Методология науки. Часть 1

Значение воображения в научном творчестве заключается в том, что оно

• определяет возможные приложения научных знаний
• позволяет всесторонне изучить объект исследования
• позволяет расшатывать привычные ассоциации и стимулирует появление новых идей
• способствует критическому отношению к идеям

Взаимодействие социальных и экономических условий с наукой рассматривается В экстернализме как

• их прямое, непосредственное воздействие на нее
• решающее в определении проблематики исследований
• единственный фактор развития науки
• не влияющее на ход развития научного знания

Дедуктивная и индуктивная модели научного познания не предполагают, что

• развитию науки способствуют как традиции, так и новации
• в науке происходит смена парадигм
• научное знание развивается
• в науке может содержаться вероятностное знание

Случайными открытиями являются те,

• которые являются принципиально новым знанием
• в которых результат не выступал в качестве первоначальной цели исследования
• которые не выводятся логическим путем из существующих представлений
• которые входят в противоречие с наличной системой знания

В любой теории И. Лакатос выделяет ядро, т.е. основные принципы и

• объяснение эмпирических фактов
• «защитные пояса», которыми ядро защищает себя в случае эмпирических затруднений
• «корпус теории», включающий выведенные в теории утверждения
• эмпирический базис, подтверждающий основные принципы

Экспериментальное исследование имеет следующую основную цель —

• получение принципиально новой информации
• подтверждение выдвинутой гипотезы
• проверку истинности результатов теоретического исследования
• получение информации, необходимой для выдвижения гипотезы

Начиная с ХVII в., идеалом классического естествознания является (ются)

• идея соотношения разнообразных методов науки
• построение абсолютно истинной картины природы, выявляющей механические причины явлений
• синтез и интеграция научного знания
• теория, подтверждаемая экспериментально

По мнению Т.Куна, нормальная наука

• меняет мировоззрение и методологические основания науки
• совершает «прорыв» в неизведанное
• проверяет и уточняет факты, ищет новые, уже предсказанные теорией
• обращается к философии для снятия кризисных явлений

Широко применять мысленные эксперименты в ходе построения теории впервые стал

• Эйнштейн
• Ньютон
• Бюффон
• Галилей

Требующие теоретического объяснения зафиксированные в данной теории факты относятся к

• корпусу теорий
• логике теорий
• исходной теоретической основе
• исходной эмпирической основе

Упорядоченность отношений в социальном институте достигается путем

• нормативно-ценностного регулирования межличностных взаимодействий
• овладения правилами внутреннего распорядка
• авторитарности руководства
• специальной его организации

Совокупность приемов и операций, регулирующих действия с изучаемыми объектами, называется

• исследованием
• научной картиной мира
• методом научного познания
• экспериментом

Для выявления воздействия тех или иных факторов на исследуемый процесс без установления точной количественной зависимости между ними предпринимается

• анализ
• качественный эксперимент
• синтез
• количественный эксперимент

Проверенным практикой результатом познания действительности является

• понятие
• абсолютное знание
• знание
• умозаключение

К методу построения и исследования теоретического объекта относится

• абстрагирование
• научное доказательство
• аксиоматический метод
• структурный подход

Установление между науками внутренних связей, создание обобщенных междисциплинарных подходов и концепций характерно для

• дифференциации наук
• интеграции наук
• фундаментальных исследований
• системного подхода

Эвристическая деятельность человека — это

• интеллектуальная, направленная на поиск новых решений задач
• интуитивная мыслительная
• логическая мыслительная
• мыслительная, совершающаяся в подсознании

Под целью научного исследования понимается

• создание новых научных теорий
• создание идеализированного объекта
• проверка гипотез
• всестороннее, достоверное изучение объекта, процесса или явления

Возникновение науки относят к

• началу V века до н. э.
• VI век н. э.
• VI веку до н. э.
• конец IV века до н. э.

Под принципом научной теории принимается

• постулат
• выводимые следствия
• обоснование знания
• абстрактное определение идеи

Существуют следующие типы воображения:

• логическое, критическое, творческое
• преднамеренное и случайное
• экстраординарное и парадигмальное
• эмпирическое, теоретическое

Из перечисленного : 1) нестандартность мышления, 2) склонность к риску, 3) инерция мышления, 4) любознательность, 5) боязнь критики, 6) готовность принимать решения -чертой(-ами) высокоодаренной личности не являет (-ют)ся

• 4
• 3,5
• 3
• 2, 6

Зарождение социального института науки включает

• формирование системы ценностей и норм науки, установление соответствия между этой системой и нормативно-ценностной системой общества в целом
• появление исследований, изучающих науку как социальный институт
• расширение перечня методов исследования, возникновение методологии науки
• осознание ценности науки обществом и его членами

Сторонники сциентизма

• видят негативные последствия научно-технического прогресса
• преувеличивают возможности социальных (гуманитарных) наук
• преувеличивают значение научного знания в решении социальных проблем
• недооценивают значение научного знания

Главным источником развития науки является

• выявление и разрешение противоречий
• стремление исследовать новое
• взаимодействие теории и эмпирических данных
• конкуренция теорий, исследовательских программ

