Методы исследований в менеджменте (магистр). Часть 1

________ построена на вере в бога, высшее существо, абсолютную идею и пр.

• Теологическая методология
• Методология агностицизма
• Методология позитивизма
• Дуалистическая методология

__________ исследования является система управления, относящаяся к классу социально — экономических систем

• Объектом
• Моделью
• Макетом
• Предметом

Основные правила, положения, руководящие идеи и нормы, определяющие направления проведения и процессы организации познавательной деятельности, — это

• методы исследования
• подходы к исследованию
• принципы исследования
• функции исследования

Составной частью оценки проблемы является ________ — выявление всех условий, необходимых для решения проблемы, включая методы, средства, приемы, методики и пр.

• кондификация
• экспозиция
• стратификация
• вариантификация

_______________ исследования — конкретная проблема, разрешение которой требует проведения исследования

• Объект
• Модель
• Метод
• Предмет

Использование объективно обусловленных, научно разработанных, практически проверенных и наиболее эффективных в конкретных условиях диалектических принципов исследования — это

• диалектическая методика исследования
• диалектическая методология исследования
• диалектический подход к исследованию
• диалектический метод исследования

_________ характеризуется признанием или предположением двух сущностей в явлении

• Методология агностицизма
• Методология позитивизма
• Теологическая методология
• Дуалистическая методология

___________ подход отдает приоритет связям движения, но движения в виде превращения одного движения в другое с последующим возвращением к исходному

• Механистический
• Метафизический
• Организмический
• Диалектический

В основу принципа _____________ положены взаимозависимость системы и среды и единство анализа и синтеза

• системности
• декомпозиции
• идентификации
• дихотомии

Функции, непосредственно направленные на достижение определенной цели, обычно называют

• управленческими
• внутренними
• внешними
• главными

Реальность проблемы, необходимость разрешения (актуальность), возможность разрешения (ресурсы), предполагаемый результат и класс проблемы – это ___ проблемы

• острота
• качество
• экспрезентность
• антиномичность

Самый глубокий тип исследования, ставящий своей целью не только описание изучаемого явления, но и выяснение причинно-следственных связей между его характеристиками, – это исследование

• описательное
• разведывательное
• спонтанное
• аналитическое

Принцип _______________ означает, что проведение исследования обусловливает наличие ясной, определенной цели и должно стремиться, невзирая на трудности и помехи, к достижению установленных целей (целевых установок)

• целенаправленности
• обусловленности исследовательских функций целями исследования
• целеустремленности
• системности

Методы, отражающие научный аппарат исследования, определяющий эффективность любого типа, — это

• прагматические
• общенаучные
• специфические
• формально-логические

Верны ли утверждения? А) В системах, наделенных иерархической структурой, не происходит децентрализации управления В) Организационная система не изолирована от других систем, а связана множеством информационных каналов со средой, представляющей собой сложное и неоднородное образование Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – нет
• А – да, В – нет
• А – нет, В – да

Верны ли утверждения? А) В зависимости от предмета исследования системы управления формулируется цель исследования В) Любое исследование эффективно лишь тогда, когда достигнуты установленные цели исследовательских работ при соблюдении других условий (сроков и затрат) Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – нет
• А – нет, В – да
• А – да, В – нет

Обозначение явлений и предметов действительности в мышлении человека, инструмент логического оперирования, обобщение существенных свойств и связей явлений — это

• система
• ситуация
• определение
• понятие

_____________ подход требует максимально возможного учета всех аспектов проблемы в их взаимосвязи и целостности, выделения главного и существенного, определения характера связей между аспектами, свойствами и характеристиками.

• Системный
• Структурный
• Аспектный
• Концептуальный

Определение тождественности всей системы или ее элемента принятому аналогу или замещение реального объекта формальным объектом, его моделью — это

• идентификация
• абстракция
• декомпозиция
• дихотомия

Разновидность _____________ исследования — это эксперимент, который служит не столько методом сбора информации, сколько проверкой выдвинутой гипотезы

• разведывательного
• описательного
• аналитического
• образовательного

Мысленное или реальное разделение объекта на элементы, сопоставление предметов или явлений в той или иной сфере действительности, изучение посредством расчленения и сопоставления — это

• структурность
• анализ
• синтез
• дифференциация

Область деятельности человека, в которой обнаруживается и распознается проблема, требующая ее познания и разрешения, — это_____________ исследования

• объект
• методология
• предмет
• модель

Упорядочение исследовательской деятельности по совокупности действий и их распределению по исполнителям, факторам времени и пространства, условиям и ограничениям и т.п. – это _____ исследования

• организация
• методология
• мотивация
• прогнозирование

__________ помогает глубже понять ситуацию, определить проблему и, следовательно, найти наиболее эффективное ее решение

• Координация
• Мотивация
• Исследование
• Организация

__________ — это реальное противоречие, требующее своего разрешения на основе исследования его истоков, содержания, характера и возможных последствий

• Миссия
• Задача
• Цель
• Проблема

_____________ подход представляет собой выбор одной грани проблемы по принципу актуальности или по принципу учета ресурсов, выделенных на исследование

• Концептуальный
• Структурный
• Системный
• Аспектный

Верны ли утверждения? А) По мере развития управления роль и доля исследований убывает В) Научная деятельность предусматривает максимальный объем исследований, которые составляют ее основу и предназначены для определения закономерностей поведения объекта исследования, получения новых знаний Подберите правильный ответ

