потенциала __________как эффективного средства психотерапии и воспитания.

Состояние, порождаемое вставшей перед личностью проблемой, от которой она не может уйти и которую не может разрешить в короткое время привычными способами, — это

• стресс
• фрустрация
• кризис
• конфликт

Укажите соответствие между требованиями к принципам воспитания и их содержанием

• равнозначность
• принципы воспитания требуют непременного и полного воплощения их в практику
• комплексность
• принципы несут в себе требование единства, предполагающее их применение в на всех-этапах воспитательного процесса
• обязательность
• принципы имеют одинаковую силу, среди них нет второстепенных

Воспитательная деятельность включает в себя

• организацию учебно-познавательной деятельности учащихся
• организацию внеурочной и внешкольной воспитательной работы
• межличностное общение учителя и учеников
• получение знаний

Укажите соответствие между понятиями и их содержанием

• воспитательная система школы
• культура большого (малого) города, поселка, улицы, двора
• воспитательная система
• упорядоченная совокупность компонентов воспитательного процесса (целей, субъектов воспитания, их деятельности, отношений, осваиваемой ими среды), дающая общий эффект»
• «дворовая культура»
• целостный социальный организм, упорядоченный относительно противоречивого единства педагогических и непедагогических целей (то есть целей самих детей)

Укажите соответствие между методами воспитания и их содержанием

• приучение
• многократное повторение, закрепление, упрочение и совершенствование социально ценных и личностно значимых действий и поступков нравственного поведения
• педагогическое требование
• перевод внешнего во внутреннее, превращение механизма воспитания в самовоспитание
• упражнение
• организация планомерного и регулярного выполнения учащимися определенных действий, превращающихся в привычные формы поведения в логике истины, добра и красоты

Способы целесообразной организации воспитательного процесса, коллективной и индивидуальной деятельности учащихся называют ___________организации воспитательной деятельности

В настоящее время существует четыре ____________ развивающего обучения, которые в современных условиях принимаются в своей основе всеми педагогами

Укажите соответствие между наиболее распространенными ошибками педагогической логики и их содержанием

• дедуктивное предсказание
• когда какое-либо средство объявляется «панацеей от всех бед» и на этом основании строится весь процесс воспитания
• этический фетишизм
• полное отрицание наказаний
• уединенное средство
• когда делается предположение о полезности того или иного средства, метода, направления построения воспитательного процесса

Укажите соответствие между сферами и их содержанием

• сфера саморегуляции
• характеризуется умением человека управлять своими психическими состояниями, умением удерживать их на должном уровне, гармонией чувств и поступков, слова и дела, чувств и общения и др.
• предметно-практическая сфера
• включает в себя способности, поступки, умения учащихся в различных видах деятельности и общении
• экзистенциальная сфера
• характеризуется свободой выбора целей и средств их достижения, осознанностью их выбора, совестливостью, самокритичностью, разносторонностью и осмысленностью действий и др.

Укажите соответствие между этапами коллективной творческой деятельности и их содержанием

• целеполагание
• проводится общий сбор (общее собрание, слет), составляется план общего дела
• анализ достигнутых результатов
• организаторы КТД уточняют, конкретизируют план подготовки и проведения дела, распределяют роли, обязанности, задания по проведению КТД
• непосредственное проведение дела
• осуществляется конкретный план, разработанный организаторами дела со всеми коррективами, которые были внесены участниками при обсуждении и подготовке КТД
• организация и подготовка
• проводится общий сбор участников проведенного дела, отмечаются успехи и недостатки, анализируются причины, извлекаются уроки на будущее
• коллективное планирование
• проводятся беседы с воспитанниками, направленные на осознание ими идеи и смысла проведения данного дела

С.Т. Шацкий вел в педагогическую практику и науку понятие ____________ работы среди детей

Закономерности воспитания описывают ____________________между уровнем и характером развития различных сторон личности (результатами воспитания) и условиями развития личности (естественными и специально организованными)

Основной в Йена-план-школе считает (ют)ся

• группы одного стола
• уровневые группы
• школьная община
• семейная группа

Способы реализации методов воспитания — это

• средства
• условия
• факторы
• формы

Детский негативизм проявляется как немотивированное и неразумное _________ребенка влиянию на него окружающих людей

Укажите соответствие между цветами и их воздействием на человека

• белый
• возбуждает
• ярко-зеленый
• успокаивает, нормализует кровяное давление, способствует подъему умственной работоспособности
• зеленый
• делает человека агрессивным
• желто-оранжевый
• создает ощущение чистоты, свежести

Организованное действие коллектива, направленное на достижение каких-либо воспитательных, — это

• собрание
• сбор
• коллективное творческое дело
• мероприятие

Сутью воспитания как стимулирования здорового образа жизни должна стать идея создания в процессе воспитания индивидуально-личностной программы здорового образа жизни, в реализации которой педагог и воспитанники выступают как

• учитель и ученики
• соперники
• начальник и подчиненный
• единомышленники

Укажите соответствие между стилями отношений и их содержанием

• либеральный стиль
• характеризуется строгостью, требовательностью, безапелляционностью
• демократический стиль
• характеризуется гибкостью, когда родители, мотивируя свои поступки и требования, прислушиваются к мнению детей, уважают их позицию, развивают самостоятельность суждений
• авторитарный стиль
• предполагает всепрощенчество, терпимость в отношениях с детьми