Основными компонентам научного познания в современной методологии являются

• относительное и абсолютное значения
• описательные научные теории
• дедуктивные научные теории
• исходная эмпирическая и теоретическая основы

Наука является сферой деятельности, функцией которой является

• описание взаимодействия природы и общества
• описание процессов действительности
• выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности
• отражение действительности в сознании человека

Р. Декарт был сторонником

• системного подхода
• абстракции и формализации
• дедукции и интуиции
• индукции и дедукции

Исторический метод познания предполагает

• исследование возникновения, формирования и развития объекта
• разработку научной теории на основе изучения сущности предмета
• объяснение причин и закономерностей исследуемых явлений
• вывод понятий на основе определения их смысла через ранее выведенные понятия

Документ, содержащий уточненную формулировку темы, общие и частные задачи, степень комплексности работы, этапы работы, исполнителей, форму представления результатов, смету расходов, называется

• научными выводами
• научным отчетом
• рабочим планом
• обоснованием темы

Специфической особенностью научного познания не является

• получение знаний в ходе научного познания, являющихся системными и обоснованными
• объяснение всего круга явлений для анализа которого используется само познание
• ориентация на выявление объективных законов изменения и развития объектов окружающего мира
• нацеленность не только на изучение объектов в современной практике, но и могущих стать предметом освоения в будущем

Глобальные научные революции характеризуются

• коренным преобразованием собственно научных, логических, философских оснований науки
• включением новых областей окружающей действительности в сферу научного познания
• проникновением парадигмальных установок одной науки в другую
• возникновением новых теорий

Доказательство в широком смысле понимается как любая процедура установления истинности какого-либо суждения при помощи

• цепочки правильных умозаключений
• логических рассуждений
• структурного подхода
• всего аппарата методологических средств

К основным требованием к новой информации, созданной исследователем, помимо перечисленных: 1) достоверность, 2) доказательность, 3) полнота — относится также требование

• системности
• новизны
• актуальности
• структурированности

Не действующий на органы чувств человека вторичный образ предмета или явления называется

• иллюзией
• ощущением
• воображением
• представлением

Общественная поддержка науки включает

• использование научных знаний в практической деятельности
• использование ценностей общества в научной деятельности
• получение наукой финансовых и интеллектуальных ресурсов
• формирование мировоззрения

Первичным элементарным познавательным процессом на эмпирическом уровне познания является

• эксперимент
• анализ
• наблюдение
• синтез

Более высокий и более обобщенный уровень регуляции поведения людей по сравнению с нормами- это уровень

• негативных санкций
• правил поведения
• позитивных воздействий
• ценностей

Формализация обеспечивает возможность исследования

• процесса исторического развития
• отдельных свойств объекта
• реальных объектов и их свойств
• особенности функционирования систем

В конце ХVIII — первой половине ХIХ вв. глобальная научная революция характеризовалась

• переходом к дисциплинарно организованной науке
• пониманием относительной истинности теорий
• возникновением проблемно-ориентированных форм исследовательской деятельности
• тенденцией к интеграции наук

Идеи евроцентризма были свойственны философии

• Данилевского
• Аристотеля
• Гегеля
• Шпенглера

Универсализм — характерная черта многих выдающихся ученых, которая проявляется как

• владение всеми методами исследования как теоретического, так и эмпирического уровня
• стремление самореализоваться во многих областях
• глубина проникновения в различные сферы деятельности и способность к различным видам творчества
• отсутствие специализации в какой-либо области

Не являются особенностями научного наблюдения:

• связь с решением определенной теоретической задачи и проверкой гипотезы
• планомерный и организованный характер
• систематичность, исключающая ошибки случайного происхождения
• результативность и надежность метода

Представленная с помощью гипотетических допущений теоретическая модель существенных связей реальности- это

• идеализированный объект
• реальный объект
• качественный эксперимент
• количественный эксперимент

Форма организации, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности, называется

• теория
• закон
• аксиома
• гипотеза

Инерция мышления — это

• умение сосредоточить внимание и долго удерживать его на проблеме
• узкопрактический подход, связанный с излишней специализацией
• стремление действовать в соответствии с прошлым опытом и знаниями, с использованием стандартных методов
• страх перед неудачей

Сциентизм в качестве осознанной ориентации утвердился в западной культуре в

• конце XVIII века
• начале XX века
• конце XIX века
• начале XIX века

Под заблуждением понимают

• неточное определение понятия
• непоследовательность суждений
• иллюзорное отражение мира
• непроверенное практикой умозаключение

Организованный процесс умственного труда, непосредственно направленный на производство новых знаний, называется

• выдвижением гипотез
• научным исследованием
• экспериментальной работой
• обоснованием актуальности темы

Синтез является методом

• вывода общих свойств всех предметов одного класса
• исследования, состоящий в соединении, воспроизведении связей отдельных частей, элементов сложного явления и постижении целого в единстве
• исследования всех предметов или явлений одного класса
• перехода от изучения целого к исследованию его частей