• А – нет, В – нет
• А – да, В – да
• А – нет, В – да
• А – да, В – нет

Соразмерность использованных ресурсов на проведение исследования и результатов, полученных от него, — это

• потребность в исследовании
• метод исследования
• проблема исследования
• эффективность исследования

Научные критерии ____________ сводятся к пониманию и оценке пользы

• методологии экзистенциализма
• методологии позитивизма
• дуалистической методологии
• методологии агностицизма

_______________ — система (объект), в которой внешнему наблюдателю доступны лишь входные и выходные параметры, а внутреннее устройство и протекающие в ней процессы, по «причине недоступности для изучения или в связи с абстрагированием, не являются предметом исследований»

• Декомпозиция
• Внешнее дополнение
• Обратная связь
• «Черный ящик»

Принцип _________ означает, что при исследовании системы управления предполагаются постоянное непрерывное и сравнительно ритмичное выполнение всех работ по исследованию системы управления, а также обоснованная долговременность действий, обеспечивающих реализацию исследовательских решений

• специализации
• систематичности
• концентрации
• преемственности

Методы, которые рождаются спецификой систем управления и отражают особенность управленческой деятельности, – это методы

• общенаучные
• специфические
• прагматические
• формально-логические

____________ построена на преувеличении роли факта в научных выводах

• Дуалистическая методология
• Методология экзистенциализма
• Методология агностицизма
• Методология позитивизма

Составной частью построения проблемы является ________ — расщепление проблемы на подвопросы, без ответов на которые нельзя получить ответа на основной проблемный вопрос

• композиция
• локализация
• стратификация
• финитизация

Вид деятельности человека, позволяющий вскрыть суть и содержание явлений, познать и оценить проблемы, определить тенденции развития, найти возможности использования знаний в практической деятельности человека — это

• управление
• исследование
• организация
• контроль

Общие принципы исследования, служащие основами познавательного процесса, — это

• иерархичность, управляемость, коммуникационность, единство анализа и синтеза, множественность описания каждой системы
• структурирование, системность, идентификация, абстракция, формализация
• объективность, воспроизводимость (повторение), доказательность (верификация) и точность
• целостность, структурность, взаимозависимость системы и среды

Верны ли утверждения? А) Решение проблемы всегда требует творческих усилий В) Решение задачи требует либо знаний, либо типовых схем и алгоритмов Подберите правильный ответ

• А – да, В – нет
• А – нет, В – да
• А – да, В – да
• А – нет, В – нет

Возможность описания системы посредством отображения совокупности элементов и связей, действующих между ними, — это

• целостность
• иерархичность
• структурность
• системность

Составной частью обозначения проблемы является ____ — выбор словесной нюансировки выражения проблемы и подбор понятий, наиболее точно фиксирующих смысл проблемы

• интимизация
• финитизация
• демонстрация
• стратификация

Структурная организация сложных систем, состоящая в разбиении (декомпозиции) системы на страты (уровни) и упорядочении взаимоотношений (взаимодействия) — от высшего уровня к низшему, — это

• целостность
• системность
• структурность
• иерархичность

Составной частью формулирования проблемы является _______, т. е. предположительное описание предполагаемого результата

• композиция
• локализация
• финитизация
• стратификация

Целенаправленное воздействие менеджера (руководителя), согласующее и объединяющее совместную деятельность людей, — это

• управление
• контроль
• прогнозирование
• планирование

По участию персонала различают исследования

• спонтанные и организованные
• индивидуальные и коллективные
• эмпирические и прагматические
• практические и образовательные

Соединение, интеграция различных элементов, сторон предмета в единое целое, в систему — это

• синтез
• дихотомия
• декомпозиция
• анализ

Расчленение системы на «элементарные» (структурообразующие) единицы (элементы, объекты) и установление между ними отношений, подтверждающих целостность системы, — это

• идентификация
• декомпозиция
• дихотомия
• структурирование

Вид классификации, разделение на две группы по определенным признакам, выявление и исследование противоречий — это

• дихотомия
• комплексная классификация
• иерархия
• матричная классификация

Поток информации, поступающий после измерения результатов функционирования системы или ее части в систему управления для выработки воздействия на алгоритм управления, – это

• декомпозиция
• внешнее дополнение
• «черный ящик»
• обратная связь

Верны ли утверждения? А) В современном менеджменте исследование является главным фактором повышения эффективности управления В) В настоящее время понятие «исследование» применительно к менеджменту связано только со специализированной научной деятельностью Подберите правильный ответ

• А – да, В – да
• А – нет, В – нет
• А – нет, В – да
• А – да, В – нет

Составной частью оценки проблемы является _________ — выяснение степени проблемности, соотношения известного и неизвестного в той информации, которую необходимо использовать при исследовании

• вариантификация
• когнификация
• стратификация
• экспозиция

Верны ли утверждения? А) По мере развития управления роль и доля исследований возрастает В) Научная деятельность предусматривает минимальный объем исследований, которые составляют ее основу и предназначены для определения закономерностей поведения объекта исследования, получения новых знаний Подберите правильный ответ

• А – нет, В – нет
• А – да, В – нет
• А – нет, В – да
• А – да, В – да